蘇教版數學下冊認識分數教案及反思

Ⅱ 蘇教版三年級數學下冊認識分數 在書上多少頁

30頁

Ⅲ 蘇教版三年級下冊分數的初步認識二數學日記怎麼寫

每當我走進校園，眼前就會出現十分醒目的一個牌子，上面寫著一句話，那就是「在生活中學數學，在生活中用數學。」是啊!在生活中我們總也離不開數學，如果不學習數學，就會鬧出許許多多的笑話。
就拿我兩年前發生的一件事來說吧!那天，我起得早，媽媽讓我幫她到樓下去買些早點，說完我就帶著五元錢下樓了。來到樓下，買了早點，就付了錢。老闆說：「這些總共是二元五角，我找你二元五角。」說完，就把錢交給了我，我見了，連忙說：「不對不對!你少給了我一元，應該找我三元五角才對呀!」老闆聽了，傻了眼，猶豫了一會兒，對我說：「小朋友，是你算錯了，就是找你二元五角呀!」我一聽，急得爭了起來：「叔叔，是您算錯了，明明就是三元五角嘛!」一旁的老闆娘見了，用一口帶有生氣的方言，對我叫道：「瞧這孩子，年紀不小了，怎麼連最基本的算術都不會!」在那兒吃飯的人聽了都「哈哈哈」地笑了起來，我看了看，難過地跑回家，把事情的前因後果都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了，也笑得前俯後仰，我生氣地說：「連你們都笑我!」爸爸連忙解釋道：「不是我們愛笑你，這是因為你沒理解，沒去思考數學中的『元角分』。那我問你兩張五角等於多少。」
「一元。」
「那兩張二元等於多少?」
「當然是四元嘍!」
最後，我終於在爸爸的解釋中明白了自己的不認真。從此我再也沒犯過同樣的錯誤。
這個笑話，我都不會忘記，它給我一個教訓，永遠印在我的腦海里。
同學們，一定要認真學數學，數學可不是那麼簡單的傢伙。學後一定要記著：在生活中學數學，在生活中用數學。

Ⅳ 人教版，蘇教版和北師版在認識分數的異同點

成功源自情商 人多數的學生會在學習階段的早期做智商測驗，即使永遠到不到自己的測驗結果，他們仍然感覺到自己的智商決定了自己將來的生活，當看到別的學生比自己做的好的時，他們同上和信那些學生有較高的智商，而自己對改變著一事實毫無辦法。然而，對情商的最新研究表明，成功不僅僅是高智商的結果。 你得智商表明你的聰明程度，而你的情商表明你會如何利用自己的聰明才智。提出情商這一說的法國薩洛維教授指出，在職場上，一個人的智商決定了他能否被錄用，而情商測驗所衡量出的性格，也許比他的是張更為重要。 薩洛維教授也許是對的。例如，你是否曾有過這樣的困惑，為什麼辦理有些你認為應該得到好的分數的最聰明學生卻難過考試關？他們的失敗也許是因為他們的情商低。人們經常錯誤的認為高智商的人總是擁有高情商。這種關系可能存在，但是。一個低智商的人有高情商或者是一個高智商的人有低情商也同樣有可能。 人們通常認為為高情商的人善於接受新觀點。對生活持積極的態度，他們較少被問題所困擾，另一方面，低情商的人經常在與別人此昂出和處理困難形勢時有問題，因此會生活的比較艱難，這也高屋疑問。 一個人的智商被認為是與生俱來的，然而，大多數的社會科學家都統...
感覺提問主意不是很清晰
建議查下資料哦