㈠ 幼兒園談話活動《動物園里有什麼》教案
活動設計背景 幼兒們都喜歡動物，也喜歡模仿動物的各種動作，有了解各種動物的願望，通過本次活動設計激發幼兒愛動物的情感，提高幼兒觀察動物的能力。 活動目標 1.激發幼兒愛動物的情感，認識各種動物的名稱，特點及生活習性。 2 通過活動提高幼兒觀察動物的能力，喜歡與同伴交流。 3 學...習動物名稱，會用句式「動物園里有····」，發音準確。 教學重點、難點 教學重點：會用漢語說出各種動物名稱，會用句式「動物園里有····」 教學難點： 了解動物生活習性 活動准備 1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》 2 手機各種動物圖片，把教室布置成一個「動物園」 3 動物卡片（有動物居住環境及喜歡吃的食物）各6份 4 製作食物圖片或食物模型（各6份） 5 DVD機 活動過程 （一）開始環節 觀看DVD，了解動物園里各種動物的名稱及生活習性。 （二）展開環節 1教師指著牆上的動物卡片，用漢語說出動物的名稱，引導幼兒跟說。 2教師（出示一張動物卡片，如熊貓）：「動物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。 3表演游戲：老師模仿動物讓幼兒猜一猜，並拿出該動物愛吃的食物，引出：「動物園里有···喜歡吃···」。鼓勵幼兒上來表演該游戲。 （三）結束環節 將幼兒分成六個小組，每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿「4」中的內容。 （四）延伸環節 1繼續豐富「動物園」環境內容，添加新的「動物」 2 將結束環節的圖片放在區域中，供幼兒交流使用。 教學反思 1幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特徵並用漢語與同伴交流。 2 個別幼兒對句式的表達不夠准確。 3如果我重新來上這一課，我將會准備得更充分一點，例如把「雙語」表達的更好，針對少數民族地區的漢語表達能力，完整的與幼兒交流。
㈡ 幼兒園大班科學動物怎麼活動反思
幼兒園大班觀察認識型教育活動：動物過冬 活動目標： 1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動物如何過冬的. 2、能夠分辨不同動物的冬眠方式 3、願意大膽地表述自己的想法,對探索動物世界奧秘感興趣 活動准備： 1、小動物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲食圖片 2、經驗准備 活動過程： 一、談話引起幼兒興趣. 1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什麼季節的景色?),冬天的天氣怎麼樣. 2、讓幼兒談談自己是怎樣度過冬天 二、讓幼兒初步感知動物是如何過冬 1、先認識動物（青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝）,請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的?" 2、幼兒表達自己的想法 3、比較一下動物外形特徵的不同與感動有沒有關系(為什麼選擇這種過冬方式)' 教師小結：動物過冬的方式是不一樣的,有冬眠過冬（青蛙和熊）,儲食過冬（兔子和螞蟻）,南飛過冬（天鵝和燕子）等. 三、通過游戲讓幼兒自己表述動物是如何過冬的,加深印象. "我問你答"的游戲：一個幼兒先上給相對應的圖片連線再抽一張動物圖片叫另一個幼兒回答是如何過冬 總結：青蛙和熊都是冬眠過冬的,因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物,整個冬天他們就可以睡覺,不吃東西了；兔子和螞蟻是在自己的洞里過冬的,因為冬天出去找食會很冷,所以提前把整個冬天的糧食准備好過冬；因為天冬天的時候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬. 活動延伸：大家轉動自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎麼過冬的? 反思：首先我選擇這個主題是應為冬天快到了,讓幼兒可以從自身冬天是怎麼過引申到動物是動物是怎麼過冬的,而且動物是孩子們樂於觀察的對象,各種動物的不同可以引發孩子們的探索興趣,興趣也是最好的老師.在活動中通過游戲讓幼兒對動物過冬的方式進一步的加深印象,請一個幼兒上來先連線再抽一張圖片叫另一個小朋友回答講述動物過冬的方式.幼兒敢想敢說,不受拘束.本次活動也存在了很多不足,如我對其它動物過冬的知識面不夠豐富；活動結束時教師語言不夠精練,動物卡片運用不夠充分等
㈢ 幼兒園大班:動物怎樣過冬教案及反思
幼兒園教案《動物怎樣過冬？》 教師：屈老師 活動目標： 1、理解動物是如何過冬的，知道動物如何過冬主要有四種形式：⑴躲藏；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷換毛； 2、理解詞彙：冬眠、遷徙等。 3、對探索動物世界奧秘感興趣，並具有較細致的觀察能力。 活動准備： 「動物過冬」的錄...像帶、錄像機、電視機、各類動物的磁鐵教具、動物胸飾、錄音機、磁帶等。 活動過程： 1、復習鞏固「人們是如何禦寒的」。 教師用語－－今天的天氣真冷啊，我們都穿上什麼衣服了？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什麼好辦法來過冬呢？ 2、科學教育「動物是如何過冬的」 教師用語－－人們是這樣過冬的，那麼你們知道小動物是怎樣過冬的呢？ ⑴、幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。 教師用語－－剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那麼究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現在，老師就來請大家看一段錄像。 ⑵、幼兒觀看錄像一遍： 要求：A錄像上有哪些小動物；B這些小動物是如何過冬的。 幼兒根據錄像內容進行回答，教師根據幼兒回答內容，出示相應的磁鐵教具。 ⑶、幼兒再次觀看錄像，並出規定格畫面，進行動行過冬形式的歸類。 教師用語－－小動物們也很能幹，它們也想出了很多辦法來過冬，那麼小動們用了哪些好辦法呢？我們再看一遍錄像。 要求：A這些是什麼小動物；B它們是用什麼方式過冬的。 （根據定格畫面，並運用磁鐵教具幫助功兒進行歸類） 躲藏－－蜜蜂、螞蟻（老鼠）等； （幼兒用動作表示「躲藏」） 冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺蝟、蝸牛、蚯蚓）等； （解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思） 遷徙－－燕子、大雁、丹頂鶴等； （解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。）反復練習新詞「遷徙」。 換毛－－獅子、狐狸、狗、羊（雞、鴨、兔）等。 ⑷、鞏固動物過冬的四種主要開式：躲藏、冬眠、遷徙、換毛。 教師用語－－現在，我相問問小朋友：小動物想了幾個好辦法過冬的，又是哪些好辦法呢？ ⑸、教師總結：小動物們很聰明，想出好辦法來度過寒冷的冬天，它們有的躲藏，有的冬眠，有的遷徙，還有的換毛。它們真是能乾的小動物！ 3、結束部分 游戲－動物過冬。 請勸兒選擇所扮演的動物角色，並根據其過冬方式進行游戲。（更多教案盡在：屈老師教案網）
㈣ 中班幼兒教案及反思 動物保護棋
引導幼兒討論抄：動物對我們人類有什麼好處？師：可是，動物對我們人類有什麼好處？小結：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養的動物可以提供給我們肉、蛋、奶，供給我們人類食用。
總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。
㈤ 幼兒園教案《小動物走》
活動設計背景
我班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什麼時候，什麼地方，都會對它們表現出莫大的關心與好奇，因此，我經常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關動物的生活習性和外形特徵，並請幼兒從家裡帶來玩具動物進行介紹，還進行了一系列《可愛的小動物》主題活動，使他們逐漸積累了些有關小動物的知識，針對這點，我設計了《小動物走路》這節律動課。
活動目標
1．了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的，大膽模仿小動物走路。
2．感受音樂節奏的快與慢，能根據歌詞隨著音樂做動作。
3. 引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂，使幼兒萌發對小動物的喜愛之情，培養幼兒之間合作表演的能力。
教學重點、難點
活動重點：通過學習律動《小動物走路》，培養幼兒之間合作表演的能力。
活動難點：讓幼兒在做動作時把握好節奏，動作和音樂要協調一致。
活動准備
小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干，動畫，影碟機等。
活動過程
一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學小燕子飛入活動場地。
二、游戲導入，激發興趣
1. 組織幼兒玩《變變變》游戲，引出小動物。
2. 提問：你知道這些小動物長什麼樣嗎?它們是怎樣走路的呢？
三、欣賞動畫，了解小動物走路的樣子。
1. 教師：「剛才你看到了哪些小動物？它們是怎樣走路的？你學一學？」（分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子）
2．教師：老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。（給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜）
四、幼兒跟著音樂活動，體驗活動的快樂。
1．教師：我們小朋友學會了四種動物走路的樣子，那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧！
2．教師依次彈出四種動物走路的不同音樂，並帶領幼兒依次表演 (2-3)遍。
五、戴上頭飾進行角色游戲，體驗游戲的快樂。
請小朋友圍成一個大圓圈，唱到哪個小動物，戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。
六、拓展延伸：你還見過哪些小動物？他們怎樣走路？（幼兒暢所欲言，自由表演）
七、幼兒做著動作，在《小動物走路》的音樂聲中走出活動室。
教學反思
動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性。《小動物走路》這節音樂律動課的選材，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特徵。小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。因此，設計這個活動游戲情節，讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動物，模仿小動物走路，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學。
活動的展開是以幼兒參與，教師的適當指導為特徵的，符合新綱要中教育內容的選擇「應體現貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野」的原則。本活動以其有趣的情節和豐富的情感內涵激發了幼兒活動的積極性。活動一開始，我就設計了幼兒喜歡的游戲引入活動，激發了幼兒興趣。接著，我在組織幼兒觀看動畫的過程中引導幼兒觀察小動物的外形和走路姿態，為下面模仿小動物走路做好了鋪墊。接著，我讓幼兒跟著音樂模仿小動物走路的動作，體驗活動的快樂。之後，我讓幼兒戴上動物頭飾進行游戲，使幼兒的情緒達到了**，體驗到了成功的愉悅，順利地實現了教育目標。最後，我又安排了一個發散性的問題，讓幼兒結合已有經驗進行仿編活動，增強幼兒的思維活動密度及深度。
活動中我從幼兒的情感體驗入手，通過孩子很喜歡的小動物為導線，積極引導孩子認識了幾種小動物走路的姿態，並通過好聽的歌曲幫助幼兒模仿小動物走路的動作，使孩子的音樂智能和身體運動智能得到很好的培養和鍛煉。我注重幼兒的主動感知，鼓勵幼兒參與活動。整個活動中，我始終以肯定的目光、微笑的神態鼓勵幼兒去感受、表現，讓幼兒在平等、和諧的環境中模仿小動物的動作，用各種動作表現小動物走路的姿態，增強了幼兒的自信心，激發了幼兒的表現慾望和學習的興趣，讓幼兒在活動中獲得快樂，產生積極的情感，培養了孩子的創新能力，也使幼兒真正成為了學習的主體。同時也通過活動使幼兒對動物產生興趣，加深對小動物的認識和喜愛，從而增強了保護小動物的意識。
頭飾的運用，讓幼兒可以充分的來表現自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發展；通過對各種動物的模仿，創造性地用肢體動作表現小動物走路的姿態，鍛煉了幼兒的觀察力、想像力和創造力。同時，游戲中唱到哪個小動物，讓戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演，使幼兒對活動產生興趣。幼兒在表演中獲得快樂和滿足，同時在游戲活動中也培養了孩子與同伴的合作能力。
但是，由於是小班剛入園的孩子，在活動中，幼兒可能對音樂傾聽不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時，有的幼兒不知道哪句音樂是哪個動物的表演，總要老師提醒。
㈥ 幼兒園大班《小動物的故事》活動反思
檢討書兩篇奉上，希望能幫助到你，望採納。謝謝！ 親愛的X老師 我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課聊天說話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候聊天說話的決心. 這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在上課的時候聊天說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有聽話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們要聽從老師的話，我們還是學生，沒有權力反對老師的話，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。 對不起，我知道錯了。————————
㈦ 大班音樂《小動物怎樣過冬》教案與反思
活動設計背景
有一天，班裡有位小朋友來告訴我，有幾只燕子來他家屋檐下做窩，准備過冬了。由此我設計了本次音樂教育活動。
活動目標
1 理解歌曲內容，理解歌曲表達的意義
2 讓幼兒用已有的知識經驗續編歌曲
教學重點、難點
重點：讓幼兒在歌曲中了解各種動物的過冬方式即儲食、冬眠、遷移、換毛
難點：幼兒知識、經驗有限，難以說出平時所見的動物的過冬方式
活動准備
1 表現冬季北風呼嘯、白雪皚皚的景色圖片一張
2 青蛙、燕子、松鼠、綿羊過冬小圖片各一張 3 各種小動物頭飾若干
活動過程
1 課堂導入：冬天到了，天氣很冷，小朋友們是怎樣取暖過冬的？（自由講述）
其次，出示冬季景色圖片，讓幼兒觀察並思考：在北方，小動物是怎樣過冬的？
2 初步熟悉歌曲：教師輕聲歌唱（重復幾遍），幼兒認真傾聽歌曲內容並注意 歌曲中提到的動物，隨後提問：它是怎樣過冬的？（邀請個別幼兒講述）
3 學唱歌曲第一段（歌詞內容為提問小動物怎樣過冬），引導幼兒邊想像邊隨老師歌唱。
4 學唱歌曲第二段（回答小動物怎樣過冬），引導幼兒藉助小圖片唱出歌曲，感受內容
5 共同完整地表現歌曲：引導幼兒演唱出兩段歌曲一問一答的情感體驗；分角色演唱，教師問，幼兒答，讓幼兒感受與教師對唱的喜悅心情
6 引導幼兒大膽說出其他動物的過冬方式並編成歌詞，讓小朋友一起歌唱。 如： 小花貓躺在火爐旁，小小蛇睡在泥土中等。從而讓小朋友學到更多關於動物過冬方式的知識。
延伸活動：讓幼兒戴上動物頭飾，參加動物過冬遊戲活動。教師觀察幼兒表現，和幼兒一起參加活動，看幼兒所戴的動物頭飾與該動物過冬方式是否相符，並加以指導，在愉快的游戲中結束活動。
教學反思
幼兒園的音樂教育對幼兒的發展起著舉足輕重的作用，無論是欣賞活動，還是歌唱活動、韻律活動、器樂活動，對孩子來說都是不同層次的學習。通過多種組織形式，師生互動模式，使幼兒能充分感受到音樂帶來的快樂，並在此基礎上獲得知識。通過引導幼兒發揮想像並用動作來表達自己的感受，邊唱邊跳，用不同動作來表現不同動物的過冬方式，調動他們學習的主動性和創造性，就能使他們自然而然地帶著愉快的心情投入到活動中。
好奇是幼兒學習的重要契機，用提問式的導入形式設置懸念，引起他們的好奇心。活動開始，我用提問的方法吸引幼兒的注意，並激發幼兒思考。活動中，讓幼兒藉助圖片了解各種動物的過冬方式，讓幼兒對歌曲的內容產生濃厚興趣，更加積極認真地演唱歌曲。在延伸活動中，幼兒戴上動物頭飾，想像著自己是小青蛙、小燕子、小松鼠等，用各種動作伴著音樂韻律表演。動靜結合，從而達到讓幼兒「在學中玩，在玩中學」的目的。
最後，教師也參與到活動中，給予幼兒肯定和鼓勵，讓他們獲得成功感，愛上音樂課堂。
不足之處，就是有個別幼兒不願加入到活動中來。今後我一定盡量找出原因，讓所有幼兒都樂意參與各種游戲活動，形成和諧、歡樂的氛圍。