❶ 幼兒社會領域教案走丟怎麼辦小班
活動目標： 喜歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。 活動准備： 和爸爸媽媽交流過。 活動過程： 一、談話導入 如果你喜歡的人不見了，你會怎麼做？為什麼？ 二、觀察感受 1、情境表演：媽媽不見了。 2、交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎麼辦？ 三、嘗試體驗 請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩，將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現，並懂得自己的事情自己想辦法。
❷ 小班健康領域教案 走失後怎樣保護自己
幼兒園安全教育活動——不要跟陌生人走
活動目標
1. 知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。
2. 了解一些求救的方法。
活動准備
1．掛圖三張(內容：故事《聰明的明明》)
2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯系，請他配合教育活動，並准備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
活動過程
一、看圖講述
1．教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什麼。
2. 引導幼兒討論：為什麼不能跟陌生人走。
二、情景模擬
1．教師借故離開教室。
2．男校工扮演陌生人出場。「陌生人」通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的對話：
陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)
陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧!(幼：老師說不能和陌生人走)
陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)
陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)
陌生人；那我帶你們去麥當勞玩吧，那裡有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌並一一跟著「陌生人』』走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)
3．教師在幼兒即將離開教室時出現，陌生人離開。
師：剛才你們想去什麼地方(幼：麥當勞)
師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)
師：那你們為什麼要跟他走呢?(請幾位幼兒回答)
師：你為什麼不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)
師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什麼?
教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?
三、討論求救方法
1．教師告訴幼兒「沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。
2. 討論：和陌生人在一起時有什麼自我保護的方法。
3．教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。
❸ 小班安全教案公共場所走失怎麼辦
活動目標：
1．知道如果自己走失，可以找警察幫忙，並告知電話專號碼。
2．培養幼兒的屬安全和自我保護意識。
核心要素：人走失 原地站 耐心等 父母返
電話清 地址詳 請警察 來幫忙
活動准備：組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音（救火車、救護車、警車的聲音）
基本過程：
（一）導入活動：
1．請幼兒聽特殊車輛（救火車、救護車、警車）的聲音（錄音）。
2．提問：「我們遇到困難時應該找誰幫忙？
（二）關鍵步驟：
1．情景劇表演：《在公園里》
2．引導幼兒想一想，說一說，小明為什麼會走失，他走失後是怎樣做的？
3．小朋友和家長外出時應注意什麼？
（三）老師總結歸納
引導幼兒誦讀核心要素。
❹ 安全教育活動走丟了怎麼辦
活動目標：讓孩子提高保護意識。 活動准備： 手偶一支 活動過程： 1、利用手偶為幼兒講述「在公共場所與大人走散」的故事。 2、讓幼兒幫助小主人公想辦法找到爸爸媽媽。 3、為幼兒講出正確的解決方法。 （1） 不要慌張，也不要哭泣，站在原地等一會兒，也許爸爸媽媽會來這里找你呢！ （2） 如果等不到爸爸媽媽，可就近求助超市的工作人員或保安，告訴他們你和家人走散了，請他們幫忙用廣播尋找。 （3） 不要漫無目的的在超市內亂跑，更不要隨便找一個人就告訴他，你的爸爸媽媽不見了。 （4） 不要離開超市，更不要跟陌生人走，因為他可能是騙子。 （5） 要乖乖地聽超市工作人員的話，站在他們身邊，一起耐心地等待爸爸媽媽來找你。 4、觀看圖片進行操作： 當你跟著爸爸媽媽去逛超市或商場時，一定要跟緊他們，不要隨便亂跑。這些地方人多，容易走丟，小朋友千萬要記住呀！ 請給正確做法下面到蘋果塗上你喜歡的顏色。 小朋友一起探討。
❺ 幼兒小班健康小熊走丟了的教案
向幼兒提問，小熊走丟了，怎麼辦 讓孩子們踴躍發言 結合孩子們走丟了，處理方式 老師在提問中，別肯定鼓勵孩子們的回答，適當給予補充 最後總結一下，怎樣做才可以防止走丟 以及真的走丟了，具體到孩子們，應該怎樣求助 而且，是盡量保證自己的安全基礎上
❻ 幼兒園小班安全教育走丟了怎麼辦的教學反思
設計思路：現代的孩子已處於二十一世紀，他們應該是活潑主動、大膽不怕困設置各種難題，通過角色扮演，一邊發現問題，一邊隨機教育，不但要讓幼兒學會保護的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ，增強自我保護的能力。 活動內容：我該怎麼辦 活動目標： 1、了解發生各種危險時，所應該採取的措施。 ... 2、增強幼兒的自我保護能力和意識 活動准備：警車(玩具)一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾 活動流程：游戲導入--------談談議議---------游戲鞏固 實施要點： (一)游戲導入 1、教師創設情景 指導語：有一天，有一個陌生人進入了家裡。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，該怎麼辦? 指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎麼辦? 2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。 (二)談談議議 指導語：剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況，你會怎麼辦? 總結：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門! 如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打電話求救，也可以請求別人幫助我們! (三)游戲鞏固 根據小朋友及老師總結的答案及過程，請小朋友上前表演。 活動建議：幼兒在談到各種自我保護方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當場反駁，可以根據幼兒的表演，來請小朋友談談。
❼ 小班社會活動《走丟了怎麼辦》教案
活動目標：
1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;
2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。
重點與難點：
重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點：培養幼兒關心他人的情感。
材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設
活動過程：
一、感知經驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)
提問：XX小朋友在哪?他怎麼了?接下來怎麼辦呢?我們一起幫助他。
指導：
1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感。
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。
小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。(協管也行)
二、講述經驗：
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播放小區走丟的情景
小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人，讓大人來領你。
三、提升經驗：
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播放超市走丟的情景(大賣場)
請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡，然後來領你。(繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的)
四、延伸：
走丟了以後，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那麼我們平時和家裡人一起出去的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由講述)
❽ 小班安全走丟了怎麼辦
小班的安全走丟了，那麼你應該在第一時間及時的匯報學校，其實就是趕緊尋找。
❾ 小班生活安全教案上街走丟了的反思
幼兒園教案：走丟了怎麼辦
教師：屈老師
活動目標：
1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；
2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。
重點與難點：
重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點：培養幼兒關心他人的情感。
材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設
活動過程：
一、感知經驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景（十字路口）
提問：XX小朋友在哪？他怎麼了？接下來怎麼辦呢？我們一起幫助他。
指導：
1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點
小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協管也行）
二、講述經驗：
播放小區走丟的情景
小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人，讓大人來領你。
三、提升經驗：
播放超市走丟的情景（大賣場）
請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市裡可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那裡，然後來領你。（繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的）
四、延伸：
走丟了以後，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那麼我們平時和家裡人一起出去的時候要注意些什麼呢？（幼兒自由講述）
【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
❿ 小班安全教育/走丟了，怎麼辦
可以找警察，也可以通過GPS定位。