Ⅰ 幼兒園藝術拼畫怪獸活動教案及反思
美術教案－《怪獸》 牟 嬋 教學目的：1.培養想像力和形象創造力。2.訓練學生的概括、想像、誇張和構圖能力。 教學重點難點：形象的設計能力。 美術教案－《怪獸》 教具學具：圖片、實物投影儀、水彩筆。 美術教案－《怪獸》 課時設置：1課時 教學理念：啟發學生思維空間，大膽想像暈運用身邊的廢舊材料製作完成本課的形象設計。 教學過程 ： 一、組織教學 檢查學生的學慣用品准備情況。 二、導入 1、引導討論，創造討論氣氛。 ①、說說自己喜歡的動物。 （如小貓、小狗、小兔、老虎……） ②、說說沒見過的動物。 （如龍、恐龍、太空怪獸……） ③、再說說這些動物有什麼特徵。 （它們身體龐大、樣子兇猛……） 2、小結，揭示課題。 這些怪獸都是人們想像出來的，這節課我們一起來創造新的怪獸形象。 三、新授 1、出示龍的圖片讓學生欣賞。 ①、這個怪獸叫什麼？ ②、它是由誰創造出來的？ 龍是我們中國古代勞動人民創造的，所以中國人也稱為龍的傳人、龍的子孫。 2、想一想，龍本來不存在，勞動人民是怎樣創造出它的樣子來的？ （把許多動物身上的特點集合在一起。） 3、找一找，龍身上有哪些動物的特點？ 討論後得出結論：（結合圖片進行對比） 龍的角是鹿的角； 龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴； 龍的身體是蛇的身體； 龍的爪子是老鷹的爪子； 龍的鱗片是魚的鱗片。 4、想一想，龍生活在什麼地方？ 這些動物有水裡游的、地上跑的、天上飛的，所以龍也會在水裡游，也會在地上跑，它還會在天上騰雲駕霧呢！ 四、學生作業 原來怪獸就是這樣創造出來的，這是多麼奇特的想像啊！如果讓你來創造一個怪獸形象，能不能讓大家更驚奇？好好想一想，大膽試試看。 五、教師輔導 1、鼓勵學生大膽想像，不受真實物象局限。 2、創造出來的怪獸形態要完整，具有一定的形式美感。 六、課內小結 學生作業 點評。（結合學生自己講述的創造意圖進行評析，以表揚、鼓勵為主。）
Ⅱ 幼兒園大班藝術活動教案為什麼效果分析
活動目標： 1、學習根據物體的不同特徵進行三次分類。 2、嘗試獨立探索新游戲的玩法。 3、繼續鞏固良好的游戲常規。 活動准備： 1、三次分類游戲的學具：小動物圖片8張、題板、小筐1份)，示範學具一套。 2、循環游戲材料：二次分類，找影子，數立方體，10以內組成作業單，填算式，藏寶，看鍾面填數字。 活動過程： 1、復習游戲。 (1)拍手數數：一個一個數到50、兩個兩個數到50、五個數到100。 （2)打電話(順數倒數)：教師：「叮鈴鈴，12345」，幼兒：「叮鈴鈴321」……(可請幼兒出題) （3)碰球游戲(10以內)：集體一小組一個別。 2、新授游戲三次分類： (1)提問引起幼兒興趣：我們班來了很多小動物，你們知道是(出示範例，小猴子。) (2)介紹游戲情景，幼兒動腦筋初步解決問題。教師：有些小是得很傷心，因為找不著家了，我們來幫幫它們，好嗎?幼兒反復討論如何送小猴子回到自己家。(學會看標記) （3)講解游戲的步驟：每隻小猴子都有自己的家，但它應該各自回家呢?就要仔細看標記，進行三次分類，最後才能送它們回自己的家。 （4)幼兒嘗試一次分類：先看哭臉、笑臉猴子標記，請幼兒上前分類。 （5)二次分類：看長尾巴、短尾巴標記，請幼兒針對哭臉猴子進行分類。 （6)三次分類：看大、小標記，請幼兒只為哭臉長尾巴猴子分，有兩只猴子順利到家) （7)介紹新游戲。教師：還有猴子沒回到家呢，別著急，這就是今天的新游戲《三次分類》。循環游戲時，每個小朋友都要玩，把每隻猴子都送回家。 (8)介紹其他組游戲。教師：另外還有6組游戲，都是我們玩。放在第八組的游戲是從末玩過的，如果你七組游戲都玩好可以去第八組，動腦筋想想怎麼玩，然後試一試。 (鍾面有1數字，把缺少的數字填上。) 3、循環游戲，教師重點指導新游戲。 第一組：二次分類；第二組：找影子；第三組：數立方體； 第四組：數的組成；第五組：填算式；第六組：三次分類； 第七組：藏寶；第八組：看鍾面填數字。 4、小結評價。 (1)針對游戲中幼兒的表現，及時糾正和鼓勵幼兒。 (2)小結第八組情況。舉手錶決有多少人玩過，請個別幼兒{說玩法。(如有對的，表揚幼兒；如沒有，則下次公布正確玩法。) 效果分析： 把這個新授活動設計游戲的形式，請幼兒選擇正確的路送葫子回家，形象生動、情節有趣，深得幼兒的喜愛。示範講解時，並且把所有猴子都送回家，那樣幼兒對後面的活動就沒多大興趣了恰恰相反，只送了兩只猴子回家，但所有的標記都會看了，後面之間活動，幼兒會認為自己的使命未完成，依然興致很高。實踐證明幼兒快速接受了新游戲，玩的正確率很高，達到教學目標。 專家點評： 本活動設計是讓幼兒進行分類活動，但巧妙的是教師把分類的要求呈現為動物的某些特點，每次分類以不同的特點為標記，上把標記和分類活動寓於游戲中，幼兒很感興趣。在幼兒熟悉了以上分類活動的基礎上，可以嘗試讓幼兒自己提出分類的標記並進行分類活動，相信幼兒會有興趣。 反思與討論： 什麼可以作為分類的標記?可由誰來提出分類的標記?
Ⅲ 幼兒園大班藝術活動公開課課後反思《美味的披薩》
嗯...挺好 不錯的
Ⅳ 幼兒園大班音樂為什麼教案及反思
【活動目標】 1、通過嘗試、比較等方法為樂曲匹配合適的樂器。 2、學會在圖譜和口令的暗示下，為樂曲伴奏。 3、在闖關游戲的情境中大膽演奏，體驗與同伴合奏的樂趣。 【活動准備】 1、經驗准備：幼兒已欣賞過「超級瑪麗」的電玩游戲並會隨樂www.jy135.com律動游戲。 2、物質准備：相關圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各8套，大鼓一套。 【活動過程】 一、隨樂進行超級瑪麗的律動游戲，再次感受游戲情節的樂趣。 師：小朋友們，前幾天我們玩了個超級瑪麗的游戲，你們還記得嗎？今天我們要繼續闖關，小瑪麗們准備好了嗎？（隨音樂闖關） 二、看圖譜分角色再次表演游戲情節。 l、總結圖譜與身體律動的關聯，整理瑪麗闖關的路線。 提問：剛剛我們闖關的時候是按照什麼路線走的呢？這邊遇到了誰？遇到毒蘑菇怎麼辦呢？一起跟圖譜說第一行節奏？ 師：遇到烏龜為什麼不能動？接下來是怎麼走呢？遇到了一顆大蘑菇怎麼做？ 2、看圖譜，分角色表演動作。 師：下面請你們分工合作，請這對做走的動作，這對做跳的動作，還有一對做吃蘑菇慢慢長大。 三、探索為樂曲匹配合適的「樂器武器」並能看指揮大膽地進行間關演奏游戲。 師：太棒了，通過大家的努力，我們贏得了三種武器，看，分別是小鈴、鈴鼓和圓舞板。 討論：教師示範三種樂器發出的聲音，請幼兒討論那種樂器可以用來表示走，遇到蘑菇的時候可以用什麼武器，吃一個蘑菇慢慢長大可以用什麼呢？ 請幼兒將自己的討論結果上來試一試。請幼兒自由選擇自己喜歡的樂器，選擇一樣的樂器的寶貝坐在一起，一起跟著音樂來試一試。
Ⅳ 幼兒園藝術領域困惑與反思
1、域的目標設計 2.幼兒的能力水平 3.環境創設及材料投放，由於區域活動靈魂是材料，材料是否具有操作性、層次性、適宜性等是很重要的反思指標； 4.指導的策略是否合適？介入的方式等方面
Ⅵ 幼兒園大班美術教案摘蘋果活動反思
活動意圖： 秋天到了，葉子由綠而黃，由黃而枯，由枯而落。 秋天也是蘋果成熟的季節。果實褪去了青澀，不在乍狂和張揚，在枝頭顯出了沉甸甸的豐滿和成熟。中班音樂活動《摘蘋果》符合中班年齡特點。音樂是一種藝術形象，通過音樂活動，可以增強幼兒的記憶力、想像力、創造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。激發出他們巨大的創新思維潛能。 活動目標： 1、熟悉歌曲《摘蘋果》，初步掌握踵趾步的動作要領，能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動作。 2、在唱唱跳跳中表現秋收的愉快心情。 活動准備： 1、《摘果子》的音樂。 2、前期經驗准備：熟悉歌曲《摘蘋果》。 活動過程： 一、活動導入 1、聽音樂排座、練聲。 2、聽音樂《摘蘋果》，體驗歌曲旋律，激發幼兒學習興趣。 導入語：今天老師帶來了一段音樂，請小朋友聽一聽，拍一拍。這段音樂聽上去感覺怎樣？（歡快） 這段音樂告訴我們一件高興的事情，秋天到了，小朋友在果園里歡快地摘果子呢！誰知道果子是怎麼摘的呢？
Ⅶ 幼兒園大班藝術能乾的小裁縫的反思
活動目標：
1．樹立初步的環保意識和廢物利用的意識。
2．學慣用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝。
3．發展創造力和審美能力。
活動准備：
1.經驗准備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學會時裝表演
2.物質准備：款式不同的衣服數件，範例一件；剪刀、雙面膠、
舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干 。
活動過程：
一、時裝表演引出課題
請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。
二、觀察範例並講解示範
1．你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?
為什麼? (幼兒自由討論)
2．出示範例，問：這件衣服是用什麼做的?上面有什麼?用了哪些材料?.
小結：服裝是用掛歷紙製作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是「娃哈哈」瓶的外包裝紙。
3．我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環保的服裝，今天舉行一個「綠色時裝秀」。
教師示範最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，並畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法製作後半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當的材料進行設計、裝飾，注意顏色的協調搭配。
三、幼兒製作，教師巡迴指導
1．指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。
2．提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產生。
3．幫助一些能力較差的幼兒設計及製作。
四、展示作品，互相欣賞
讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最後選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區。