Ⅰ 中班美術奇妙的太空教案
一、 活動目標：1.嘗試將不規則的色塊想像成不同的動物或者人物。2.感受創作的樂趣，體驗成功的喜悅。
二、 活動准備：1.材料准備：舊抹布、棉棒、布條、顏料、黑紙、ppt。2.幼兒知識經驗准備：觀察各種動物圖片，有借形想像的經驗。
三、 活動過程：
1.導入：老師帶領幼兒進入活動室，觀察繪畫材料。
①「小朋友你們看，今天的繪畫材料和以前的有什麼不一樣?都有什麼?」(有抹布、棉棒、布條……)
②「看到黑色的紙你想到了什麼」(頭發、眼睛、黑夜、熊貓、燕子、皮鞋、黑汽車、太空、宇宙……)
2.借幼兒「太空」一詞，引導幼兒觀看PPT。
①「剛才有一位小朋友說到太空，那你們知道太空中都有什麼嗎?」
(星星、月亮、宇宙飛船、雲、外星人、衛星……)
②「現在讓老師和小朋友們一起探索一下神秘太空的景象吧」
欣賞課件：師生圍坐在大屏幕前
——當夜晚降臨，抬頭仰望星空的時候，你們是否想了解繁星點點的背後有怎樣的神秘世界?今天我們與這些夜空中美麗的星星親密接觸，一同去星星家做客吧。
播放PPT，老師解說
——浩瀚的宇宙無邊無際，燦爛的星空猶如明珠般閃亮，迸發出活力，美麗的星空讓人心馳神往……
——看著那無與倫比的美麗宇宙，能不能大膽的展開想像，從美麗的星雲圖中，你能發現什麼有趣的故事嗎?(神奇的恐龍、美麗的天鵝)
「誰能發現星雲圖里的小動物?它的眼睛在哪?頭在哪?還有什麼小動物?」
3.拖畫示範練習
①「夜晚的星空太美了，現在我們就用這些不同的材料來表現美麗的太空吧!」
老師邊示範邊說兒歌：小小布條真有趣，來和顏料做游戲，拖一拖，轉一轉，神奇的畫面快出現。
②「你還能讓它怎麼畫?」(點一點)
老師邊示範邊說兒歌：小小布條真有趣，來和顏料做游戲，沾一沾，點一點，神奇的畫面快出現。
③「你看這幅星空圖像什麼?」(蝸牛、棒棒糖……)
④給蝸牛添畫觸角
⑤「小朋友，誰想試一試?」幼兒動手操作，老師說兒歌。
「小星星也想和你的星雲圖做朋友呢，你看——兩個畫筆敲一敲，星星星星漫天跑。你看這幅星雲圖像什麼呢?誰來添畫一下?」
4.幼兒動手操作
「你的星空是什麼樣子的呢?你的星空圖里會藏著什麼小動物呢?小動物之間會發生什麼故事呢?去試試吧，大膽創作屬於你的小宇宙!」
「老師發現有好多小朋友嘗試和老師不一樣的、更新奇的畫法，我真佩服你們」(提示繪畫技巧)
「現在把你的星空圖扭一扭，轉一轉，找一找藏在裡面的小動物，先找出的眼睛、頭，再用棉棒勾畫出動物的輪廓。」
四、 評價作品
「我來采訪你一下，你覺得你畫的怎麼樣?你的星雲圖里有什麼小動物?用這樣的材料畫畫你感覺怎麼樣?」
「帶著你創作的星雲圖和老師說再見吧!」
Ⅱ 幼兒園中班科學蝸牛是什麼樣子的教案
活動目標 1、認識蝸牛，初步了解蝸牛的外形特徵及生活習性。 2、萌發對事物的探究興趣。 活動准備 1、圖片-蝸牛 2、放大鏡等 活動過程 一、認識蝸牛 1、了解蝸牛的外形特徵。 （1）蝸牛的身體是什麼樣的？ 引導幼兒討論。 教師小結：蝸牛的背上有殼，像小房子，它的殼是一圈一圈的。 （2）蝸牛的頭上有什麼？ 讓幼兒知道，蝸牛的頭上有兩根細細的腳，叫觸角。 （3）蝸牛的眼睛長在哪裡呢？ 告訴幼兒蝸牛的眼睛就長在觸角上。 （4）蝸牛是怎樣走路的呢？它有腳嗎？ 2、讓幼兒自由討論：蝸牛有沒有腳 教師講解，蝸牛有腳的，你知道為什麼看不到蝸牛的腳嗎？ 二、觀察蝸牛的腳 教師：蝸牛到底有沒有腳，讓我們一起去找找，仔細地看一下。 通過觀察，幼兒發現蝸牛真的有腳，而且是一隻腳，就像鞋底一樣。 三、了解蝸牛的生活習性 1、蝸牛爬行。 你們知道蝸牛走過的地方會留下什麼？ 教師：你們看，小蝸牛在爬的時候身體在蠕動，它的腹部就會分泌出這種白色的沾液， 看上去就像白線一樣。 原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的，它分泌這種白色的沾液，是為了讓身體更潤滑， 這樣在爬行的時候就不會擦傷皮膚了，而且前進的更快。 2、交流蝸牛的生活習性 （1）在什麼季節我們可以看到蝸牛？ （2）最近你看到過蝸牛嗎？為什麼？ 交流後讓幼兒知道，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。 四、探索知識 螺螄，跟蝸牛相比，有什麼相同或不同的地方？
Ⅲ 小班繪本啪嗒啪嗒蝸牛教案活動目標
蝸牛的教學活動，只要你唱啊，表演啊之類為主的.
對於小孩子來說形象比文字更重要。
Ⅳ 幼兒園大班社會傷心的小蝸牛教案怎麼寫
活動目標： 1．通過講述故事,引起幼兒參與美術活動的興趣。 2．通過畫螺旋曲線使幼兒加強對筆的控制力。 3．鼓勵幼兒大膽用螺旋曲線進行添畫並塗色。 活動准備： 1．創意繪本、油畫棒人手一份。 2．教學VCD、繪畫範例大圖。 活動過程： 1．情景導入。 請幼兒觀看動畫片，引導幼兒說一說：小蝸牛喜歡和爸爸一起散步，散步的時候能遇上好多的朋友。小朋友，請你說說他們都碰上了誰？鼓勵幼兒大膽發言。 2．請幼兒將書翻到「蝸牛的殼」這一頁，說說這幅畫上是誰？一共幾個？他們在做什麼？蝸牛少了什麼？ 教師情景提示：小蝸牛的房子怎麼不見了，他都快急哭了，讓我們把小蝸牛的房子添上，好吧？ 3．教師邊念歌謠邊在繪畫大圖上示範蝸牛殼的畫法。 歌謠 蝸牛殼圓又圓，裡面的線兒轉圈圈； 小小房子真好看，我把顏色填一填。 4．請幼兒在自己的書上添畫蝸牛殼，並對畫好的蝸牛殼用油畫棒塗色，老師巡迴指導。 5．請幼兒互相展示欣賞作品。 活動延伸： 游戲：快樂的小蝸牛。 提示：在小朋友們的幫助下，三隻小蝸牛終於找到了自己的房子。他們的房子都很漂亮，他們非常高興，又在一起快樂的唱歌跳舞了。讓我們來扮演快樂的小蝸牛，手拉手跳舞，好嗎？