幼兒園我為老師畫張像教案反思

① 給你印象深刻的老師畫張像

我為老師畫張像
老師，您做好，我為您畫張像……
握著畫筆，我開始思索——赤、橙、黃、綠、青、藍、紫、如何著彩，如何配色？是輕描淡寫，還是濃墨重彩？
剎那間，無數點、線、體、方向、角度、距離……一下子涌進了我的腦海，撕扯著我的思緒。
老師您是一個平凡的人，但平凡中蘊藏著偉大；您是一個普通人，但普通中顯示出神聖。
眼——素有人稱之為「心靈之窗」，老師您的這兩扇窗映射著的又是一個美妙而莫測的世界呀！靈感之光，智慧之光，一起在這里飛涌、閃爍、激盪、升華！
口——這是眼泉，眼永不枯竭的泉。淙淙流動的泉水，是孜孜不倦的話語，滋潤著我們的心靈，沖刷著燭水污泥。
耳——聽慣了頌揚，聽慣了諷刺與誹謗。不管是流言蜚語，還是道聽途說，您毫無怨言，您在等著，等著讓事實裁決，等著讓歷史裁決……
老師，您能使枯木冒出新芽，使沙漠變成綠洲。您如溫暖的河流，輕托著我們生命的小舟，緩緩駛向成熟的彼岸……

② 高級老師評價給自己畫張像作文三百字

我叫薛雨坤，今年10歲，在長春市第一實驗小學上學。是個活潑開朗、天真可愛的小姑娘。瓜子臉，一雙烏黑的小眼睛。高鼻樑，一張能說會道的小嘴。高高的馬尾辮，笑起來甜甜的。這就是我，可愛的小公主！
我是一個愛看書的人。有一次，老嬸借了我一本書——《青鳥》，我特別愛看！剛借來，我就迫不及待地看了起來。過了一會兒，媽媽走進來對我說：「雨坤，吃飯了！」我說：「知道了，知道了，一會就來。」媽媽走了，我又聚精會神地看起書來。又過一會兒，媽媽又進來了，看得出，媽媽這次有些生氣，可我就差幾頁就看完第二章了，只能對媽媽說：「馬上，馬上！」媽媽生氣的走了。十多分鍾後，媽媽推開門，大聲跟我說：「你到底吃不吃了？」我知道媽媽這次真的生氣了，沒辦法，只能和媽媽吃飯了。
我還是一個熱心的人。有一次，我剛到班級，發現班級的垃圾箱旁邊有很多垃圾。這時，唐嘉蔚對我說：「薛雨坤，咱倆把這些垃圾收拾一下吧。」我想：朱老師看見垃圾箱這么亂一定會生氣的。我說：「好吧。於是，我和唐嘉蔚從工具箱里拿出工具，認真地打掃起來。沒過多久，朱老師就進來了。看我和唐嘉蔚在認真地把教室打掃干凈，就向我們甜甜的笑了一下，笑得我心裡美滋滋的。
我的愛好非常廣泛，我喜歡畫畫、做手工、書法……我的愛好都很有趣，它們都是我生活中必不可少的東西。
這就是多才多藝、天真浪漫的我。大家看，我給自己畫的這張像，像不像我呢？

③ 老師的畫像應該怎麼畫，給我弄個照片來。

1、 首先我們畫出老師的頭部。

④ 我為老師畫個像作文初一500字

教師復節那天，我們正在教室制上音樂課的時候，張老師走了進來，我們全班立即大聲歡呼：「張老師——」靈兒第一個沖了上去，緊緊地擁抱張老師，我也跟著跑上去，抱住張老師。接著，楊希、昊軒、越愷也沖了上去擁抱張老師。張老師臉上露出喜悅而慈祥的笑容。

張老師是我們一至三年級的班主任，教了我們三年的語文課。三年裡，張老師對我們每一位同學的關心總是無微不至：張老師怕我們作業太多，取消了「讀書認字卡」的作業；每當天氣轉涼的時候，張老師就會提醒我們要多穿點衣服，不要著涼；張老師教我們許多的知識，讓我們學會了很多的本領……同學們和張老師有著深厚的感情。今年，我們升上四年級，張老師不再擔任我們的班主任，也不教我們語文了，我們很久沒有見到她，再次見到，真是興奮得不得了。新的班主任陳老師拿起手機給我們照了很多張相，把我們的喜悅和興奮定格。

教師節這一天，真是難忘的一天！我想祝福我們敬愛的張老師身體健康、工作順利！我也一定要好好學習，取得好成績向老師匯報！

⑤ 幼兒大班我為老師畫張像教學反思

幼兒來園大班美術教案源：我給你畫張像
目標：培養幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒能抓住人物的典型特徵，大膽表現。
准備：不同臉型人物的范畫兩張。
過程：
一、導入。
1．組織游戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然後說出被猜幼兒的姓名，並引導幼兒說說你是怎麼發現的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）
2．請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什麼樣？引導幼兒說出人物的典型特徵。
3．幼兒仔細觀察自己喜歡的人的臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。
4．請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導幼兒把人物的典型特徵表現出來。
二、作畫。
1．幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導。
2．出示範畫，請幼兒欣賞並說出范畫中人物的典型特徵。引導幼兒抓住典型特
3．征大膽表現。
三、欣賞。
1．師生共同欣賞作品。
2．猜猜我畫的是誰。

⑥ 我為老師畫張像 作文

我愛畫畫，我愛用繽紛絢麗的色彩來描繪我心裡最美好的畫面。親愛的 錢 老師，請您讓我用最真摯的心來為您畫一張畫像。

老師您坐好！

我要用黑色和白色的彩筆來畫您的眼睛。您總是用充滿愛意的眼光來看我們。每當我們上課積極發言時，您贊賞的眼光好像在說：「真棒！你很有主見。」可當我們上課開小差時，您嚴厲的目光好像在說：「上課可要認真聽講！」每在這時，我們都會羞得滿臉通紅，馬上回過神來，認真聽講。我要把您的眼睛畫得更加明亮。

您的嘴彷彿是一口泉眼。知識就是泉眼裡的泉水。每當上課時，這些泉水就會從泉眼裡源源不斷地流進我們的心田。也就是您的那張嘴，安慰了無數幼嫩的心；也就是您的那張嘴，教會我們堅強；也就是那張嘴，讓我們明白了做人的道理。

您的耳朵總是不厭其煩地傾聽著同學們的心聲。我們說的話，您都像聽天籟之音一樣耐心、仔細的聽著。我覺得您的耳朵就是打開我們心靈的鑰匙，讓我們彼此心心相印。

你那雙靈巧的手，不知為我們提供了多少知識上的食糧。在我們傷心的時候，你用手輕輕地拍拍我們的頭；當我們跌倒時，您小心地把我們扶起；在我們掉隊時，您用力把我們拉進隊。

在芸芸眾生之中，您是平凡的，平凡的面貌、平凡的衣著。可在我們學生的心目中，您是最完美的人。我要用最美麗的顏色為您畫一件最漂亮的衣服。

我要把這幅畫放進我的畫冊里，讓他伴隨我成長！

⑦ 作文《老師我要給您畫張像》怎麼寫

老師，您坐下稍微休息一下吧，我想給您畫張像。 在您的臉上，長著一雙「奇特」的眼睛，時而樂，時而怒，時而喜，時而驚。站在講台上，您用敏銳的眼睛掃視著班裡的一切動靜，看到我們都在認真聽講的時候，您的眼睛裡就會放出喜悅的光芒。嘿嘿，當您發現我犯錯誤的時候，您會點我的名字，我趕快注視您的雙眼，您的那雙眼睛並不是「生氣」，而是發出一種「鼓勵」的光芒。 您頭的兩側是兩只「很靈敏」的耳朵，它們不大可是卻像能聽到附近的一切聲音，那次我們在「小花園」做游戲的時候，因為心裡害怕，我輕輕的說了一句「我不敢，我不會」，您的耳朵太靈了，馬上就走到我的身邊，拍了拍我的肩膀「相信自己，你能行。」可是，當您在給我們批改作業的時候，我站在您的身後喊了您幾遍，您卻沒有聽到我的聲音，，，，， 老師，您別動嘛，不要動，該畫您的鼻子了，您有一個敏感的鼻子，能洞悉周圍的一切，好像能聞到每一個學生傷心時候的味道，您會像媽媽一樣鼓勵著每個失落的學生。
您敏感的鼻子下面是一張愛「嘮叨」的嘴，上課的時候，您總會說：「周沖，好好聽講。」「周沖，你來回答這個問題。」下課了，您又開始「嘮叨」起來。「周沖，回家好好做作業。」「周沖，回家過馬路的時候小心一點。」不過。老師，您知道嗎，我是那麼喜歡您的「嘮叨」，那是您對我深深的愛。 老師，不許動，就快畫好了，讓我想想還缺了什麼。哦，對了，還有您的雙手，那是一雙絕對不光滑的手，可是，就是這雙手，天天在黑板上寫來寫去，教給了我們很多很多知識，就是這雙勤勞的手，在我傷心的時候會輕輕的放在我的肩膀上，給我鼓勵和勇氣。老師，我怎麼會忘掉呢？怎麼能忘掉呢？ 老師，最後畫您的腿吧。它在天冷的時候還是會隱隱作痛的是吧？您每天站在講台上聲情並茂的給我們講課的時候也是會痛的吧？老師，您一定要好好的休息，別太累了，我不想看到您因為腿疼彎曲的背，，，，， 老師，我畫完了，嘿嘿，我畫的不好，可是，卻是我用最真的心畫的一幅畫。老師您喜歡嗎？

⑧ 設計「我給老師畫張像」的活動，主要是培養學生的什麼能力

觀察能力（觀察老師的長相、衣著和動作特點）、提煉能力（將這些特點以畫面的形式提煉出來）、動手錶達能力（根據你想像到的畫面用畫筆動手畫出來，有時候大腦裡面想像的到但卻不一定能表達出來）

⑨ 老師,讓我給你畫張像吧作文700字

老師， 讓我為您畫張像
老師，再過兩個多月我就要離開母校，離開您了。老師在這即將離別的時刻，我最想做的一件事，就是為您畫張像。我雖不是畫家，但我要用我的心作畫筆，情作顏料，描繪出世界上最美麗的畫像。
老師，您坐好了，我開始為您畫像。您的眼睛是那麼深切、那麼明亮，與眾不同的是，您的眼睛還會說話！忘了嗎？老師，那次在上語文課，我聽著聽著，思想開了「小差」，不由自主地擺弄起書包扣來，您朝書包下看了一眼，那目光似乎透過書包，看到了藏在書包底層的一些小玩意兒、旋風卡。頓時，您的眼睛射出嚴厲的目光，好像在批評我說：「嚴仕傑，你怎麼做小動作啦！」我的臉立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，認真地聽起課來。老師，您那包含著豐富感情的眼神將會永遠珍藏在我的腦海里。
老師，您坐好了，我正在給您畫像。您的嘴稜角分明，說話准確生動，聲音抑揚頓挫，感情真實感人，像磁鐵一樣深深地吸引了我。記得嗎？那次，您教我們《生命科學》這篇課文，我懷著一點激動的心情和幾個同學讀完課文，我本以為您會表揚我，可我卻萬萬沒想到您次次指出我的缺點與不足。雖然心中的抱怨一刻沒有停消，但聽您讀完課文，我終於知道我和您的差距還有多麼遙遠！我想：如果您不是出自於對我的關心和為了提高我的閱讀能力，說不定您還不會費這么多口舌在我身上吧。
老師，您別動，快畫好了。缺點什麼呢？噢，還有您那雙勤勞、靈巧的手。您的手，為我批改過作業；您的手，為我理齊過衣服；您的手，還撫摸過我的頭；您的手，也曾為了提醒我寫作姿勢而時常用到……
老師，您的像畫好了。這是學生用心作畫筆，用滿腔的愛作顏料繪成的畫像。收下吧，這是一個即將離開母校，離開您的學生獻給您的一顆感恩的心，一片熾熱的愛。

⑩ 「我為老師畫張像」300字左右作文

這個畫一張相可以是食指就是實際的它的面容，但是個人覺得更重要的是從它的實際面容或者身材或者舉止當中，找到一個你特別覺得有感觸的，再結合他的平時的行為事跡來襯托這種讓你感受很深的容貌。