二年級雷雨教案觀評記錄反思

1. 二年級《雷雨》中「垂 」字說明了什麼

說明了蜘蛛選擇了最短的路線,最快的速度逃走,形容了蜘蛛的慌亂和動作的准確

2. 小學二年級雷雨抒發了作者什麼樣的思想感情

劇作家曹禺從1929年開始醞釀人物、構思劇本,到1933年最終完成了《雷雨》的創作,前後用了五年版時間.我們知道,作者生活權的年代正是中國社會處於動亂不安,人人自危之中.而同時,也處在社會大改革的前夜.在這個特殊的歷史階段,曹禺既對社會的罪孽感到悲憤和痛恨又期待真善美的光明.這兩種感情的混雜和交融,最終促使了《雷雨》這樣一部才華橫溢的巨作的完成.《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇,是命運對人殘忍的作弄.專制、偽善的家長,熱情、單純的青年,被情愛燒瘋了心的魅惑的女人,痛悔著罪孽卻又不自知地犯下更大罪孽的公子哥,還有家庭的秘密,身世的秘密,所有這一切在一個雷雨夜爆發.有罪的,無辜的人一起走向毀滅.曹禺以極端的雷雨般狂飆恣肆的方式,發泄被抑壓的憤懣,毀謗中國的家庭和社會.作者出於一種「情感的迫切的需要」,「以一種悲憫的情懷來俯視這群地上的人們」,通過兩個在倫理血緣上有著千絲萬縷聯系的家庭,剖析了社會和歷史的深重罪孽.

3. 二年級下冊18課雷雨的思維導圖怎麼寫

可以先寫雷雨前的經過，然後寫在發生雷雨的過程中發生的事情，最後寫雷雨過版後的情景，權如下圖：

《雷雨》人教課標版二年級下冊語文教材中的課文 ，由梓君朗讀。文章用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨後的自然景象 。

(3)二年級雷雨教案觀評記錄反思擴展閱讀

寫作背景：

空氣在極端不穩定狀況下，所產生的劇烈天氣現象，它常挾帶強風、暴雨、閃電、雷擊，甚至伴隨有冰雹或龍卷風出現，因此往往可造成災害。

內容簡介：

滿天的烏雲，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不出。

忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一隻蜘蛛從網上垂下來，逃走了。

閃電越來越亮，雷聲越來越響。

嘩，嘩，嘩，雨下起來了。

雨越下越大，往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。

雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。

4. 二年級語文雷雨表達了什麼感情

: 表達了雨前的沉悶,雨中 的痛快淋漓以及雨過天晴的明朗和舒心。