❶ 小班繪本教學《藏在哪裡了》
執教者黃玉敏班級小班活動重點領域語言教材分析與設計意圖捉迷藏是孩子們熟悉和喜愛的游戲，《藏在哪裡了》就是以「捉迷藏」這樣一個游戲為線索，吸引孩子們的目光，緊扣著他們的心弦。故事情節簡單、有趣，孩子們在和動物朋友一起捉迷藏的過程中，對動物的外形特徵有了進一步的了解。在這個過程中，我引導幼兒仔細觀察動物的外形特徵，在幫助小狐狸尋找朋友的過程中，自然而然地運用著相關的知識經驗，體驗閱讀的樂趣。活動目標1．仔細觀察圖片尋找動物，了解動物顯著的外形特徵並感知整體和部分的關系。2．大膽、清楚地講述動物朋友躲藏的位置。3．體驗捉迷藏游戲的快樂。活動准備：繪本PPT、場景布置（石頭、大樹、花叢、樹葉堆）活動重點與難點：重難點是根據動物顯著的外形特點找到相應的動物，並大膽、清楚地講述動物朋友躲藏的位置。預設環節設計意圖一、談話討論，引起興趣師：你玩過捉迷藏嗎？怎麼玩？二、欣賞課件，講述故事內容1．哪些動物朋友在玩捉迷藏？2．誰來藏，誰來找？你有什麼好辦法？3．小動物們用了什麼辦法？誰輸了？4.小狐狸找到了誰? 它們藏在哪裡？（幼兒學說××藏在××的句式）5．還有誰沒找到？小鹿藏在哪裡？ 三、游戲：捉迷藏捉迷藏真有趣，我們也來玩捉迷藏好嗎？四、活動延伸捉迷藏真好玩，我們一起去找更多的朋友玩吧。以談話的方式導入活動，引起幼兒的興趣。 此環節是本次活動的重點部分。讓孩子在看看、猜猜、說說中根據動物顯著的外形特點找到相應的動物，並講述動物躲藏的位置，發展幼兒觀察力和表達能力。最後游戲捉迷藏，讓幼兒親自感受捉迷藏游戲的樂趣，真正走進書裡面的場景。 小班繪本《藏在哪裡了》教學反思一、教材分析與設計意圖捉迷藏是孩子們熟悉和喜愛的游戲，《藏在哪裡了》就是以「捉迷藏」這樣一個游戲為線索，吸引孩子們的目光，緊扣著他們的心弦。故事情節簡單、有趣，孩子們在和動物朋友一起捉迷藏的過程中，對動物的外形特徵有了進一步的了解。在這個過程中，我引導幼兒仔細觀察動物的外形特徵，在幫助小狐狸尋找朋友的過程中，自然而然地運用著相關的知識經驗，體驗閱讀的樂趣。二、效果分析及課後反思整個活動就是以「藏「這樣一個游戲活動為線索，牢牢地吸引著孩子們的目光，孩子興趣很高，特別是幼兒玩捉迷藏游戲時興趣更濃。活動目標體現了故事情節的發展，多領域的整合，目標能落實到環節中，適合小班孩子學習的年齡特點。在游戲過程中，我引導幼兒仔細觀察動物顯著的外形特徵，並大膽講述動物躲藏的位置，孩子們能用完整的語言講述：XX藏在XX的後面或裡面，發展幼兒的觀察力和表達能力，在幫助小狐狸尋找朋友的過程中，自然而然地運用著相關的知識經驗，體驗著閱讀的樂趣。在本次教學活動中也存在一些不足，希望在座的老師能給我提出寶貴的意見，謝謝大家！在活動中覺得自己與幼兒的互動較好，但也有忽視個別幼兒的現象，沒有兼顧全體幼兒，對於舉手次數很少的以及不舉手的孩子，在以後的教學活動中我應該間採取怎樣的方式鼓勵他們參與到活動中來，這是我在以後的活動中值得去反思的。 運河第二幼兒園二〇一二年六 運河第二幼兒園二〇一二年六月
❷ 幼兒園東方寶寶繪本《皮皮在哪裡》教案
皮皮在哪裡
活動目標：
1、理解故事內容，積極講述故事中的對話。
2、仿編故事情節，正確表達變色龍與周圍環境色彩相一致的特性。
3、樂意參與尋找皮皮的活動，體驗發現隱藏的皮皮的樂趣。
活動准備：
實物投影儀、PPT 、顏色不同的「變色龍」若干房子圖片兩張
活動過程：
一、談話導入，引出故事
小朋友，你們會玩《捉迷藏》的游戲嗎？是怎麼玩的？
（PPT）看！小動物們也在玩捉迷藏的游戲呢，你發現了誰？青蛙和七星瓢蟲，你會第一個發現誰？為什麼？
接下來你找到了誰？蝴蝶和蜘蛛你第一個發現了誰？為什麼？
小結：原來躲在跟自己身體顏色相近的地方不容易被別人發現。
二、觀看PPT，理解故事內容
今天還有一個小動物，它也在跟自己的媽媽玩捉迷藏的游戲呢，它的名字叫皮皮，你們想知道皮皮藏在哪裡嗎？
那我們一起幫皮皮媽媽去把皮皮找出來，好嗎？
圖一：天哪，皮皮到哪裡去了，親愛的媽媽正在找他呢，媽媽會怎麼呼喚皮皮呢？
圖二：一起跟著皮皮媽媽喊一下吧！小松鼠是怎麼回答的？皮皮到底躲在什麼顏色的什麼地方？
圖三：皮皮，皮皮，你在哪裡？獅子是怎麼回答的？
圖四：皮皮，皮皮，你在哪裡？小兔是怎麼回答的？皮皮躲在什麼顏色的什麼地方？
圖五：皮皮，皮皮，你在哪裡？蝴蝶是怎麼回答的？
圖六：皮皮太調皮了，我們一起來跟媽媽喊一下吧！這時候皮皮說話了，他會說什麼呢？
三、師幼完整講述故事
這個故事還有一個好聽的名字叫《皮皮在哪裡》，和老師一起來講講這個有趣的故事吧！
四、組織幼兒討論，了解變色龍變色的特性。
為什麼媽媽和動物們都找不到皮皮呢？皮皮有什麼本領？
你知道皮皮是什麼動物嗎？（變色龍）
五、遷移經驗，仿編故事情節
小變色龍皮皮可調皮了，他又和媽媽玩起了捉迷藏游戲，他還會藏到哪去呢？那裡有什麼，是什麼顏色的？皮皮會變成怎樣的顏色呢？
六、尋找變色龍，進一步感知變色龍的特性
今天變色龍皮皮也來到了我們的教室里，想和小朋友來玩捉迷藏，你們高興嗎？那趕快去找一找皮皮吧！
快和好朋友說說你在什麼顏色的什麼地方找到了什麼顏色的皮皮？
七、送皮皮回家，結束活動
媽媽在找皮皮啦，讓我們一起送皮皮回家吧！