語言活動比一比教案

❶ 大班語言教案比一比誰的本領大教學反思

「讀」是本課教學的重要手段。通過學生帶著興趣與問題開展自讀、合作讀等回多種形式的答初讀，為深入學習課文打下扎實的基礎。指導精讀時，我讓學生先表演後帶學生進入比賽情境，讓學生想像人物神情語氣，並讓學生邊讀邊做動作。課堂氣氛活躍輕松，而每次內容完後的過渡和對學生的評價語，我更是精練，力求不重復。一堂課下來，老師教得輕松，學生學得開心，又讀又表演，似是很圓滿，可我又覺得少了些什麼。細細想來，如果課上對於每次朗讀、表演都讓學生也參與評價，應該會更有意義吧！引導學生互相評價，更能使學習的整個過程都確實以學生為主體，充分發揮學生的主觀能動性。學生在評價的過程中，傾聽學生發言，進行評價交流，深入學習，最終獲得知識，這也是布魯納所說的「知識學習」的一種手段。

❷ C語言小白，請問這個可以解釋一下這個程序么就是將1到9分成三組，每組作為三位數，滿足比例1比2比3.

這個代碼的思路：因為要滿足1:2:3，所以從i=123開始，列出每組可能的值，內就是：
i，2i=j，3i=k
建立一個長度為10的數組，記錄容i j k代表的三位數字是否出現過。
如果出現一個，就在數組中對應位置做一個標記。
比如一個三位數378，會在數組的3、7、8位標記為1。
如果三個三位數正好在數組中標記了9個不同的位置，那麼此組數符合要求。否則不符合。
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對於一個三位數 i=378，要分別提取個位 十位 百位的數字，

i/100 的值，就是百位，378/100=3, 數組的第3個位置標記為1，a[3]=1
i%10的值，就是個位，378%10=8, 數組的第8個位置標記為1，a[8]=1
i/10%10的值，就是十位，378/10%10=7, 數組的第7個位置標記為1，a[7]=1
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詳細解釋，望採納，

❸ 看一看類似詞語

想一想，走一走，嘗一嘗，比一比，笑一笑，彈一彈，玩一玩，藏一藏，唱一唱，挑一挑回，跳一跳，摸一摸，答抹一抹，收一收，打一打，望一望，塗一塗。部分詞語解釋：

一、想一想

拼音：xiǎng yī xiǎng

意思：略加思索。

示例：你想一想自己今天的所作所為吧，到底對不對？

二、走一走

拼音：zǒu yī zǒu

意思：行走而使身體活動。

示例：在科學上，每一條道路都應該走一走。發現一條走不通的道路，就是對於科學的一大貢獻。

筆畫

三、嘗一嘗

拼音：chángyīcháng

意思：品嘗一下，吃吃看。

示例：你過來嘗嘗，這碗湯味道如何？

四、比一比

拼音：bǐ yī bǐ

意思：認識事物的一種方法。根據一定的標准，把有某些聯系的兩種或兩種以上的事物加以對照，確定它們之間的異同及其相互關系，形成對事物的認識。

示例：比一比這兩條魚誰長的帥，長的帥就是明天的菜。

五、笑一笑

拼音：xiào yī xiào

意思：指平時聽到或看到觸動自己笑神經的事物；也指一網站，可分享樂趣；還指代岳東、林怡鳳作詞，萬晨作曲的歌曲。