1. 幼兒園安全活動教案紅綠燈設計思路怎麼寫
1.教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事,即要有選擇性,典型性,不要事無巨專細都羅列進屬去,要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例,要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2.應根據以往的經歷撰寫案例,盡量保持案例中資料的真實性,使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3.教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比,教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的,以記敘為主,兼有議論和說明;在思維方式上,是一個從具體到抽象的過程,通過對生動的教學「故事」的描述,通過對具體的學生、老師心理感受的描述,反思、總結教學的利弊得失。
2. 幼兒園關於紅綠燈英語課的觀後感
我們生活在這樣繁華的城市,市裡邊車來車往,我們一定要遵守交通規則,過路口要看紅綠燈;行走時一定要走人行橫道;不能橫穿馬路;兒童不到12歲不能自己騎車子上街;還要給家長們說:「要遵守交通規則,開車不能喝酒,沒急事兒別把汽車開的太快。」 遠離交通事故,從我做起,我們一定要把交通規則時時刻刻記在心裡,在一個文明的城市裡,遵守交通規則是一個人的基本素質。明年全國農運會,在南陽舉行,我要以一個知規矩、遵法規、有禮貌的一個全新面孔,開迎接四方來客。
3. 有沒有關於幼兒園紅綠燈的游戲教案
幼兒園大班體育活動教案:紅燈、綠燈、馬上開燈 游戲目標: 1.鍛煉幼兒跑步的速度,培養幼兒的反應能力。訓練幼兒的反應力和走跑跳的能力。 2.強化幼兒的交通規則意識,紅燈停路燈行。 游戲材料: 紅綠燈牌各一個,平地上畫兩條相距適宜的平行線,分別為起點線和終點線。 游戲規則: 綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立。 游戲玩法: 1.一幼兒站在場地的終點線後面朝眾幼兒做開燈者,開燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒,眾幼兒站在起點線端。 2.游戲開始,開燈者說紅燈綠燈馬上開燈"時任意舉一燈牌,若舉的是綠燈牌兒,眾幼兒朝著終點走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立,在此期間如果有人控制不住而動了,將被請出。 3.開燈者反復說紅燈綠燈馬上開燈並換舉燈牌,最先到達終點的幼兒為勝者,並由勝者當開燈者,游戲又重新開始。 游戲注意事項: 1.如果舉的是紅燈牌兒,眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立,在此期間如果有人控制不住而動了,將被請出。 2.幼兒做好由易到難先走,後跑跳。舉燈牌的幼兒有規則的變化到不規則的變化。
4. 幼兒園小班教案紅綠燈的熱身活動
一、活動目標: 1、練習沿場地周圍跑和聽信號做動作。 2、教育幼兒遵守交通規則。 3、幼兒積極的參與活動,能獲得其中的樂趣。 二、活動准備: 1、用硬紙板做的紅綠圓形各一個當作紅綠燈。 2、交通警察帽子一頂。 三、活動過程: 1、熱身活動:教師帶領幼兒進行熱身活動,如:慢跑、課間操等,要把幼兒的身體活動開。 2、幼兒扮小司機,沿著場地周圍站好。教師頭帶交通警察帽子,手持紅綠燈站在場地中間。 3、玩法:。游戲開始,大家一起念:「大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間,紅燈亮了停一停,綠燈兩了向前行。」念完後,幼兒兩手模仿扶方向盤開車的動作,沿著場地周圍前進,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說「紅燈」,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說「綠燈」,幼兒要繼續向前跑。游戲可反復進行3--4次。 4、活動結束,教師組織幼兒進行放鬆活動。 四、活動總結: 教師針對幼兒在本次活動的表現,給予及時恰當的評價,表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。