1. 幼兒園小班數學《我家的杯子》教案
【活動目標】 1、知道杯子的共同特點，感知不同材料杯子的主要特點及應用。 2、激發幼兒觀察、發現、探索、創造的慾望和興趣。 3、培養幼兒的發散思維能力及動手活動能力。 活動重點：知道杯子的共同特點，不同材料杯子的特點及應用。 活動難點：培養觀察、發現、探索的慾望和能力。 【活動准備】 1、各種各樣的杯子與少量瓶子混放在活動室內。 2、同樣大小的塑料杯、紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯、瓷杯、玻璃杯若干組。 3、較淡的顏色水及熱水。 【活動過程】 1、請幼兒給杯子和瓶子分類，通過觀察比較，找出杯子與瓶子的不同點：（杯子口較大，有無蓋都行，一般用來盛裝液體；瓶子口較瓶身小，有蓋密封，固體、液體、氣體都可以盛裝）。 2、請幼兒自由選取杯子，向同伴介紹「我喜歡的杯子」，並相互討論總結杯子的共同特徵及用途。 3、請幼兒隨意擺弄各種各樣的杯子，比較發現杯子的不同點，並請幼兒根據杯子製作材料的不同進行分類活動。 4、操作比較不同材料杯子的特點。 （1）請幼兒捏一捏、壓一壓各種材料的杯子，說說發現了什麼？引導幼兒反復感知歸納出：（塑料杯、紙杯較軟；玻璃杯、不銹鋼杯、瓷杯很硬）。 （2）請幼兒掂一掂、比一比各種材料的杯子，說說發現了什麼？引導幼兒感知歸納出：（瓷杯、玻璃杯重；紙杯、塑料杯輕；搪瓷杯、不銹鋼杯比較輕）。 （3）請幼兒看一看倒上顏色水的各種材料的杯子，說說發現了什麼？引導幼兒觀察歸納出：（玻璃杯很透明；塑料杯比較透明；紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯不透明）。 （4）請幼兒摸一摸、試一試倒上熱水的各種材料的杯子，說說有什麼感覺？引導幼兒感知歸納出：（瓷杯熱、瓷杯傳熱最快；玻璃杯、不銹鋼杯、紙杯、塑料杯比較熱，他們傳熱比較快）。 （5）請幼兒想一想、說一說：哪種材料的杯子易摔壞？讓幼兒知道玻璃杯、瓷杯易摔壞；搪瓷杯易摔壞外瓷，鐵身易銹蝕變壞，不如不銹鋼杯結實光滑；紙杯、塑料杯不易摔壞，但紙杯不如塑料杯結實耐用。 5、請幼兒盡可能多地說出自己見過的杯子。 6、請幼兒聯想、實驗，比較幾種特殊杯子的不同。 （1）一次性紙杯與塑料杯：紙杯易腐爛，無污染；塑料杯不易腐爛，易造成白色污染。 （2）燒杯和一般的玻璃杯：燒杯可以加熱，不易破裂；玻璃杯加熱易破裂。 7、請幼兒討論在下列情況時應選擇什麼樣的杯子： （1）外出旅遊。（結實輕便有提手不易摔壞的杯子） （2）給病人送熱奶。（保溫帶蓋有提系的杯子） （3）給客人沖茶水。（保溫帶蓋有把的杯子） 8、請幼兒觀察杯子的外部細微特徵，討論杯子上的「小秘密」： （1）高腳杯上的細長腿。（美觀、方便） （2）杯身上的「凹」部。（拿握方便） （3）杯身上的平行紋。（拿握防滑） （4）杯子上的杯把。（方便、不燙手） （5）杯提手。（方便省力） （6）折疊伸縮杯。（少佔空間） （7）杯子蓋兒。（衛生、保溫） （8）燒杯上的「尖凸小口」。（倒物方便，不灑物） （9）杯身罩套。（隔熱、防滑、美觀） 9、出示實物，向幼兒介紹幾種新產品，開闊幼兒眼界，萌發幼兒科技發明意識。 （1）山東無棣的貝瓷杯：貝瓷杯是利用貝類硬殼作原料加工製成的杯子。貝瓷杯細膩、輕便、美觀，且以「廢物」作原料，有利於環境保護，深受大家喜愛。 （2）中國廣州佳潔士塑料刷牙杯：具有廣告宣傳作用。 （3）向幼兒介紹諾亞口杯的發明者「著名青年發明家盧恩光教授」。 【活動延伸】 1、繪畫、講述活動「我想發明的杯子」。 2、紙杯或塑料杯製作活動「土電話」「飛碟」。 【活動反思】 各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經常使用的日用品，因此活動中我注意收集利用豐富多彩的材料，結合幼兒的實際經驗，調動幼兒多感官參與，鼓勵幼兒自由觀察、操作、發現、比較、討論與探究，充分展示了一個幼兒為主體、教師為主導的發現學習的動態活動過程。讓幼兒帶著濃厚的興趣，強烈的探究慾望，對杯子的種類、材料、用途、細微特徵及異同展開了多角度的聯想和思考，在親自動手操作的活動中加深了認識，以致於在「我想發明的杯子」這一環節中都積極參與，各抒己見，其觀察能力及創造思維能力得到了高度和諧的發展。
2. 以蘋果豬的水杯為題的健康教案大班
【活動目標】
1、知道杯子的共同特點，感知不同材料杯子的主要特點及應用。（重點）
2、激發幼兒觀察、發現、探索、創造的慾望和興趣。
3、培養幼兒的發散思維能力及動手活動能力。（難點）
【活動准備】
1、各種各樣的杯子與少量瓶子混放在活動室內。
2、同樣大小的塑料杯、紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯、瓷杯、玻璃杯若干組。
3、較淡的顏色水及熱水。
【活動過程】
一、請幼兒給杯子和瓶子分類，通過觀察比較，找出杯子與瓶子的不同點：
（杯子口較大，有無蓋都行，一般用來盛裝液體；瓶子口較瓶身小，有蓋密封，固體、液體、氣體都可以盛裝）。
二、請幼兒自由選取杯子，向同伴介紹「我喜歡的杯子」，並相互討論總結杯子的共同特徵及用途。
三、請幼兒隨意擺弄各種各樣的杯子，比較發現杯子的不同點，並請幼兒根據杯子製作材料的不同進行分類活動。
四、操作比較不同材料杯子的特點。
1、請幼兒捏一捏、壓一壓各種材料的杯子，說說發現了什麼？引導幼兒反復感知歸納出：
（塑料杯、紙杯較軟；玻璃杯、不銹鋼杯、瓷杯很硬）。
2、請幼兒掂一掂、比一比各種材料的杯子，說說發現了什麼？引導幼兒感知歸納出：
（瓷杯、玻璃杯重；紙杯、塑料杯輕；搪瓷杯、不銹鋼杯比較輕）。
3、請幼兒看一看倒上顏色水的各種材料的杯子，說說發現了什麼？引導幼兒觀察歸納出：
（玻璃杯很透明；塑料杯比較透明；紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯不透明）。
4、請幼兒摸一摸、試一試倒上熱水的各種材料的杯子，說說有什麼感覺？引導幼兒感知歸納出：
（瓷杯熱、瓷杯傳熱最快；玻璃杯、不銹鋼杯、紙杯、塑料杯比較熱，他們傳熱比較快）。
5、請幼兒想一想、說一說：哪種材料的杯子易摔壞？讓幼兒知道玻璃杯、瓷杯易摔壞；搪瓷杯易摔壞外瓷，鐵身易銹蝕變壞，不如不銹鋼杯結實光滑；紙杯、塑料杯不易摔壞，但紙杯（jy135幼兒教育 www.jy135.com）不如塑料杯結實耐用。
五、請幼兒盡可能多地說出自己見過的杯子。
六、請幼兒聯想、實驗，比較幾種特殊杯子的不同。
1、一次性紙杯與塑料杯：紙杯易腐爛，無污染；塑料杯不易腐爛，易造成白色污染。
2、燒杯和一般的玻璃杯：燒杯可以加熱，不易破裂；玻璃杯加熱易破裂。
七、請幼兒討論在下列情況時應選擇什麼樣的杯子：
1、外出旅遊。（結實輕便有提手不易摔壞的杯子）
2、給病人送熱奶。（保溫帶蓋有提系的杯子）
3、給客人沖茶水。（保溫帶蓋有把的杯子）
八、請幼兒觀察杯子的外部細微特徵，討論杯子上的「小秘密」：
1、高腳杯上的細長腿。（美觀、方便）
2、杯身上的「凹」部。（拿握方便）
3、杯身上的平行紋。（拿握防滑）
4、杯子上的杯把。（方便、不燙手）
5、杯提手。（方便省力）
6、折疊伸縮杯。（少佔空間）
7、杯子蓋兒。（衛生、保溫）
8、燒杯上的「尖凸小口」。（倒物方便，不灑物）
9、杯身罩套。（隔熱、防滑、美觀）
九、出示實物，向幼兒介紹幾種新產品，開闊幼兒眼界，萌發幼兒科技發明意識。
1、山東無棣的貝瓷杯：貝瓷杯是利用貝類硬殼作原料加工製成的杯子。貝瓷杯細膩、輕便、美觀，且以「廢物」作原料，有利於環境保護，深受大家喜愛。
2、中國廣州佳潔士塑料刷牙杯：具有廣告宣傳作用。
3、向幼兒介紹諾亞口杯的發明者「著名青年發明家盧恩光教授」。
【活動延伸】
1、繪畫、講述活動「我想發明的杯子」。
2、紙杯或塑料杯製作活動「土電話」「飛碟」。
【活動反思】
各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經常使用的日用品，因此活動中我注意收集利用豐富多彩的材料，結合幼兒的實際經驗，調動幼兒多感官參與，鼓勵幼兒自由觀察、操作、發現、比較、討論與探究，充分展示了一個幼兒為主體、教師為主導的發現學習的動態活動過程。讓幼兒帶著濃厚的興趣，強烈的探究慾望，對杯子的種類、材料、用途、細微特徵及異同展開了多角度的聯想和思考，在親自動手操作的活動中加深了認識，以致於在「我想發明的杯子」這一環節中都積極參與，各抒己見，其觀察能力及創造思維能力得到了高度和諧的發展。
3. 八卦太極圖」是外星人製造飛碟的圖紙
產生在七千年前的《八卦太極圖》，以其獨特的外觀、詭秘的內涵，成為中華神秘文化的起源。幾千年來，眾多的學者、智士從不同的時代不同的角度對它所做出的極力闡述，造就了《八卦太極圖》涉及范圍廣泛幾乎無所不在的特點。古時涉及萬事、萬物、生死、長消、勝負、苦樂、陰陽，近代波及哲學、宇宙、天文、地理、數學、生物、醫學，近幾年又產生出了一些太極專利。這些理論或專利都企圖獨辟蹊徑，以達到能夠登堂入室的解開《八卦太極圖》的來歷這個寰古之謎。所以，可以說《八卦太極圖》是中華大地上一個寰古至今的困惑。其實,《八卦太極圖》的真正內涵完全超乎想像，與眾多的太極說毫無關系。
我們從未研究過《八卦太極圖》，對眾多的太極說也毫無興趣。 如果不是它關繫到了飛碟的新科學問題，我們也不想輕易的介入其中。事情是這樣的，我們在對飛碟飛行力學的研討中，似乎在有意無意之間就揭開了這個寰古奇謎，了解到了它的因果關系與產生過程。下面，對此做出介紹：
我們在另一個網頁「對飛碟科學與對UFO各種問題的詮釋」中，展示了兩張飛碟的飛行力學示意圖。現在將其中的一個放在本網頁中作為說明圖。見左下圖。 這是飛碟在它的8種主要飛行情況中，它船體的物理結構、船體的時空特徵、與船體的正負引力力學之間的相互對照圖。
我們以這張圖為根據製做了8種飛碟的飛行力學模型。每當研究飛碟向斜上方飛、做水平飛、向斜下方飛這三種飛行的具體情況，
以及由此產生出其它的飛行變化時，都需要對這三個模型做俯視。
然後才可以進一步考慮，飛碟船體中正負質心（即船體的兩個正負受力點）的位置變動。而每當我們對這三個模型做俯視時，都有一種似曾相識的感覺。下面，我們只用飛碟做水平飛行時的模型做說明。該模型的製作如下：
這個模型的俯視圖是這樣的：
得到了一個圓與圓中的兩個黑白點.這就是《八卦太極圖》中的圓與兩個黑白點的來歷。古往今來，人們對《八卦太極圖》中黑白點的來歷有很多種猜測，但是都無法自圓其說，最後都傾向於神秘論。
有一段時間，我們從對飛碟內正負質量做變化的討論中，分別得到了正負質量在圓柱船體內各自的物理區域做增減變化的積分曲線。見左下圖：
將這兩條曲線放到一個正負軸完整的解析坐標中,就得到了一個S形曲線。見右圖：
這就是文王或伏曦《八卦太極圖》 中S曲線的來歷。古往今來,人們對《八卦太極圖》中S曲線的來歷也有很多種猜測，但也都是不著邊際更無法自圓其說。有的認為既然說不清S曲線的來歷，乾脆對它視而不見。
一日，我們漫不經心的將這個S曲線，畫到了上面那個飛碟圓柱模型的俯視圖中，結果卻令我們感到了如雷轟頂般的驚鄂與震憾。因為這是一個《八卦太極圖》的雛形 。見左下圖：
情急之下將這個帶有S曲線的圓放入飛碟飛行力學示意圖的8種飛行情況圖中，再將負物理區域塗成黑色，就得到了一個與《八卦太極圖》幾乎沒有多大差別的圖形 。見左下圖：
你看這個S曲線在預示飛碟做各種飛行時船體內正負質量的變化是多麼的形象。這就是《八卦太極圖》 中黑與白、八個卦號、五個卦級的來歷。各位也可以用此圖與上面飛碟飛行力學圖中的8種飛行情況，與飛碟的5級梯度時空關系做一個對照,看一看是不是很有聯系。古往今來，人們對《八卦太極圖》中黑白區域與8個卦號的來歷也有很多種猜測，也都知道他的觀點站不住腳，所以最後幾乎都傾向於神秘論。
但是，這樣畫出的《八卦太極圖》 實在很麻煩。如果能用飛碟在它8種飛行時的8個時空記號，來代替上圖中的8個飛碟船體物理模式，就得到了一個一模一樣的《八卦太極圖》 。見下圖
這就是《八卦太極圖》的全部產生過程。如果將正負質量與正負時間的解析坐標軸做一個變動，我們就可以得到不同位置的S曲線，進一步就可以畫出伏曦或女媧等不同樣式的《八卦太極圖》。這就是《八卦太極圖》 這個寰古之謎的謎底。所以，上面這張圖的准確名稱應該叫做：飛碟的飛行原理與飛行情況示意圖。而決不是古人給起的叫什麼《八卦太極圖》！
現在，《八卦太極圖》 這個寰古之謎解開了，但是由此產生的問題也同時出現了。那就是這張圖產生在七千年前，可為什麼又成了今天的飛碟飛行情況示意圖呢？結論只能有一個，那就是外星人曾經在遠古的洪荒時期，引導過華夏兒女的進化過程，並留下了這張圖用來引導我們未來的科學進步。我們再回顧一下歷史也許會得到一些反思，七千年前的伏曦曾經教會人們耕作、馴化家畜、結網打魚、識別氣象。但是對於這位貢獻多多的先賢聖英，我們卻從來沒有把他當做華夏民族的始祖與民族的靈魂。這實在不是我們華夏兒女數典忘祖，而的的確確因為伏曦是一種另類——外星人。這可以從對伏曦的記載描素中了解到，所有的史書都說「伏曦是人首蛇身」。但是我們卻可以從生物學與遺傳學的角度知道，生長著人的頭顱蛇的軀干這樣的個體是不可能出現的。即便真有，那也是由於他父母的基因突變而產生出來的畸形怪物。而一個低智商的無行為能力的畸形怪物，連生存尚且艱難又如何教會人們耕作、馴化家畜、結網打魚、識別氣象呢？所以，將「伏曦是人首蛇身」的解釋，定義為人的頭顱蛇的軀干是一個絕對的錯誤。那麼伏曦的人首蛇身到底是怎麼一回事？其實，我們應該把思維的重點放在「蛇身」之上。實際上所謂的蛇身就是指伏曦身體上所穿著的金屬質編織服裝，這種金屬服裝有與飛碟相同的工作原理。而當時的遠古人並不認識金屬，但卻從金屬質編織服裝的反光中認定這與蛇皮相同，顧而將伏曦誤傳為蛇身。
國外有的UFO案例中，目擊者也曾經說見到過穿金屬服裝的外星人。此金屬服裝與伏曦的蛇身實乃同物。
也許你對我們的理論仍報有懷疑，因為如果我們的飛碟飛行理論不能成立，那麼本網頁的揭謎也就不能成立。為此在下面介紹飛碟在做飛行時，它船體的物理結構是如何變化的。（因篇幅所限僅介紹一例，如有條件再展示飛碟的十幾種飛行動畫）
1。飛碟的直角上升飛行
在做以上的飛行變化時，飛碟內負質點處的負質量變化情況如下，見左下圖：（因篇幅所限僅用圖例來介紹飛碟內的負質量如何做變化,至於這些變化是怎樣產生的暫不做解釋。）
此時飛碟內的正負質心,依隨船體內正負質量的變化而改變位置.變化情況如下圖：
此時飛碟船體的正負物理結構、船體的正負引力力學、船體飛行軌跡的變化情況如下圖：
現在，從我們自身的角度說,在UFO的動力原理、飛行原理，以及如何走入實際等方面已經不存在問題，只是由於受條件與資金所限而心有餘卻力不足。十分希望能夠得到哪位高人的幫助，以便能夠改變這種狀況。這就好比一個農民在有了經濟條件之後,也可以用比照單引擎飛機的特徵與原理這種方法,自已也製造出一個飛機一樣。
4. 中班簡筆畫飛碟教案
教案的寫來作步驟：自
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
八．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
（二）講授新課
（三）鞏固練習
（四）歸納小結
（五）作業安排
5. 幼兒園水彩畫教案
一、總目標： 1、培養幼兒繪畫的興趣。 2、引導幼兒對色彩的感性認識以及能大膽想像、塗色。 3、體驗水彩畫的樂趣，提高幼兒的審美能力。 二、班級狀況：我班幼兒都已達到中班年齡，且絕大部分幼兒已上過小班，對繪畫有一定的接觸與了解，並且對新鮮事物的感知能力很強。針對單純性的蠟筆畫已滿足不了幼兒的學習需...要，故開設了水彩畫能力提升班。我班幼兒對學畫的興致很高，根據其年齡特點，特製定了以下學習內容。 三、教學進度： 時間 內容 欣賞 1 認識工具材料，認識三原色 1、荷蘭梵高的「向日葵」。（四節課） 2、西班牙著名畫家畢加索的「鏡前少女」。（五節課） 3、法國飛行家聖-埃克絮佩利的「星王子」。（四節課） 4、當代中國著名的旅美藝術家丁紹光的「人權之光」。（五節課） 2 太陽、星星、月亮 3 手掌花 4 蘋果樹 5 五彩樹 6 好吃的水果 7 美麗的魚 8 快樂的房子 9 小汽車 10 飛碟 11 美麗的白鵝 12 吹畫（我的想像） 13 下雨了 14 小兔采蘑菇 15 面具 四、匯報展示 《我心目中的樹》、《五彩魚》、《房子》