1. 幼兒園科學教案認識黃瓜苗是什麼樣子的
（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》專的要求.（2）分析每屬課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
2. 兒歌《黃瓜》活動分享
小黃瓜小黃瓜,細又長,全身穿著綠衣裳,能做菜,能做湯,大家快來嘗一嘗。 一、教育課題 認識黃瓜 二、教育目標 通過在課堂上，給孩子們展示黃瓜，以及黃瓜的相關小知識，讓孩子們掌握更多關於蔬菜的小知識，這對於孩子們的生活常識豐富是很有幫助的。 三、教育准備 新鮮黃瓜、黃瓜的各種圖片 三、教育過程 1.課堂上老師給大家展示帶來的黃瓜，並且讓孩子們講講自己對黃瓜的認識； 2.老師從孩子們的回答中，引領孩子們開始進一步的認識； 3.給孩子們展示，黃瓜的生長和以及果實，以及相關的營養元素； 4.孩子們了解之後，向老師講述黃瓜的做法菜譜； 5.老師給孩子們總結黃瓜的相關知識； 6.讓孩子們在生活中要多吃蔬菜。 上面的幼兒園認識黃瓜的教案，旨在讓孩子們對蔬菜加強認識，以此保證孩子們要多吃蔬菜，給自己一個健康的身體。 希望喵喵能夠幫助到您哦！
3. 中班科學活動教案青瓜、苦瓜和絲瓜
可以，不過你能吃得下嗎？因為苦瓜做出來的酵素會苦，而黃瓜和蘋果是偏甜的食物。
4. 托班《黃瓜綠,蘋果紅。洗凈吃,肚不痛。》的教案
目標：
1、在需要的時候暫時不滿足是能耐心等待。
2、運用觀察、記憶的內方法，嘗試需找自己的餓玩具容
准備：
教學大書、幼兒用書、教學CD、幼兒帶來的各種玩具，用布蓋好
一、猜猜，這個下面藏著什麼？哇是這么多的玩具
二、引導幼兒注意觀察自己的玩具所在位置和玩具大小及玩具的顏色
三、幼兒自由認識玩具
四、玩具想和你們玩捉迷藏的 游戲它們藏在下面，你們找對了，就可以拿出來玩了。
五、引導幼兒找到自己的玩具，使每個幼兒都有玩具。
六、如果幼兒沒有拿到自己的玩具，別急，等一等我們再來一次。
5. 教幼兒認識黃瓜土豆番茄的英語的教案
土豆----------------- potato
西紅柿--------------------- tomato
黃瓜回 -----------------------cucumber
例句答
I like potatos and tomatoes , but I don't like cucumbers .
6. 幼兒園塗色畫黃瓜教案
一、活動內容：繪畫《水果塗色》 二、活動目標： 1. 通過塗色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。 2. 培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。 3. 認識不同的水果，了解各種水果的營養價值。 三、活動准備： 1. 蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。 2. 印好等待塗色的水果圖片。 3. 蠟筆或者水彩筆 四、活動過程： 1. 組織教學。檢查、了解幼兒的課前准備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。 2. 從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服 3. 展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。 4. 讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色 5. 在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆 6. 動手作畫 （1）老師先示範正確的圖畫方法，請幼兒觀察 （2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫 7. 給每個幼兒一張水果塗色卡，讓幼兒找到與自己手裡拿到的水果塗色卡的顏色。 8. 讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色 9. 欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業袋，與其他幼兒一起欣賞。 教師對幼兒的作品給予評價，並給予鼓勵。（來源：屈老師教案網）
7. 認識黃瓜教案寫心得200字
選擇認識黃瓜這個活動，一方面，考慮到班級里有很多孩子都不太愛吃蔬菜，有的孩子一碰到蔬菜就作嘔的樣子，吃到最後弄來弄去也只好作罷。我想通過活動讓孩子們來認識蔬菜，喜愛蔬菜。另一方面，比較適合現在的季節，黃瓜大量上市的季節。孩子們在家裡、幼兒園里也常能吃到，有一定經驗。在整個活動過程中，幼兒始終處於寬松、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。提供一人一條黃瓜這樣直觀生動的展現便於幼兒園觀察。對於黃瓜的特點，我也用一首有趣的兒歌來概括，朗朗上口。小圖譜的運用也使幼兒的思路更清晰，但如果能有些美感就更好了。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。通過摸、聞、嘗多感管參與，從外往裡的觀察黃瓜。
回顧整個活動過程中，孩子們的興趣特別高，主動參與活動的積極性也很高。師生間的互動效果非常好。最後，以品嘗黃瓜結束活動，幼兒情緒更高了，吃著香香的黃瓜還和同伴交流著，黃瓜咬上去的清脆聲音，更能深刻體會到蔬菜的營養價值。本次活動還有些不盡人意的地方，此次活動總體來說內容過多了，最後一環節其他的蔬菜有些顯得多餘。另外在「觀察黃瓜」環節，雖然提了一些讓孩子去探索發現的具體要求，但是，在幼兒觀察後，我還是有些急於告知結果，沒有讓孩子充分的表達，我就自己說了。其實，對於孩子發現的黃瓜各種特徵，可以再深入些，比如講到刺，可以請孩子們一同來摸摸感受一下，講到長長的，可以用黃瓜來和手臂比比長短。這樣孩子們一定更樂意學習，還能培養幼兒有序觀察有外往裡。通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，不容易啊。在今後的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。
8. 中班趣味識字小黃瓜教案 小黃瓜細又長 全身穿著綠衣裳 能做菜能做湯 大家快來嘗一嘗
活動目標
1、感知西紅柿、黃瓜的特徵
2、知道多吃瓜果對身體有好處。
活動准備
1、西紅柿與小黃瓜若干,提籃人手一個。
2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標志的籃子各一個;餐盤若干,濕紙巾人手一條。
3、切好的西紅柿、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干。
活動過程
一、初步感知
引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等,了解西紅柿與小黃瓜的外形特徵。
二、運用多種感官,進一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特徵。
1、幼兒人手一個西紅柿,看一看、摸一摸,然後說一說西紅柿的外形特徵:
西紅柿是圓圓的.紅紅的身體,滑滑的。它的身體軟軟的,摸起來涼涼的。
2、鼓勵幼兒看看並摸摸小黃瓜,然後說出其特徵:又綠又長。
3、引導幼兒通過與小黃瓜的比較,了解西紅柿的特徵。
4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。
三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜,在比較中了解西紅柿的內部特徵。
1、西紅柿有紅紅的肉,有籽,還有許多汁流出來。
2、鼓勵幼兒說說自己的發現:你看到了什麼?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什麼氣味?
3、小結:西紅柿外表是又圓又紅的,頂上有綠色的葉子;
切開後裡面果肉的顏色是淺紅的,有汁和籽,摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道,切開後有點酸的氣味。
四、品嘗西紅柿、黃瓜,感知味道,知道多吃瓜果對身體有好處。
1、教師:西紅柿有什麼作用?你吃過西紅柿嗎?是怎麼吃的?
2、引導幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等;
知道吃西紅柿有益於身體健康。
3、將切好的西紅柿、黃瓜分發給每組。
引導幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。
4、提出品嘗要求:
將手擦乾凈(洗})後品嘗;品嘗時注意衛生;吃完後將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。
五、幼兒邊品嘗邊自由交流
西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的,很清淡。
在品嘗中自由結束活動。
9. 怎樣編寫「黃瓜栽培技術」教案
一、序，介紹黃瓜栽培歷史，現狀，及品種
二、設施栽培
三、露地栽培
四、加工栽培
五、主要病蟲害
10. 看認識黃瓜科學教案寫心得體會200字
活動目標：來
1．了解認識黃瓜源的外形特徵及用途。
2．運用感官從外往裡的觀察。
3．知道黃瓜有營養，多吃蔬菜身體好。、
活動准備：
炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干
活動過程：
一、教師出示黃瓜，演示講解
1．這是什麼?是什麼顏色的？什麼形狀的？
2．請小朋友摸一摸，有什麼感覺？
教師引導幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。
3．把黃瓜切開，，請孩子觀察認識並表達：黃瓜裡面是白白的的，中間有籽。
4．請你想一想黃瓜可以怎麼吃！
二、教師操作，幼兒品嘗
1．現場做涼拌黃瓜，並邊做邊講解，把預先預備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。
2．請孩子品嘗，並說說是什麼味道的？
教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。
三、師生共同小結
黃瓜是綠綠的，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。