1. 幼兒園戶外滑板車活動反思
幼兒園中班戶外活動總結(一)
豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。
首先，此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責此項活動的開展;二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計劃。
其次，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等
中班活動主要創設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想像力和創造力得到了豐富和發展。
大班活動傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規則教育。
這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。
再次，我園活動內容新穎，利舊利廢
這次活動各班級的老師們都充分發揮了自己的想像力和創造，把身邊可利用的各種廢舊物品製成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。
在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。
總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。
2. 幼兒園托班整合教案動物的翅膀
活動目標 1、認識各種動物的翅膀，學習使用觀察記錄表。 2、激發幼兒參與科學活動的興趣。 3、幼兒能大膽想像，願意表達自己的想法。 活動准備： 1、師生共同收集有關動物翅膀的資料、卡片等，布置「動物翅膀」展。 2、實物投影儀。 3、觀察記錄表若干。膠棒、記號筆人手一支。 活動過程： 一、帶領幼兒參觀翅膀展，初步觀察，激發幼兒的探索慾望。 1、參觀動物翅膀展。（幼兒搜集的資料圖片、手工、玩具、圖書） 師：小朋友，今天我們一起去參觀動物翅膀展，在參觀的時候我們要仔細觀察它們的翅膀，是什麼樣子的，有什麼特點。 2、引導幼兒分析討論。 提問：「剛才你看到了哪些動物？」「它的翅膀是什麼樣子的？」 「它會飛嗎？」 幼兒討論、回答。 教師小結：原來，動物們的翅膀是不同樣的，有的有羽毛，有的沒有；有的有兩對翅膀，有的只有一對；有的會飛，有的不會飛。現在我們再去仔細地觀察一下，然後把你看到的記錄下來。 二、第二次參觀，學會使用觀察記錄表。 1、出示、介紹觀察記錄表「首先請小朋友選一個自己喜歡的動物，將它們的小圖貼在左上角，然後根據你觀察的內容分別記錄在下面」。 第一：「它的翅膀上有羽毛嗎？如果有，我們可以做一個什麼樣的標記？沒有又可以用什麼來表示呢？」（幼兒討論，回答） 第二：「它有幾對翅膀呢？我們可以用什麼標記來表示？」（幼兒討論） 第三：「它會飛嗎？可以做什麼標記？」（幼兒討論） 2、幼兒自由觀察記錄，教師在旁給予指導和幫助。 「現在我們就拿上記錄表，選擇你感興趣的動物去觀察吧！」 3、集體講述自己的觀察結果。用實物投影儀放大幼兒的記錄表，請幼兒到前面來向大家介紹自己記錄的結果。 三、師生共同總結，得出結論。 1、「動物有翅膀就一定會飛嗎？」（不是）「哪些會飛哪些不會呢？」（雞、鴨、鵝等不會飛，鳥、蜜蜂、蝴蝶等會飛。） 2、「哪些動物的翅膀有羽毛？」（雞、鴨、鳥等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等沒有。） 3、「哪些動物有一對翅膀，哪些有兩對呢？」（鳥、雞等有一對，蝴蝶、蜻蜓等有兩對。） 4、「你還知道有那些動物也有翅膀呢？它們的翅膀又是怎樣的？」幼兒根據已有經驗回答。 四、幼兒自由想像「假如我有一雙翅膀」。 「如果我們人也有翅膀那該多好呀！你們想要翅膀嗎？如果有一對會飛的翅膀，你想做什麼呢？」幼兒暢談。 「小朋友們想得真好，我們一起到班上去把我們美好的願望畫出來吧！」 帶幼兒出活動室。
3. 動植物的成長教案
教學目標：
了解植物莖在不同生長階段外部形態不同，不同時期的莖生長速度不同；植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養料的作用。
過程與方法：運用統計圖表整理觀察記錄的結果；在教師指導下根據統計圖分析植物莖生長的規律；植物開花、結果的過程；用適宜的方式描述實驗的結果。
情感態度價值觀：激發學生研究植物的興趣。
教學重點：觀察黃豆與花生植物的生長變化過程。
教學難點：黃豆與花生植物的生長變化。
教學准備：（教師准備）生長四周的黃豆與花生生長的課件。（學生准備）黃豆與花生長記錄單。
教學過程：
一、整理有關莖的觀察記錄
1、師：（活動引入）我們已經知道：植物的根能從土壤里吸收水分和礦物質，綠色植物的葉可以製造植物生長所需要的養料。那麼，植物的莖在植物的生長過程中有什麼作用呢？我們先來看一看，在黃豆與花生植物生長的過程中，莖發生了哪些變化。
2、師：（活動指導）①帶領學生整理幼芽出土以來，有關莖生長變化的觀察記錄。重點整理幼芽出土以後一周，黃豆與花生莖的顏色、硬度和高度。②利用黃豆與花生植株的高度變化的數據，畫出鳳仙花植株高度變化統計圖。學生畫好後，教師講述柱狀統計圖。柱狀統計圖是科學研究中處理數據常用的方法。③指導學生分析柱狀統計圖，引領學生根據柱狀統計圖預測未來幾周的時間里黃豆與花生植株高度將如何變化？
二、植物莖的作用
1、師：（活動因入）植物的莖總是把根和葉連在一起，那麼，植物的莖在植物的生長過程中到底起什麼作用呢？莖內是什麼樣的，能承擔這樣一些功能呢？將你的想法記錄下來。
2、師：（活動指導）①引導學生根據前面學習的根和葉的作用，思考莖的作用的問題。②引領學生想辦法驗證自己的想法是否正確。③引領學生了解科學探究的過程：提出問題（莖有什麼作用？）；對問題的可能答案作出假設（運輸水分和養料）；設計實驗（運輸水分的實驗）；實驗驗證（通過實驗驗證收集信息）；
得出結論（莖有運輸水分和養料的作用）。
三、研究花變果實的過程
1、師：為了觀察黃豆與花生植株，我們採摘幾朵黃豆與花生植株（按生長順序採摘）。
2、師：指導學生觀察花，引領學生發現，果實是由雌蕊發育而來的。
3、師：指導學生解剖花。（解剖花時，要用鑷子細心地從外到內撕下花的個部分。提醒學生注意：使用鑷子時動作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學生花的每一部分的名稱。）
4、生：學生解剖花。（花的構造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）
四、觀察黃豆與花生的果實
1、師：黃豆與花生的果實是什麼樣的呢？它在生長過程中又會發生什麼變化呢？
2、師：組織學生觀察成熟的黃豆與花生的果實和未成熟的黃豆與花生的果實。引導學生比較觀察。
3、師：引導學生關注完全成熟的黃豆與花生果實，果實裡面有什麼？（種子）
4、生：學生觀察黃豆與花生果實。觀察完了以後，學生匯報。
5、師：教師總結。
作業布置：
繼續觀察黃豆與花生的生長變化過程，做好觀察記錄。
板書設計：
植物長大了
花的構造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
果實是由雌蕊發育而來的。
果實裡面有種子。
4. 觀察記錄和教案研究的異同點
觀察記錄：1、要根據記錄的目的來選擇記錄的手段和方法。但是，所有的記錄所專呈現的只是局部屬的發現與主觀的詮釋，並且不同記錄方法與工具的使用會使記錄產生各種偏差。因此，教師在記錄的過程中，可以根據需要選用幾種方式同時進行記錄，例如攝影與文字、錄音與攝影等，使記錄能較全面、完整、原始地反映幼兒的情況。2、記錄應盡可能地詳細，可以將幼兒怎麼說、對誰說(看著誰說)、什麼前提下說、為什麼說、說時的動作或表情等都作忠實的原始性記錄，不添加教師任何的主觀臆想。3、有時可以採用隨機式記錄，這主要是記錄在任何場合中注意到個體兒童行為，通常運用在對一個幼兒變化的觀察上。4、對記錄的解釋要謹慎，在盡可能運用多種手段對幼兒進行記錄的基礎上，還應與其他教師和幼兒共同討論，以求准確地解釋這些記錄的內容。
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學准備、教學過程及練習設計等。
5. 怎樣做觀察記錄教案
目標：
1．知道動物植物都在不斷生長，有關心愛護動植物的習慣回。
2．會細致觀察了解動答植物生長過程中的變化，會用圖畫，表格等方式做觀察記錄。
准備：
幼兒成長具有代表性的照片，或去年大班幼兒的觀察記錄，紙，水彩筆，豐富班內動植物供幼兒觀察。
過程；1．引起做觀察記錄的興趣，出示幼兒成長照片，感知成長過程。
2．觀察動植物生長特徵。
⑴鼓勵幼兒在園內找找，看看最感興趣的動植物，記住自己觀察到的動植物的名稱及特徵。
⑵分組交流表述所觀察到的動植物的主要特徵。
列如：小草變綠了，發芽了；蠶寶寶鑽出來了，細細的，黑黑的像小芝麻。
3．幼兒討論怎樣做觀察記錄。
⑴分班進行討論，鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。
⑵分組交流表述所觀察到的動植物的變化。
①用圖畫或符號來記錄方法，在交流基礎上教師和幼兒一起歸納。
②所選用的方式要能連續記錄動植物的變化過程。
③運用表格的記錄方式讓別人也能清楚，明了地了解動植物的變化過程。
4．幼兒嘗試記錄觀察結果。
建議：
在區域活動中提供記錄材料，以便於幼兒以個人或小組形式的觀察記錄。
6. 科學動物身上的光大班教案
活動目標
1、認識各種動物的翅膀，學習使用觀察記錄表。
2、激發幼兒參與科學活動的興趣。
3、幼兒能大膽想像，願意表達自己的想法。
活動准備：
1、師生共同收集有關動物翅膀的資料、卡片等，布置「動物翅膀」展。
2、實物投影儀。
3、觀察記錄表若干。膠棒、記號筆人手一支。
活動過程：
一、帶領幼兒參觀翅膀展，初步觀察，激發幼兒的探索慾望。
1、參觀動物翅膀展。（幼兒搜集的資料圖片、手工、玩具、圖書）
師：小朋友，今天我們一起去參觀動物翅膀展，在參觀的時候我們要仔細觀察它們的翅膀，是什麼樣子的，有什麼特點。
2、引導幼兒分析討論。
提問：「剛才你看到了哪些動物？」「它的翅膀是什麼樣子的？」 「它會飛嗎？」
幼兒討論、回答。
教師小結：原來，動物們的翅膀是不同樣的，有的有羽毛，有的沒有；有的有兩對翅膀，有的只有一對；有的會飛，有的不會飛。現在我們再去仔細地觀察一下，然後把你看到的記錄下來。
二、第二次參觀，學會使用觀察記錄表。
1、出示、介紹觀察記錄表「首先請小朋友選一個自己喜歡的動物，將它們的小圖貼在左上角，然後根據你觀察的內容分別記錄在下面」。
第一：「它的翅膀上有羽毛嗎？如果有，我們可以做一個什麼樣的標記？沒有又可以用什麼來表示呢？」（幼兒討論，回答）
第二：「它有幾對翅膀呢？我們可以用什麼標記來表示？」（幼兒討論）
第三：「它會飛嗎？可以做什麼標記？」（幼兒討論）
2、幼兒自由觀察記錄，教師在旁給予指導和幫助。
「現在我們就拿上記錄表，選擇你感興趣的動物去觀察吧！」
3、集體講述自己的觀察結果。用實物投影儀放大幼兒的記錄表，請幼兒到前面來向大家介紹自己記錄的結果。
三、師生共同總結，得出結論。
1、「動物有翅膀就一定會飛嗎？」（不是）「哪些會飛哪些不會呢？」（雞、鴨、鵝等不會飛，鳥、蜜蜂、蝴蝶等會飛。）
2、「哪些動物的翅膀有羽毛？」（雞、鴨、鳥等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等沒有。）
3、「哪些動物有一對翅膀，哪些有兩對呢？」（鳥、雞等有一對，蝴蝶、蜻蜓等有兩對。）
4、「你還知道有那些動物也有翅膀呢？它們的翅膀又是怎樣的？」幼兒根據已有經驗回答。
四、幼兒自由想像「假如我有一雙翅膀」。
「如果我們人也有翅膀那該多好呀！你們想要翅膀嗎？如果有一對會飛的翅膀，你想做什麼呢？」幼兒暢談。
「小朋友們想得真好，我們一起到班上去把我們美好的願望畫出來吧！」
帶幼兒出活動室。
7. 小班 跟著媽媽乘電梯的觀察記錄怎麼寫
活動目標
1.了解在水邊玩耍的危險。
2.知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方，不到危險的地方玩水。
活動准備
1.多媒體教學資源：(1)有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組;(2)故事《小貓咪咪落水記》。
2.相關多媒體教學資源，幼兒學習資源《水中遊玩要當心》。
開始部分
師：小朋友喜歡玩水嗎?
幼：喜歡。
師：老師也很喜歡玩水，你們有沒有去過這些地方?
教師播放多媒體教學資源：有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。
師：誰陪你們去的?你們是怎麼玩的?(幼兒回答)
基本部分
1.師：小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢，小貓咪咪在水邊發生了一件事，讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了，是什麼事呢?請聽故事。
教師播放多媒體教學資源(2):故事《小貓咪咪落水記》。
提問：小貓咪咪是怎麼跑出家門的?它都在水邊干什麼了?它為什麼落水?如果沒有鴨大嬸，小貓咪咪會怎麼樣呢?
小結：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發生危險。沒有大人在身邊，小朋友不能獨自到水邊玩耍。
2.互動討論：他們的做法對不對。
播放多媒體教學資源或閱讀故事《水中遊玩要當心》。提問：他們的做法對不對?為什麼?
(1)在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖裡的水草，船都被他壓歪了。
(2)小河邊：當當一個人挽著褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。
(3)大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪捲走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪。
(4) 游泳池裡：婷婷在媽媽的幫助下，帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。
小結：在水中玩耍，一定不能遠離大人，要避免做危險的動作。
結束部分：完成幼兒學習資源的操作練習。
活動延伸
請家長與幼兒一起閱讀幼兒學習資源，帶領孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。