托班游戲公開課教案及反思

❶ 有創意的小班游戲公開課

小班公開課活動：有趣的蓋子
活動過程
一、游戲「收到禮物」，引入主題
1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。
「小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什麼哦？」（大紙箱）
「哇。原來是這個么大的一個箱子呀！請小朋友猜猜看這個箱子里會有什麼樣的禮物呢？」（幼兒自由講述）
「小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個箱子里到底藏了什麼樣的禮物呢？」
「那誰來幫助老師想一個辦法來打開它？」（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙打開------）
老師選一種方法，請一個小朋友打開。
2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。
師：呀！「你看見了裡面有什麼？請你把它拿出來。」
「哦原來是一個罐子。」
「罐子里還藏著禮物呢！到底是什麼寶貝呢？」
3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。
「我請一個小朋友用自己的辦法，來把罐子打開來。誰來試試看呢？」
「哇！你真能幹！罐子打開啦！」
「告訴大家你看見了什麼？」
「把你看見的東西舉起來給小朋友們看看」
「哇。原來是一隻非常可愛的小熊呀！」
二、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，並用語言簡單表述。
1、老師收到了這么可愛的小熊，我心裡可真高興！」「我們來摸摸這個可愛的小熊」（和小熊親親）
2、那你們想不想得到自己的禮物呢？」「老師給你們每個小朋友都准備了禮物，瞧，它們在後面的城堡上呢！
3、那現在請你們輕輕的走過去，挑一個你喜歡的禮物。
4、先不要打開，看看你手裡的禮物是什麼樣子的呢？（方的，圓的，雞心的，紅紅的，藍色的，是一個盒子，一個罐子……）
這個小環節的課堂隨機性很大。可以從形狀，顏色，瓶子的大小一起來說說自己拿到的禮物。
三、教師巡迴觀察引導幼兒講述。
「現在請你打開來，看看裡面藏的究竟是什麼寶貝呢！」
「打開以後裡面有什麼？你是怎麼打開的？」「別著急慢慢想辦法。」「你的辦法真不錯。」「你真能幹！」（老師巡迴觀察指導、講述）
四、請幼兒在地板上休息一會兒，提問：
1、由動到靜的引導，用非常漂亮的綵帶禮物引起注意「哇！**小朋友的禮物是這么漂亮的魔法棒呀！（吸引小朋友的目光）」
2、「魔法棒請**來說說你的禮物是什麼呀？」「拿起來給大家看一看」「你是怎麼得到這個禮物的？」（3~4個幼兒講述）擰開的動作強調一下，大家可以學著做一遍。

❷ 幼兒園小班公開課上什麼教案好

朋友，其實呀，教案要自己寫，上起來才順手，別人的教案，用起來總分是不那麼自如。幼兒班，主要任務是要把孩子哄著不哭，不鬧，上課，應主要一活動為主，並且是以開發兒童智力的活動為主，所以，你應該這種考慮，開展一些什麼樣的活動來開發兒童的智力，培養兒童的自理能力，怎樣在活動引導兒童會話、交流，培養其表達能力...，等等。不知我的建議是否對你有幫助，還得請你自己多多動腦筋思考設計，並反復地修改，我相信，通過自己的一番刻苦努力，你一定會很棒的。千萬不要去收別人的老套套限制，要充分發揮自己的聰明才智，要敢於創新。

❸ 小班看圖講述公開課教案有什麼

小班優秀教案《孤獨的小熊》

活動目標
1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
2、樂意表達自己對故事的理解。

活動准備
1、幻燈片、背景音樂。
2、毛絨玩具小熊（系紅領結）一個。
3、照相機。

活動過程
一、導入
小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什麼表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。關上小門！

二、激發興趣，引出主題
1、出示玩具小熊，引起興趣。
今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什麼樣子。他穿著什麼顏色的衣服？他脖子上系個什麼？小熊長得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什麼呢？猜猜看！
大家說了這么多，我們一起聽聽故事裡是怎麼說得吧！

三、觀看幻燈片
1、欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開頭至「小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩」）
提問：
①小熊先去找誰玩？小豬和他玩了嗎？
②小熊又去找誰玩？小熊和他玩了嗎？
③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？
2、欣賞故事第二段：小熊去找河馬。
小熊傷心極了，他又會去找誰呢？（從小熊找到大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧）
提問：
①小熊問大河馬，大河馬是怎麼回答的？
3、欣賞故事第三段：小熊笑了。
小熊最後笑了嗎？接著往下看（從小熊心裡想至故事結尾）
提問：
①小熊真的笑了，小熊一笑，動物們發生了什麼事情？
②大家喜歡怎樣的小熊？
師小結：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。

四、觀看幻燈片，自由講述
今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎麼樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎麼樣？你喜歡哪一張？為什麼？
原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，「板著臉」可真是一件糟糕的事情啊！看，我們小三班的老師和小朋友笑得多開心呀！

五、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒
小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利於身體健康呢！如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！

六、結束部分。
小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧！

活動延伸：
給小朋友和小熊拍照留念。
活動反思：
在整節活動過程中，孩子們知道了只有微笑自己才能結交到更多的好朋友；同時也了解到小熊從不愛笑到笑的過程，並嘗試說一說故事中的角色對話。體驗了「微笑」在生活中的重要性。

當今，一些孩子常因一些在成人看來微不足道的原因(如家庭關系、學習、交往等)而離家出走，甚至自殺。許多家長和老師說，現在的孩子太嬌氣了，心理承受能力太差啦。一個人只要參與社會生活，就會遇到各種壓力、困難和挫折。對此，有的人堅強、樂觀、勇敢地去戰勝它；有的人就顯得懦弱、悲觀，處處逃避它。培養孩子形成遇忙不亂、遇驚不顫、寵辱不驚的心理品質，是保持健康心態的基礎。 心理承受能力是一個心理品質問題，反映一個人對待困難與挫折的理智程度，社會風險意識，對自我思想、情緒、行為的控制能力。因此，心理承受能力的培養，應該以良好行為習慣的養成為基礎，以心理健康教育為主要內容，循序漸進地開展起來。
一、盡可能地讓孩子自己決定和處理自己的事
隨著獨生子女的增多和生活水平的提高，許多孩子生活在衣來伸手、飯來張口的環境中。當他們真正面對學習、生活、交往中的一些困難或壓力時，往往不知所措。他們什麼事都依賴父母或老師，缺乏獨立意識，缺乏戰勝困難的信心和勇氣。這正是前面所提到的各種問題的根源所在。因此，作為父母和老師，應盡量地讓孩子自己決定和處理自己的事。只要不是壞事，只要孩子能夠做到，就讓他們自己拿主意，自己去做。
二、盡量少奉承孩子
許多孩子是在充滿奉承的環境中長大的。即使孩子做了一件他該做的事，周圍的人(包括他們的父母)也總是贊不絕口；孩子犯了錯誤，家長不敢說個「不」字，還怕「刺激」著孩子，千方百計地幫孩子尋找借口。這使得孩子處處以自我為中心，任性，虛榮，常常因一些小事而大吵大鬧。很難想像，這樣的孩子能經得住人生道路上的困難與挫折。誠然，表揚、鼓勵等都是極重要的教育措施，但不論什麼樣的措施，都應客觀、公正。不奉承孩子，就是不單純地去討孩子的歡心，就是善於讓孩子去承擔他應該承擔的義務，就是讓孩子清楚什麼是對，什麼是錯，什麼該做，什麼不該做，從小就正視自己遇到的每一個問題。
三、及時地排解孩子的心理壓力
有時孩子會面對一些他自己無法承受的心理壓力。如成績不良，被他人威脅、侮辱、打罵，家庭的不幸等等。這時就特別需要教師和家長進行積極的排解和疏導。常用的方法是：
l、跟孩子談心，解開他們思想上的疙瘩。
2.給孩子做出某些承諾，消除顧慮。
3.幫助孩子分析原因，解決問題。
4.鼓勵孩子堅強、自信，化解心理壓力。
5.善意地關心孩子的事——不論與心理壓力的成因有無直接關系，都會使孩子獲得信任感。
6.從事一些文體方面的活動，轉移其注意力。
四、盲目的地進行「心理操練」
心理和生理一樣，必須通過一定的鍛煉活動來促進其健康。為培養孩子的承受能力，可有目的。有計劃地開展一些「心理操練」。比如，可在體育活動中有意識地培養孩子的意志品質；通過組織各種興趣活動來樹立孩子的自信心；開展「生活自立能力比賽」等，使孩子樹立正確的競爭意識；有時，在孩子取得成績的時候可出點難題，在他們失敗、失意的時候給予鼓勵，教育孩子「得之不喜，失之不憂」，始終以平和自然的心態參與生活和競爭，能夠經得起未來人生道路上的風風雨雨。

❹ 小班健康公開課優秀教案及反思：誰會生蛋（卵生動物）

可以上網查啊

❺ 幼兒科學公開課排一排教案及反思

本節課的教學內容是數學《排一排》活動，是在幼兒已認識、熟悉的基礎上進行活動的。依據《幼兒園教育指導綱要》我制定了以下三個教學目標： 1、讓幼兒學會多個物體進行比較的方法，在第一個活動中，利用多媒體課件出示五個大小不同的西瓜圖片，首先讓幼兒知道這些西瓜是大小不同的，讓幼兒想辦法，如果要把西瓜從小到大排...一排，怎麼辦？同時，在孩子想辦法的基礎上教給孩子學會多個物體進行排序的辦法。 2、能按要求進行比較物體並排序，例如：我為寶寶們准備了大樹的圖片，目的是引起幼兒的興趣，培養幼兒的動手能力和觀察力，也是對幼兒學會多個物體進行比較的一個升華。   3、培養幼兒的目測能力和邏輯思維能力，這一目標主要體現在第三個活動中，幼兒用目測的方法比較盒子的薄厚，這也是我運用的教學方法之一。同時，在活動中我還運用了游戲法、尋找法，通過游戲活動，能促進幼兒對物體空間形式的正確認識，如：分給幼兒不同粗細的樹木圖片，引導幼兒由粗到細排列，引導幼兒每次從中取出最粗的，一直到取完為止，然後，再按由細到粗的順序把樹木一棵棵收起來，放回原處，無形中培養了孩子整理玩具的好習慣。總之，本節課基本上完成了我預設的教學目標。 存在不足： 對於本節課，雖然從整體上看完成了教學目標，但我覺得也存在著一定的不足之處： 1、             整節活動，孩子都在圍繞老師設計的思路走，沒有自由探索的空間，我想這是我設計活動的一個誤區。 2、             活動中，孩子的興致不高，游戲活動不能吸引孩子的興趣，課堂氣氛不活躍，感覺到不符合孩子的年齡特點，有待改進教學方法。

❻ 小班容易上的游戲性公開課

公開課教案可以寫游戲內容以及心得。

活動目標：

1、能夠根據內容做動作。

2、知道遵守游戲的規則。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動准備：

1、體驗與同伴共同游戲的快樂。

2、《找小貓》歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。

活動過程：

1、談話，導入：「今天老師要和小朋友們做一個有趣的游戲，你們願意參加嗎？」

2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法，及注意的游戲規則。

（1）教師戴上貓媽媽的頭飾，並學一學貓的叫聲，說：「我是貓媽媽，今天我要和我的孩子們來做游戲，我的孩子們在哪兒呀？快點來吧！」

（2）老師說：「我的小貓是怎樣叫的？怎樣走路的？」讓孩子們自由表現，再請幾名表現好的幼兒學一學小貓叫以及走路靜悄悄的樣子，老師對大膽表現的幼兒給予表揚和鼓勵，激發全體幼兒一起學小貓走路的動作。然後，老師一邊做動作一邊清唱歌曲，引導幼兒初步了解歌曲的內容和動作。

（3）請幼兒一起跟老師做動作學小貓走路，幼兒學會了之後，由老師清唱歌曲，幼兒配合歌曲做動作。

當老師唱到「找個地方躲躲好」時，提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或後面、門後面、桌子底下等地方。

當唱到「一會兒媽媽就來找」時，貓媽媽摸到「小貓」的頭小貓就被找到了，就要回到椅子上坐好。

（4）向孩子重點交代清楚游戲的規則：一定要聽清歌詞的口令，當唱到「躲躲好」時才能藏，在躲時注意動作輕輕的，盡量不要讓小椅子和桌子發出很大的響聲，「小貓」躲好後不能亂動和發出聲響。

3、老師和幼兒一起按規則玩游戲「找小貓」。

（1）教師清唱歌曲引導幼兒分組玩游戲。

將幼兒分成幾組，教師清唱歌曲，分別和每組的孩子做一邊游戲，以便讓幼兒進一步熟悉游戲的規則，注意照顧到全體幼兒。

游戲時請每組幼兒四散站在場地的中間，教師提醒幼兒模仿小貓走路的時侯要輕輕的，要與同伴之間保持一定的距離；在「小貓」躲藏時，教師要放慢速度唱，待全體幼兒都躲好後，再唱歌曲的最後一句。

（2）教師引導全體幼兒聽音樂按規則玩游戲。

第一遍游戲由教師扮演「貓媽媽」，幼兒扮演「小貓」，待幼兒熟悉音樂之後，可以請幼兒當「貓媽媽」反復進行游戲。

4、游戲結束

「貓媽媽」提示幼兒：「孩子們，今天跟媽媽一起做游戲開心嗎？」幼兒回答：「很開心！」「現在覺得有點累了，跟媽媽到外面吹吹風、休息一會兒好嗎？」幼兒回答後老師和幼兒繼續學貓走路的樣子，一起走出活動室。

5、活動延伸

沒有盡興的孩子可以在戶外繼續玩，可以躲到樹後等地方，為了增加樂趣可以請找到的「小貓」唱支歌。