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中班健康優秀教案及反思

發布時間:2021-01-04 02:30:10

⑴ 中班健康課玩鈴鐺教案與反思

設計意圖:
在《玩具真好玩》的主題活動中,我班家長為幼兒製作的一個小藤球引起了孩子們極大的興趣。戶外活動時,孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具,製作簡單,玩起來花樣多,又安全,非常符合小班幼兒各個肢體的活動內容,能促進幼兒身體、動作全面、協調地發展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動,根據小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點,我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩,使小藤球的玩法更多,並創設游戲情境讓幼兒在寬松、和諧、自由的環境中主動探索鈴鐺球的多種玩法,使幼兒不斷獲得經驗和成功。
活動目標:
1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的樂趣。
2、練習投擲等動作。
3、通過體育活動促進幼兒身體平衡能力的發展。
活動准備:
1、打包帶製成的鈴鐺球人手一隻,用長度約55厘米的繩拴上;
2、充氣不倒翁四隻(裝飾成老鼠),放於場地四周隱蔽處;
3、場地布置,音樂磁帶和錄音機。
活動過程:
一、活動導入:教師(扮演貓媽媽)帶幼兒(扮演小貓)入活動場地。
二、熱身運動。
1、尋找鈴鐺球。(幼兒在草叢中找出鈴鐺球)。
2、帶鈴鐺球散步。(幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進行鑽山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動作練習)。
三、玩鈴鐺球。
1、幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。(教師注意觀察不同玩法的幼兒,並引導他們說出自己玩鈴鐺球的方法)
2、交流鈴鐺球的多種玩法。(請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法,幼兒互相學習,體現生生互動)。
四、游戲:打老鼠。
1、設疑引起幼兒注意:「媽媽發現四周有老鼠,這可怎麼辦呢?」(引導幼兒說出可用鈴鐺球當武器去打它)
2、幼兒自由「打老鼠」。(將場地四周的老鼠抬出來,幼兒用鈴鐺球打老鼠,教師注意觀察幼兒打老鼠的方法)。
3、交流「打老鼠「的經驗,(請幼兒說說自己是怎麼用鈴鐺球打老鼠的)並總結打鼠的方法(投擲的基本方法)
4、幼兒再次玩游戲「打老鼠」。
五、放鬆活動:收拾鈴鐺球,幼兒抬著「老鼠」念兒歌(自編)繞圈一周後離開活動場地。
附兒歌:打老鼠打老鼠打打打;抬老鼠抬老鼠抬抬抬;洗老鼠洗老鼠洗洗洗;切老鼠切老鼠切切切;炒老鼠炒老鼠炒炒炒;吃老鼠吃老鼠真好吃。

⑵ 中班健康《早點睡喔》教案與反思

幼兒期是一個人心理發展的關鍵期。對幼兒實施心理健康教育,不僅有益於 健康心理的形成,而且有利於增強社會適應力。心理是人腦對客觀現實的反映,動作的發展可以使幼兒獲得大量的刺激,從而促進大腦性能的完善,為各種心理品質的形成奠定基礎。所以,設計了《熊來了》活動。該積極開展體育活動,在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內容很多,那麼教師在體育活動組織、指導過程中應採取什麼方法培養良好的情緒情感。
活動目標:
1.幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
2.幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力,訓練反應的靈敏性。
3.幼兒能按游戲規則進行游戲。
活動准備:
「熊」頭飾一個,在場地上劃好幼兒活動范圍和「熊家」。
活動過程:
1.導入活動
教師:「如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎麼樣,它才不會吃你?」 幼兒討論提出意見。
2.設置情境,觀察討論熊的習性。
(1)教師請配班老師扮成熊,聽到主班老師說:「哎呀!瞧,我們班來了一隻大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!」(配班老師就出現,幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。)
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。
(2)教師引導幼兒了解熊的習性:
「熊」介紹自己的特點:「人們都叫我『黑瞎子』,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!」
(3)教師引導幼兒討論:遇到熊的時候該怎麼辦?引出「看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。」
3.學習兒歌《熊來啦》。
附:兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。
(1)教師:「我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,想不想聽聽?」
(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學習兒歌。
4.第二次游戲。
教師:「如果熊再來,我們怕不怕?(不怕),對了,熊來了,我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!」

⑶ 中班健康課教案《自己的事情自己做》

活動目標:

1、培養幼兒獨立生活的意識,逐步改變他們依賴成人的心理狀態。

2、學會一些力所能及的自我服務技能,知道主動承擔一些家務勞動。

3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。

5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

活動過程:

1、請幼兒介紹一下自己的衣服、鞋襪等都放在家裡的什麼地方?每天穿什麼衣服由誰來決定,誰來找。

2、調查一下每天都有誰聽天氣預報。

3、老師請小朋友講講,聽天氣預報對他們有什麼意義。

4、玩游戲:請聽天氣預報。

玩法:幼兒分成若干小組,以小組為單位回答問題。

老師做預報員,向幼兒預報天氣,讓幼兒根據聽到的天氣預報,選擇衣服、雨具等,看哪組選得快而且正確,優勝組得一枚獎章。

如:老師報陰有雨,幼兒就必須選擇雨衣、雨傘;最低氣溫15℃以下,幼兒要選擇毛衣等;最高氣溫25℃以上,幼兒可選裙子、短褲。

5、玩游戲:看誰的衣服最整齊。

玩法:(幼兒分為人數相等的若干組進行比賽)

每組幼兒前面放兩張桌子,其中一張桌上擺放與幼兒人數相等的各種服裝。游戲開始後,每隊幼兒均從第一個人起跑到桌前,任選一件服裝疊好放到另一張桌上後跑回,拍打第二個人的手,第二個人再去疊放衣服,以此類推。疊放整齊、速度快的一組獲勝。

6、教師示範如何洗手絹,要求幼兒回家練習洗手絹、襪子等,並晾起來。

⑷ 中班健康快快長大活動教案及反思

活動目標:
1、提高幼兒手腕的靈活性和動手的能力。
2、增強幼兒的用筷子的技能
3、培養幼兒參加游戲的樂趣
重點難點:
如何讓幼兒更好的掌握用筷子的方法,能用筷子自己用餐
活動准備:
1、幼兒每人一雙筷子、有個小碟子
2、若干豆類食品
3、輕快的幼兒音樂
活動過程:
1、導入游戲,放出輕快的幼兒音樂,教師用筷子以舞蹈敲擊動聽的節奏聲音,引入活動課程。
2、活動游戲,教師讓幼兒以模仿形式,學習如何用筷子
3、在幼兒學習了用筷子的基本動作後,自己餵食盤中的豆類食品給爸爸媽媽,讓孩子知道生活中父母喂孩子們吃飯的艱辛,也鍛煉孩子用筷子的技巧。
4、將幼兒自由分配成各小組,以手中的筷子變魔術(如:三角形、小房子、小花型等)
5、教師放出輕快地音樂,在老師的帶引下,幼兒們用手中的筷子敲打出動聽的聲音,爸爸媽媽以有節奏的掌聲配合。
6、通過游戲活動讓幼兒們學會自己吃飯,有自我成長意識
教學反思
通過游戲活動的安排,幼兒可展示平時生活的自理能力。在活動中,我主要採取了以幼兒游戲為主導,孩子動手能力為難點,以示範法,游戲法,貫穿整個活動,其次以家長互動提高幼兒游戲的積極性,讓孩子在游戲中成長,游戲中學習,感覺寶寶長大了。
但在游戲過程中,個別自理能力較差的孩子,需要老師的輔助,不能跟上活動速度,讓老師根據個別情況調整游戲,在游戲中還可以使用一些幼兒平時接觸的生活用品,讓孩子更了解生活,貼近生活,增強孩子的動手能力和靈活性。

⑸ 中班社會健康淘氣的小狗教案及反思

一.活動名稱:變魔術

二.活動目標

1.通過活動,使幼兒了解並嘗試間隔排專列。

2.提高屬幼兒對棋盤結構的認識.

三。活動准備:供幼兒操作的各種材料,頭飾若干,大棋盤

四。活動流程:

一.引起興趣,老師扮成「仙女」姐姐:

「仙女」姐姐會變魔術,請小朋友仔細看

1.出示紅,白木塊,「什麼顏色?」

(1.)通過魔術變成一串紅白相間的項鏈.

(2.)請幼兒觀察項鏈的結構特點.

小結:一個紅一個白又一個紅一個白排隊,

「一個隔這一個排叫間隔排」

2.出示藍,黃紙圈,「什麼顏色?」

(1.)通過魔術變成藍黃間隔的彩條.

(2.)請幼兒再次觀察結構特點.

集體小結:一個隔著一個排叫間隔排.

二.幼兒操作:

1.幼兒操作,給予指導.

2.稍加講譯

3.出示黑白正方形

a.請幼兒示範間隔排.

提問:象什麼?你們見過嗎?

b.出示大棋盤:

觀察:橫.豎都是間隔排.

c.示範豎著間隔排。

4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.

三.音游:《小貓叫,小兔跳》

在原有基礎上,引導幼兒貓兔間隔排.

⑹ 中班健康安全活動教案和課後反思:應該怎樣上

1.教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事,即要有選擇性,典型內性,不要事無巨容細都羅列進去,要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例,要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2.應根據以往的經歷撰寫案例,盡量保持案例中資料的真實性,使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3.教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比,教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的,以記敘為主,兼有議論和說明;在思維方式上,是一個從具體到抽象的過程,通過對生動的教學「故事」的描述,通過對具體的學生、老師心理感受的描述,反思、總結教學的利弊得失。

⑺ 中班健康教案 男孩女孩都很棒 教案及反思

1、生男生女都一樣 2、父母的基因決定孩子的性別 3、生男,生女是不能預測的 4、生男,生女沒有秘訣 5、生男,生女沒有偏方和捷徑

⑻ 中班健康教案及反思《哪種姿勢好》

活動目標:
1、學習正確的走路、站立、和坐的姿勢。
2、通過圖片初步專了解人體屬正確的姿勢,逐步養成吃用正確的姿勢。
3、知道保持正確的姿勢,可以不讓我們的骨骼變形。
活動准備:
1、認得脊柱側面圖兩副(直的和彎曲的)。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程:
1、教師出示人體脊柱側面圖(直的)引導幼兒觀察:
▲教師:這是人體的骨骼透視圖,這是人體的什麼部位?是什麼樣子的?
2、教師出示彎曲的脊柱圖:
▲教師:現在著跟脊柱有什麼變化?為什麼會這樣的?是什麼原因使它彎曲了?(引導幼兒大膽猜想可能的原因)
3、引導幼兒自主地談談自己對人體骨骼的認識和了解。

⑼ 中班健康,小老虎學擤鼻涕,反思及教案

幼兒園優秀教案《如何擤鼻涕》

教師:屈老師

教學形式:團體或小組教學。教學方法:行為辨析法演示示範法。

活動目標:
1、掌握擤鼻涕的正確方法。
2、養成幼兒良好的個人衛生習慣。核心要素:小鼻子愛護它不玩弄不手挖流鼻涕輕輕擦愛清潔人人誇

活動准備:小鏡子、手紙、手絹。

基本過程:
(一)通過游戲導入活動
老師帶領幼兒做指五官的游戲:「小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來,手指伸出來,眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴等)在哪裡?答:眼睛在這里。用手指出來,用手指出來」邊唱邊根據歌詞指到相應的五官。
(二)關鍵步驟:
1、當老師帶著幼兒做到指鼻子的時候,另一位老師裝作鼻子痛,嗚嗚地哭,讓幼兒產生疑問,老師問為什麼哭啊?請幼兒回答。老師告訴幼兒:「鼻子不舒服,特別難受」。
2、孩子們又問:「鼻子,鼻子,你為什麼難受呀?」
老師以鼻子的口吻說:「因為小朋友的手不幹凈,總是用臟的手和袖子在我身上蹭來噌去,尤其是我哭起來的時候,從不關心我,可難受、可痛了!」
3、讓幼兒對鼻子產生同情心,以後不要再用手挖鼻孔了。
4、「誰能想個好辦法呀?」教師讓幼兒說一說怎樣擤鼻涕?(用手絹和手指擦)
5、老師示範擤鼻涕的正確的方法。
提示幼兒:「擦的時候不能太使勁,要不小鼻子也會疼的。」
6、學一學,做一做:
老師說:「那咱們一起來學一學怎麼擦鼻涕,好不好」?
方法:老師邊說邊拿出衛生紙帶著孩子們一起做起來,重點要讓幼兒學會擤鼻涕,
先按住鼻子一側擤,同樣方法再擤另一側。
(三)教師總結:
「好了!小朋友們你們已經學會了擤鼻涕的方法了,可別讓你的小鼻子再傷心哭泣了。」老師總結性的話再次提醒幼兒。

活動延伸:
在日常生活中隨即指導需要擤鼻涕的幼兒如何擤鼻涕。

家園互動:
1、家長在幼兒面前不要出現挖鼻孔的現象,為幼兒做榜樣。
2、家長指導幼兒使用正確的方法擤鼻涕。

注意事項:
1、擤鼻涕時應要用紙巾先按住鼻子一側擤,同樣方法再擤另一側。
2、如果有的幼兒生病流鼻涕,教師應提醒幼兒隨身攜帶紙巾,以備擤鼻涕時使用。
3、提示幼兒將擤完鼻涕的紙巾扔到垃圾桶,然後打香皂洗手。
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