1. 幼兒園大班故事《奇怪的洞》雜編來
能說具體點嗎？雜編來？？？？
2. 幼兒園大班科學教案奇妙的黑洞
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目專標是設計屬教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
3. 小班下巴上的洞洞健康教案
欣賞兒童詩《下巴上的洞洞》
從前有個奇怪的娃娃，娃娃有個內奇怪的下巴容，
下巴有個奇怪的洞洞，洞洞誰知道它有多大。
瞧他一邊飯往嘴裡劃，一邊從洞洞往下灑。
如果飯桌是土地，而且飯粒會發芽。
那麼一天三餐飯，它呀餐餐種莊稼，
可惜啥呀沒種出來，只是糧食白白糟塌，
如果你聽了這個笑話，都要摸摸自己的下巴。
要是再有個洞洞，那就趕快塞住它。
4. 神秘的山洞 美術教案 幼兒園
活動目標： 1、感受情節想像活動的樂趣，體驗成功帶來的快樂。 2、提高幼兒情節想像的能力， 初步理解黑白灰的關系。 3、強化線條訓練，發展幼兒布局畫面的能力。 活動准備： 人手一張白紙，一支記號筆。 活動過程： 一、創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。 教師將室內的窗簾拉上，為講述情節故事創設一個較暗的環境。使幼兒充分投入到活動中去，並展開積極的想像。 「有一群宇宙人到地球上來玩。他們走進了一個神秘的山洞。山洞彎彎曲曲，山洞裡的石頭奇形怪狀，有的像恐龍，有的像馬，有的像怪獸。小朋友如果去過山洞，想一想裡面的石頭還像什麼？山洞裡除了石頭，還有許多小動物。那群宇宙人在山洞裡，有的在拍照，有的在翻跟斗，有的在抓小動物，還有的在科學考察。他們玩的真高興。」 二、引導幼兒展開山洞的環境想像和宇宙人的行為想像。 如果你是宇宙人，你會看到一個怎樣的山洞呢？你在山洞裡又會干什麼呢? 請幼兒先自由展開想像、討論、交流，再請部分幼兒在集體前大膽講述。 三、恢復明亮環境，討論、示範講解操作要求。 1、 你能把你想到的山洞畫給大家看嗎？你的宇宙人又是什麼樣的呢？（請幾位能力強的幼兒大膽把自己所思所想的畫給大家看，由幼兒進行示範、教師講解山洞布局及宇宙人形象的畫法。） 2、教師示範黑白灰的技法：白的邊上畫黑，黑的邊上畫灰，要突出黑白灰的關系。 3、提出繪畫要求： （1）大膽想像宇宙人游山洞的情節，並在紙上表現出山洞的布局。 （2）線條要流暢，線頭要連接好，不要出頭。 （3）對山洞進行簡單裝飾，可用線條、點、小圖案等方法。 四、幼兒操作繪畫，教師巡迴觀察、指導。 五、交流評價。 1、請你向大家介紹一下你的宇宙人在山洞裡干什麼？ 大家集體評選出想像豐富或畫面飽滿或線條流暢的作品，為他們貼上紅五星。 活動延伸： 將作品投放進語言區，讓他們有更多的時間向大家講述自己的奇思妙想，發展幼兒的語言表達、交往能力。
5. 大班語言教案哪裡有洞
活動目標：
1、能想出洞洞的不同玩法，發展走、跑、跳、鑽、爬、投擲的能力。
2、學習在競賽活動中遵守游戲規則。
3、在游戲中體驗合作的樂趣，感受自主探索洞洞玩具玩法的快樂。
4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。
5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動准備：
各種有洞的體育活動器具，如大紙箱、布袋、拱形門、套圈、鐵圈、籃球架、沙包等
分散放在場地四周；自製的有洞碉堡六個；音樂兩段（一段較有力度，節奏鮮明，一段較抒情）。
活動過程：
1、准備活動：聽聽音樂做洞洞
以洞洞魔術師的身份帶幼兒在音樂中做動作，音樂響時，老師結合口令帶領幼兒做踏步、上肢、下肢、擴胸、體轉、跳躍等運動，音樂一停，請幼兒馬上用身體做成各種洞洞並定格，老師簡單講評，啟發幼兒要想出不一樣的身體洞洞，還可以和好朋友合作做身體洞洞。
（評析：選擇的背景音樂節奏鮮明，力度較強，音樂本身就能感染幼兒動起來，加上語言提示，指令清晰，充分讓幼兒的四肢、腰、背等部位的關節及肌肉得到鍛煉，為下面活動做好了充分的准備。同時，讓孩子們用身體自由做洞洞，活動開始就充分發揮了幼兒的自主性，發展了幼兒的創造性，同時在和同伴結合做身體動作時他，提高了幼兒的合作性。）
2、探索各種洞洞器具的玩法
○1自由玩洞洞玩具，初次探索不同玩法，滿足玩的慾望。
導語：剛才我們用身體做了各種各樣的洞洞，老師這兒有很多有洞洞的玩具，請你們選一種，想想這種玩具可以怎麼玩，看誰的方法又多又好，還能注意安全。
○2幼兒自由站成面對面的兩排，老師請幼兒在兩排之間介紹並演示玩法，同時讓其他孩子學一學。
師：你玩的是什麼玩具，是怎麼玩的？
師：誰也玩的這種玩具，你是怎麼玩的？
○3小結：不同的洞洞玩具有不同的玩法，同一樣洞洞玩具也有不同的玩法。
○4幼兒第二次玩玩具，啟發幼兒想出新的玩法，並能和同伴合作玩。
導語：請你們選一個剛才沒玩過的玩具或方法再去玩一次，可以和好朋友一起玩，玩的時候注意安全。
○5幼兒自由站成面對面的兩排，請有新創意的幼兒介紹玩法。
（評析：這一環節主要是讓幼兒充分的自主探索，讓幼兒在探索洞洞玩具玩法的過程中明白不同的玩具有不同的玩法，而同一玩具也有不同玩法的奧秘，讓幼兒充分體驗到了自主探索出洞洞玩具新玩法後的快樂，同時發展了幼兒的創造力，鍛煉了幼兒的體能。）
3、綜合練習：游戲：炸碉堡。
○1告訴幼兒魔術師變成了jiefangjun，要去完成炸敵人碉堡的任務
○2介紹游戲場地及玩法：跳過雷區，爬過隧道，鑽過山洞，最後用炸葯投向敵人的碉堡，比比哪對投中的炸葯多就勝利。
○3將幼兒分成人數相等的六隊，進行比賽
○4揭曉比賽結果並頒獎
(評析：選用幼兒喜歡的jiefangjun角色，進行炸碉堡游戲，不僅符合大班幼兒的年齡特點，同時游戲加大了活動量，發展了幼兒鑽、爬、跳、投擲等動作，讓幼兒在娛樂時得到了身體鍛煉，活動也推向了高潮。)
4、結束
○1隨輕柔的音樂跟著老師一起放鬆運動
○2老師和幼兒一起收拾活動器具，結束。
（評析：讓幼兒參與場地的收拾整理，有助於培養幼兒愛勞動的興趣和良好品德。）
活動反思：
整個活動以"和洞洞做游戲"貫穿始終，讓幼兒充分投入到了游戲情景中，加上我為幼兒准備的活動器具是紙箱、布袋、圈等材料都來自於幼兒身邊，是幼兒較熟悉的，孩子們玩時比較放得開。活動中，我能注重發揮孩子們的主動性和創造性，讓他們充分的自主探索。在活動中孩子們想出了很多我意想不到的玩法，如在玩紙箱時，有的想到了將紙箱當山洞爬，有的當滾筒滾，有的提著紙箱跳……這不僅鍛煉了幼兒的體能，而且促進了幼兒的思維，大腦和肢體同時得到了發展。在活動中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養和體現，我的指導作用也能恰到好處的融合到活動的各個環節中。
小網路：洞指物體上穿通或深陷的部分。