Ⅰ 一年級上數學題拓展型誰吃掉的蘋果多,為什麼
蘋果=7 葡萄=5+蘋果 =5+7=12 蘋果=1+三條香蕉 1條香蕉=（蘋果-1 ）÷3=（7-1）÷3=2 蘋果+葡萄+1條香蕉=7+12+2=21。
Ⅱ 大班數學繪本《誰先吃好呢》
大班數學繪本《讓誰先吃好呢？》活動目標：1、在按事物的某一特徵進行排序的基礎上，嘗試逆向排序。 2、理解故事內容，感受毛毛蟲的聰明、智慧，樹立自信。 活動重點：幫助幼兒從順向思維轉到逆向思維激起幼兒的思維，促進幼兒換角度來思考問題的能力。 活動難點：在一系列提示性的問題引領下幫助幼兒理解圖意，知道天平秤稱重的實際意思通過比較進行排序。 活動准備：小動物圖卡等操作材料每人一套，故事ppt活動過程：一、故事引出，激發興趣 二、欣賞故事繪本，根據故事內容按動物身體上的不同特徵排排隊 （一）動物比身高 1、動物比高矮，按照從高到矮的順序排隊。 交流：說說按這樣順序吃桃子的理由。 （二）動物尾巴、耳朵比長短 2、幼兒操作：提示幼兒選一個喜歡的動物（兔子或猴子），排序比長短。 3、討論小結： （三）動物比輕重 1、提問引導： 2、幼兒觀察比較 3、幼兒操作：按從重到輕排序。 動物們要考考大家，按照動物的重量從重到輕來排一排。看看誰能第一個吃桃子，誰第二個吃誰最後吃。 4、討論小結： 三、幼兒以毛毛蟲為第一進行排序 1、提出問題，引發思考： 2、幼兒操作：身高、耳朵和尾巴的長短，還有體重為毛毛蟲排出第一。
Ⅲ 一年級數學比比誰吃的蟲子多
比【誰】多多少，比【誰】少多少小明有玩具16個，小芳有玩具12個，小明的玩具比版小芳權多多少？16-12=4小明的玩具比小芳多4個。小洪有玩具6個，小敏有玩具12個，小洪的玩具比小敏少多少？12-6=6小洪的玩具比小敏少6個。
Ⅳ 小班數學教案:誰吃最大塊教學活動反思
設計思路：剛入園的孩子什麼都是新奇的，幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板，大雪花積木，小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小，比較大小的不同和變化呢，我產生了設計這一活動的想法。以系列游戲的方式，先讓幼兒在情境中感知大和小，再在操作比較中獲得豐富的感性認識，最後變大變小的游戲活動結束活動。
一，教學活動設計
活動目標：
1、學慣用目測的方法比較兩個物體的大小，能用「大」或「小」來描述物體，初步體驗大小的相對性。
2、能排除顏色干擾，按物體大小分類，培養初步的比較能力。
活動准備：
教具：情境「大熊、小熊來做客」
大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個，娃娃家桌子一張。
紅氣球一個。小紅花貼紙若干。
學具：大小標記、籃子8個，大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。
活動過程：
1、引導幼兒在情境中，感知大和小。
出示大、小不同的兩個熊。「今天有客人來了，看看是誰?來打聲招呼!」
「兩只熊比一比，哪只大，哪只小?」
「誰來跟大熊握握手?」「誰來親親小熊?」
「大椅子給誰坐，小椅子呢?」
「大茶杯給誰，小茶杯呢?」
2、按大小分類。
「熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物，我們來看看有些什麼?」
介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。
老師做神秘狀，咦，誰在哭，哦，原來它們覺得擠，請寶寶們把他們分開呢，怎麼分呢?大球要放到這個籃子里，看，這兒有一個大的標記，誰來送一送!」
「小球要那個籃子里，看，這兒有個小的標記，誰願意來試試!」
強調語言：大xx我送你回家，小xx我送你回家
請幾位幼兒操作後，其餘幼兒操作，教師巡迴指導。
對做得好的幼兒給予表揚。
3、玩氣球
出示氣球，「這是什麼顏色的氣球?」(紅氣球)
怎樣使它變大呢?引發思考。(吹氣、打氣)
(教師操作，幼兒觀察。)
幼兒嘗試用身體動作表現氣球變大變小。
「 如果你是一隻氣球，你會怎麼變?」
( 請個別幼兒做氣球，教師和幼兒共同為他「打氣」，「放氣」。)
大家一起玩變大變小的游戲，體驗集體活動的樂趣。