1. 我是文明小客人兒歌
《我是小客人》歌詞： 叔叔抱，阿姨親， 歡迎我這個小客人。 爸爸媽媽坐椅子， 我坐一個小凳凳。 大人說話不插嘴， 含顆糖糖靜靜聽。 希望喵喵能夠幫助到您哦！
2. 中班禮儀教育教案《迎接客人》
中班禮儀教案
活動內容：家庭禮儀——待客(接待客人)
活動目標：
1、 讓幼兒學會有禮貌地接待客人。
2、 培養幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。
核心要素：客人來 起身迎 引入座 茶水敬
初相識 做介紹 帶尊稱 才禮貌
活動准備：
1、 鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏
2、 與大班教師提前溝通，並做好相應的表演准備
3、 杯子 茶壺
4、 標有哭臉和笑臉的牌子若干
過程：
一、 導入活動：
請大班的幼兒示範歌曲《看朋友》，並加入動作表演。
二步驟：
1、 客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。
2、 小朋友熱情的說：「您好，請進！」(手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指並攏大指分開)
3、 客人進來後小朋友說：「請坐。」(手勢為邀請狀)
4、 客人要走了，小朋友送到門口說：「再見！」
三、 學唱歌曲《看朋友》
看完表演後，教師就歌詞內容向幼兒提問：
1、「這首歌叫什麼名字？哥哥去干什麼？
2、「姐姐和客人說了什麼？」
3、「客人要走了，姐姐是怎麼樣做的？」(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)
四、結束活動。
3. 幼兒小班音樂活動《我是小客人》教案及說課稿
幼兒園教案：學做小客人 教師：屈老師 活動目標： 1. 使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。 2. 使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。 核心要素： 做客前 約在先 說人數 定時間 如約至 勿早晚 小禮品 人喜歡 入座後 坐相端 主人物 不亂翻 主人忙 要適時 先致謝 再告辭 活動准備： 1. 與本班一幼兒家庭聯系有關做客事宜。 2. 電話兩部。 活動過程： 一、教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。 老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。 二、幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節。 1. 學習有禮貌地問候主人。 到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說「你好」。見了不同的人會使用合適的稱謂。 2. 學習有禮貌地與人交往。 （1）對於主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說「謝謝」。 （2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。 （3）與主人要友愛相處。 （4）學習有禮貌地與主人告別。 （5）臨走時，向主人說「XX，再見」，還可客氣地邀請別人去自己家做客。 三、做客後進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。 小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說「您好」、「謝謝」、「再見」，並且不隨便亂拿別人的東西。以後到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。 活動延伸： 可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。 （1）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？ （2）小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？ （3）亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？ 教學反思： 使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。 使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。 【更多優秀教案盡在：屈老師教案網】
4. 中班禮儀教案 接待小客人
一、設計思路：
隨著二期課改的不斷深入，我們的教育理念和教育模式也在不斷的發生變化。對於學習我們追求的是它的過程，是孩子的主動參與，對於孩子的能力我們追求的是他們的創新精神與大膽探索。中班的孩子以具體形象思維為主，他們喜歡繪畫活動，因為畫畫具體表達出他們的想法與創造，本次活動我嘗試讓幼兒畫出有關聯的畫面，吸引孩子們的興趣，培養幼兒大膽地進行富有想像的創作，滿足幼兒的創作慾望和創新意識，體驗作畫的樂趣。
二、活動目標：
1、嘗試畫出有關連的畫面自製成圖畫書。
2、區別動物不同形態的特徵和生活習性。
活動准備：
1、教師自製圖畫書一本、各種動物圖片
2、幼兒每人一本自製圖畫書
3、記號筆、蠟筆
4、PPT課件
教學重點：能夠畫出小客人和相應的食物。
教學難點：能夠畫出逼真又可愛的小動物和食物。
三、活動過程：
一、導入：
出示PPT
師：今天是一個特別的日子，我們一起來看看今天是什麼日子呢？
播放生日快樂歌，出示喜洋洋。
小結：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高興了，它說：它要請動物園里的動物朋友們一起來家裡玩，一起慶祝生日，喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀察思考
出示自製圖畫書。
師：喜羊羊准備了好多食物，我們一起來看看都有哪些好吃的呢！
1、出示第一頁 ：香蕉
提問：喜羊羊准備的第一份食物是什麼呢？（香蕉）
追問：猜猜誰最愛吃香蕉了呢？（小猴子）
小結：喜羊羊招待的第一個小客人是小猴子，還為它准備了最愛吃的香蕉。
2、第二頁:羊
提問：篤篤篤，誰在敲門呀？原來是可愛的小山羊呀！小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什麼嗎？（草）
小結：你們真聰明，小山羊最愛吃的就是草啦，喜羊羊為小山羊准備了一大盤草，小山羊高興地哈哈大笑起來了呢！
3、第三頁：貓
提問：最後一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什麼，我們來幫幫它吧。
小結：小貓喜歡吃魚，我們趕緊幫助喜羊羊為小貓准備一條大大的魚吧。
教師添畫魚，並且塗上顏色。
4、第四頁：教師添畫
師：喜羊羊家裡來了這么多小動物，它們都來慶祝生日，喜羊羊可高興了，為它們准備了這么多愛吃的食物，它們都謝謝喜羊羊。老師也想來招待小客人到家裡做客，你們想不想知道我邀請了誰啊？
那我們一起來看看。
教師添畫小兔子
提問:這是誰啊？（小兔子）
追問：小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦，小白兔喜歡最喜歡吃什麼呢？（胡蘿卜）
小結：小白兔最愛吃胡蘿卜啦，我們趕快給它准備好。
教師添畫胡蘿卜。
二、幼兒自製圖畫書
師：喜羊羊招待了這么多小客人，你們覺得喜羊羊棒不棒啊？你們想不想來招待小客人呢？那我們每個小朋友都來做一個好客的小主人，來招待一下你喜歡的小客人吧。每個人都有一本圖畫書，待會你們要仔細地看一看，哪些小動物來做客了呢？幫它們把愛吃的食物准備好哦，准備好食物的想想是哪個小動物最愛吃的呢？應該邀請哪個小客人呢？把它們畫在圖畫書上。最後再想想，你還想邀請誰來做客呢？它們喜歡吃的食物是什麼呢？跟老師一樣，把它畫出來，塗上好看的顏色。
1、先畫動物，再畫這種動物愛吃的食物。
2、食物畫的多一些。
3、動物畫的逼真又可愛。
4、畫好後運用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。
三、翻翻猜猜說說
1、拿出自己製作的圖畫書，說說你邀請了哪些小動物來做客，為它們准備了什麼好吃的食物，讓同伴猜一猜。
四、活動延伸
將自製圖書放於書吧，在區角活動中進行游戲。
四、活動自我反思：
1.在講評環節中，教師的話過多，可以讓孩子們自己來說說畫的是哪些小客人，它們愛吃什麼食物，也可創造一個情境，以故事的形式讓孩子們自己來講。讓孩子們一邊看著圖書一邊說故事，也可加入對話等等，突出價值。
2.教師在示範畫小動物的時候，可以邊畫邊表述這個小動物的特點，比如在畫小兔子的時候我描述了小兔子的各個部位，但在畫小魚的時候並沒有描述，可以加入適當的描述，塗色可以不塗完。
3.整個活動中總結性的語句太少，可以加入一些總結性的語句。
五、活動點評：
1.思路清楚、目標正確，重難點適宜。整個活動按照教案的設計各個環節來進行開展，環節緊湊，時間把握得當。
2.整個活動中範例畫的太小，使用了A4紙作為老師的範例，但效果並不明顯，在出示範例時，開始的粘貼小動物吸引了幼兒的興趣，但後來教師作畫時，由於範例太小，在示範時又沒有注意到自己的姿勢以至於擋住了一部分幼兒的視線，所以有些幼兒看不清楚黑板上的範例，而開始表現出注意力分散的現象。如果範例准備地大一些，效果一定會更好。
3.在活動環節中問題的設計上，問題設計得過於簡單了，缺乏挑戰性，對於中班幼兒來說，這些問題都是孩子們知道的，一下子就能回答出來，可以問一些平時接觸不到的小動物，讓孩子們來猜猜看
5. 幼兒中班小小客人教案
活動目標：1．學習手端托盤運乒乓球行走，提升運動的平衡及協調能力。 2．體驗團隊合作的重要性。 材料准備： 托盤；乒乓球；籮筐六個； 活動設計： 1. 導入活動 師：小朋友，你們有沒有去過餐廳啊？看過服務員是怎麼端食物給客人的嗎？今天啊，老師就請你們來當小小服務員！ 2. 學習給客人端「湯圓」 （1）.教師示範 師：元宵節吃湯圓，我們就把我們前面的乒乓球當做湯圓，端給客人吃。現在，我們先來練習一下端「湯圓」，先看老師示範一下。 （2）.幼兒練習 師：現在請小朋友們按學號1——11號排成一排，12——22號排成一排，23——33號排成一排，大家分成三組，前面的小朋友運完後，後面的小朋友立馬接上，運好的小朋友就排到隊伍的最後面。現在大家先練習一下。 （3）.交流討論 師：現在請小朋友告訴老師，剛才你是怎麼把「湯圓」運到那邊的籮筐里的？（教師根據幼兒的講述，闡述動作要領：可單手或雙手端著盤子，但手一定要托穩托盤，向前走勢手腳協調，保持平衡。） 3. 幼兒再次練習端「湯圓」 師：現在我們的「湯圓」都已經煮好了，要開始比賽那一組小朋友端的「湯圓」最多了。當聽到老師說「開始」以後，第一個小朋友就立馬從籮筐里拿一個「湯圓」放在托盤上，並以最快的速度運到對面的籮筐里，然後馬上回來，把托盤交給第二位小朋友，到老師喊停時，哪一組運的多，哪一組就獲勝了。 4. 放鬆活動 師：小朋友們，剛剛的運「湯圓」比賽十分的精彩，每個人運的都很認真，大家都要表揚，現在，我們一起來跟著老師做放鬆運動吧。 反思和建議： 這個周末活動主要根據當時元宵節剛過，小朋友們對元宵節也有了一定的了解之上開展的。這個活動主要鍛煉孩子雙手的平衡性和自己對手的控制能力，當然，他也需要團體的合作，讓孩子既感受到團隊游戲的快樂，也體會到合作的重要性。在游戲中，後面玩過的小朋友都很緊張的看著前面在運的人，齊聲喊道「加油，加油」，中班下學期，孩子的榮辱觀也進一步加強了，所以他們非常看重這種比賽，也喜歡參加像這樣一些的團隊合作的游戲，以後可以多多開展。
6. 大班下期社會教案《怎樣做小客人》
教學形式：團體教學教學方法：情景表演法 行為辨析法活動目標：
1. 使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。
2. 使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。
核心要素：做客前 約在先 說人數 定時間 如約至 勿早晚小禮品 人喜歡 入座後 坐相端 主人物 不亂翻主人忙 要適時 先致謝 再告辭活動准備：
1. 與本班一幼兒家庭聯系有關做客事宜。
2. 電話兩部。
活動過程：
一． 教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。
老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二． 幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節。
1. 學習有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說「你好」。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2. 學習有禮貌地與人交往。
（1） 對於主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說「謝謝」。
（2） 在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。
在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3） 與主人要友愛相處。
（4） 學習有禮貌地與主人告別。
（5） 臨走時，向主人說「XX，再見」，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三． 做客後進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說「您好」、「謝謝」、「再見」，並且不隨便亂拿別人的東西。以後到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
活動延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。
（1） 甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？
（2） 小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？
（3） 亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？
家園互動：家長帶孩子去親戚家、朋友家做客，讓孩子繼續練習做個有禮貌的小客人。
7. 幼兒園小班禮儀教案怎樣做個有禮貌的小客人
設計意圖 隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機會與更多的人和事接觸，同時，他們的角色也在不斷的變化，在家是小寶貝，小主人，在外是小朋友、小夥伴，有時也會扮演小客人這一角色，由於年齡和經驗的局限，如何進行角色的互換，如何順利地與他人交往，是幼兒面臨的一個難題。學習做客的禮貌，嘗試在不同的環境中與他人交往，增強其社會適應能力，將會使幼兒終身受益。 活動目標： 1、知道該怎樣禮貌做客： 2、體驗禮貌地做小客人的快樂。 3、具有一定的社會交往能力。 活動准備： 1、事先與家長取得聯系，獲得允許後集體到某個幼兒家做客。 2、錄製做客的錄像帶。 3、准備好家長提出的建議圖片若干。 過程建議： 1、引出話題，激發願望； 教師引導： (1)爸爸媽媽為小朋友們「我是小客人」的活動出了好多主意，我們來看看是些什麼主意。教師講完後，請幼兒說說自己最喜歡哪個主意?為什麼? (2)教師出示圖片，激發幼兒想做小客人的願望。圖片內容依次為：拜訪小夥伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。 2、再現經驗，分享交流。 (1)引起討論 教師提示： ①圖片上哪件事我們已經做過了?(拜訪小夥伴) ②你們第一次去別人家做客，你說了些什麼?做了些什麼?心裡感覺怎麼樣?為什麼?(高興、害怕、緊張……) ③你們做客時發生了什麼有趣的事情? (2)看錄像思考問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎? 3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。 4、實踐活動，體驗成功。 (1)交代任務：今天請你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭當禮貌的小客人嗎? (2)討論任務：你准備怎樣做客?可能會遇到什麼問題?你准備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎？ (3)任務操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則並及時鼓勵表現好的幼兒。 延伸提示： 回園後組織幼兒交流做客的感受。平時也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。