① 幼兒園大班手工橡皮泥教案《非洲人》
幼兒園，舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育版和教育，通常接納三至六周歲的權幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容
② 大班教案用彩泥做麵疙瘩
橡皮泥是孩子們喜歡的一項活動，為了促進課題研究的順利進展,在平時的區域活動中我常常會給孩子提供了一些彩泥和小模具，讓他們隨意把泥放進模具里，感受成功的快樂。
在一次區域活動中,我發現娃娃家的「媽媽」將一塊彩泥往娃娃的嘴裡塞，我忙問她干什麼，她說在給寶寶喂面條，我仔細一看那哪像什麼面條，分明就是一塊麵疙瘩，我當時就問身邊的孩子：面條是什麼樣子的，應該怎樣製作，孩子們七嘴八舌，各抒己見，從孩子的表情上不難看出有強烈的想製作面條的慾望。為了滿足孩子們的興趣，在上周的特色活動課上，我帶領全班幼兒進行了製作面條的活動。
活動一開始我就告訴大家，今天娃娃家的寶寶來做客，很想嘗一嘗我們小朋友親手做的面條。在活動過程中，首先引導孩子觀察老師師范的方法,在啟發能力較強的幼兒孩子說一說老師的製作步驟。通過觀察和講述，幼兒了解到面條的製作方法是在團圓的基礎上進行搓長。小朋友們對橡皮泥都很感興趣，但在操作過程中，我發現有許多小朋友都只搓面條的中間，於是面條斷了。當發現這樣的情況我及時予以幫助和指導，最終大家基本上都能做出了好看的，細細長長的面條。在延伸活動中，他們還熱情為每個娃娃家的寶寶送去親手製作的面條，整個活動大家玩的都很高興。
③ 幼兒大班彩泥的花教案二十分鍾
目標： 1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想像設計並製作出各種形態的花朵。 2、綜合運用搓、團、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。 3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。 准備： 各色泥塑材料、泥工板。 過程： 一、欣賞泥工作品：彩色的花 師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什麼做出來的嗎？(引導幼兒觀察材料) 師：它是什麼樣子的？由哪些部分組成呢？ 師：仔細看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什麼不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面） 小結：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的美麗。 二、示範彩色的花 師：那這個泥塑花要怎麼做呢？（幼兒自主考慮） 小結：（示範製作花的過程）原來這個泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥「搓」一根花莖和幾片葉子，然後用其它顏色的泥揉一個小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。 師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什麼地方呢？ 三、幼兒自主製作彩色的花 師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？ 現在請大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來做一做，你喜歡什麼花就做什麼花，不會的地方可以輕輕地問老師，看看誰做的花最美麗？ 四、展示作品，交流評價 師：大家都把花做出來了，現在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什麼？
④ 如何指導大班幼兒學習製作橡皮泥策略和方法
橡皮泥塑造是在教師的指導下所進行的一種操作活動，有一定的技能技巧的要求。因此我們在重視支持、鼓勵幼兒積極參加活動並大膽表現的同時也要講究對重點、難點的指導，以幫助其提高橡皮泥表現的技能。教師要在明確的目標意識指導下，根據幼兒的實際水平、年齡特點、操作活動的反饋情況，及時把握活動的重點、難點，調整指導策略，對其進行恰到好處的引導。特別是一些關鍵的技術性的措施，如材料、工具的基本使用方法以及一些基本技能
⑤ 魔幻橡皮泥大班勞動計劃
不過如此