1. 急求大班語言美麗的秋天說課稿
多長的呢
秋
看到太陽邁著莊重而平穩的走來
他吹著號角贊美飄著落葉的季節內
哦，我想，他是在贊美秋天吧容
贊美那金色的樹葉
贊美那默默的落紅
風在葉尖跳動，帶走飛揚的樹葉
贊美那流光溢彩的嬌陽
劃一葉夢織的輕舟向秋的妖嬈中盪去
留下一片五彩斑斕 秋你霞灑五洲
我贊美這秋天 這是人們的季節
他們在歌頌這個收獲的季節
而夏的放肆早已離開
枝葉以金色的形式沉默
此時的秋日 正被一群金色的鳥雀追趕
和美麗的秋共赴豐收
溫柔的月是你的微笑
調皮的星是你的眼睛
秋你的美無人能比
在這喜悅的季節里 在酒香彌漫的豐收中
呼吸勝過語言 聲音無休止地蔓延
我聽見對秋天傳來的呼喊
我愛你 秋
2. 幼兒大班語言詩歌《秋風在哪裡》教案
活動目標：1．體驗詩歌中所蘊含的美感，感受詩歌的意境美。2．能大膽運用語言、動作等形式表現詩歌內容。活動准備：詩歌背景圖片一張、詩朗誦音樂活動過程：導入活動：出示背景圖，復習詩歌... 活動目標：1．體驗詩歌中所蘊含的美感，感受詩歌的意境美。 2．能大膽運用語言、動作等形式表現詩歌內容。 活動准備： 詩歌背景圖片一張、詩朗誦音樂 活動過程： 導入活動：出示背景圖，復習詩歌名字 師：看了這幅美麗的圖畫，讓你想起了哪首好聽的詩歌？ 一、 看圖復習朗誦詩歌一遍 教師引導幼兒看圖朗誦一遍詩歌 二、感受詩歌 1．師：詩歌里問了一個什麼問題？誰來試著問一問？ 教師帶領幼兒一起有感情地問：風 在哪裡？ 2．提問：詩歌中的樹兒、花兒、草兒是怎麼回答的？請你用詩歌中的話來說一說 翩翩起舞是什麼樣子？ 頻頻點頭、輕輕晃動分別是什麼樣子？（請幼兒用語言或者動作表現一下） 3． 提問：這首詩歌給你什麼樣的感覺？（優美、舒服、好聽） 那我們應該用什麼樣的聲音來朗誦它？（輕輕的、好聽） 教師帶領幼兒嘗試有感情地朗誦一遍 4．提問：你最喜歡詩歌中的哪一句？請個別幼兒說一說 請你用好聽的聲音和好看的動作來念這一句詩歌。 當幼兒表現翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動時，教師適當引導 三、配樂詩朗誦 師：這么美的詩歌這么美的聲音，再加上一段好聽的音樂就更美了。 教師帶領幼兒伴樂朗誦詩歌 四、分角色朗誦 將幼兒分成三組，師幼合作朗誦兒歌 師：老師扮演提問的人，三組小朋友分別扮演樹兒、花兒、草兒，最後一句大家一起念。 請你們選擇自己喜歡的角色進行表演（交換角色） 師：朗誦時使用好聽的聲音，並做出相應的動作。 五、結束 請你把這首好聽的詩歌帶回家，分享給你的爸爸媽媽。 附：詩歌《風在哪裡》 風在哪裡?樹兒說：當我的枝葉翩翩起舞，那是風在吹過。 風在哪裡?花兒說：當我的花朵頻頻點頭，那是風在吹過。 風在哪裡? 草兒說：當我的身體輕輕晃動，那是風在吹過。 風在哪裡? 風就在我們身邊。 春天，它吹綠了大地； 夏天，它送來了涼爽
3. 幼兒園語言大班《秋姑娘來了》教案反思
一、感知秋天，了解什麼是秋天
播放MV給孩子們觀看：
1、這是什麼季節？你從哪裡看出來的？
2、你們喜歡秋天嗎？為什麼？
二、欣賞散文，拓展理解
1、散文詩第一遍
詩里說了什麼？楓葉怎麼了？
小松鼠在干嗎？（搬松果）是怎麼搬的？（忙進忙出）是什麼意思？
為什麼忙著搬松果？燕子呢？（飛到南方去。）為什麼？
2、配樂散文詩第二遍
這么美的散文詩，我們再來聽一遍吧。
三、了解特徵，加深感受
（一）豐富多彩的秋天（播放PPT）
1、你能把楓葉輕輕飄的樣子表演一下嗎？
2、這里還有很多秋天的景象，我們也學著用這樣的句式說一說？ 由此和孩子們展開深刻互動。
（二）豐收、忙綠的秋天
秋天這么多彩，可是小松鼠呢，有沒有在欣賞秋天？
農民伯伯也在忙著收獲什麼？什麼東西是秋天成熟的？
這真是一個忙碌的秋天、豐收的秋天。
（三）告別的秋天
1、了解「候鳥」
秋天裡的小燕子呢？。
像燕子這樣的鳥，我們叫它「候鳥」，你還知道哪些候鳥？
2、先後看視頻短片2遍
這里還說了哪些候鳥？這種行為我們叫它「遷徙」。
小結：這真是一個「告別的秋天」，告別是什麼意思？
四、延伸活動，想像探索
秋天真的很奇妙，我們可以說它是「告別的秋天」也可以說它是「美麗的秋天」「五顏六色的秋天」還可以說它是「快樂的秋天」，實在是太特別了。
但是每種秋天都有它的秘密，只要你善於觀察，你就能發現。
4. 歡樂的秋天語言閱讀教案大班
一．活動目標
1．訓練幼兒思維的發散性和連動性。
2. 通過幼兒版欣權賞《圓圓的春天》，讓幼兒感知兒童散文作品，學會欣賞性情聽。激發幼兒仿編散文的興趣。
二．教學方法
1． 激發法
2． 探索法
三．活動准備
1．知識准備：幼兒已感知、認識圓的物體。知道唱片能發出好聽的聲音。
2．材料准備：生活中各種圓形物品及圖片（供幼兒活動用）。
3．教師准備：錄音機、背景圖、操作卡、字卡（圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片）
5. 請以我愛秋天為題,設計一個大班語言綜合活動方案
我愛秋天，因為秋天是豐收的季節，因為秋天的景色是五彩繽紛的內，是絢麗多彩的，是美容麗而迷人的。
我愛秋天的天空，它高高的，藍藍的。它像一塊塊晶瑩的藍寶石，被秋風擦拭得潔凈而美麗。
我愛秋天的果園，愛它碩果累累，紅彤彤的蘋果像一張張害羞的臉頰。橙紅的柿子像一個個紅燈籠押彎了枝頭，一閃一閃的。金黃的離子像一個個頑皮的胖娃娃掛滿枝頭，正等著我們這群孩子去摘呢!
我愛秋天的田野，在廣闊的池塘邊，茂密的蘆葦叢中閃爍著金燦燦的光芒，一陣秋風吹過，蘆葦叢中的蘆葦搖搖擺擺，好像在那裡盡情地跳舞，歡暢。
我愛秋天金黃的落葉，它從樹媽媽的懷抱中飄落下來，飄啊!飄啊!它飄到了小河邊，飄到了田野里，飄到了果園里，飄到了校園里，飄到了孩子們的身邊，告訴大家，「秋天來了，秋天來了!」
我愛秋天，愛它的美麗。我愛秋天，愛它清新的空氣。愛它像一幅美麗的詩篇。
6. 秋天多麼美教學反思
《秋天多麼美》是一首經典的幼兒園「老」教材，無論歌詞還是旋律都非常內適合大班幼兒學習。我設計和實容施教學活動的主要意圖有：
首先我通過結構化的學習方式，發展幼兒判斷推理的思維能力。
這首歌曲有三段歌詞，且每一段都有副歌部分，如果只是逐段一而再，再而三機械地重復學習，幼兒很快就會疲勞。我採取幫助幼兒建立結構、發現規律、運用規律三個不同層次的思維活動來學習三段歌曲。
第一段是幫助幼兒建立歌曲及歌詞內容組成的基本結構。教師通過清唱、提問以及畫歌詞的方式，幫助幼兒明確歌曲一共有幾句，理解並記憶每一句唱的具體內容等，為與第二段的比較做好准備。