幼兒園教師節藝術活動教案

① 關於幼兒園教師節我給老師送朵花的活動方案

度方案俺這邊完全可以實現你的要求，幼兒園教師節我給老師送朵花的活動方案

② 幼兒園小班親愛的老師主題教案

活動目標1. 知道9月10日是教師節，是老師們的節日。
2．學習畫出人物臉部的特徵。
3．激發熱愛老師的情感。
活動准備鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。(見資料包)活動過程1．導入。
(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師節。
師：今天是9月10日，小朋友們知道是什麼節日嗎?這是誰的節日呀?
(2)幼兒向班級老師問候節日好。
請出我班的老師。幼兒向老師們問聲節日好。
2．讓幼兒了解教師節。
教師向幼兒講述教師節的由來和意義。老師教小朋友們學本領很辛苦，小朋友想怎樣表達你對老師的愛呢?
3．觀察我的老師。
(1)請幼兒觀察我們班的老師並進行描述。
師：請小朋友看看我們班的老師長得是什麼樣子的?
引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭發、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
(2)教師提問。
老師都是什麼臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發是什麼樣子的?長的還是短的?直發還是卷發?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細細彎彎的?老師的鼻子是什麼樣的?耳朵是什麼樣的?嘴巴又是怎樣的?
4．幼兒給老師畫幅畫。
(1)教師示範講解畫法，引導幼兒把老師的臉部基本特徵畫出來。
(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。
教師提出繪畫注意事項和要求。幼兒繪畫，教師觀察指導。
5．幼兒給老師送上教師節的禮物。
(1)幼兒說說自己畫的是哪個老師，請同伴評價。
(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師，並向老師們說一句："老師，祝您節日快樂!"

③ 幼兒園教師節尊師重道主題活動方案

活動安排： 1、采訪老師，了解老師一天的工作，寫好采訪稿。 2、做一天小老師，體驗老師工作的辛苦，記好工作日記。 3、查找資料，了解名人成長經歷中老師的引導和幫助，記錄和摘抄，並且寫出自己的體會和感想。 4、查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，摘抄。 5、了解「...教師節」的由來。 6、出「老師，托起太陽的人」的主題牆報。 7、組織主題畫、手抄報展示活動。 8、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信。 9、早上見到老師時送上一聲親切的問候。 10、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表。 1 1、「教師節」時給老師一份問候，推薦幾種方式： 1)給老師發一封慶祝教師節的電子郵件; 2)自己製作一個賀卡，送給老師;或到商店買一張賀卡，悄悄放在老師的辦公桌上; 3)給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候或寫首抒情詩;

④ 幼兒園手工教師節禮物

幼兒園手工教師節禮物製作方法如下：

准備材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、小珠子

1、把剪專成長方形屬的卡紙對折，

⑤ 幼兒園教師節畫《我的老師》怎麼畫

幼兒園老師都是極有愛心和耐心的。建議畫面為老師蹲下給孩子餵食或者教孩子寫字。之所以老師是蹲著的，是因為幼兒園孩子小，老師蹲著跟他們交流顯出老師對孩子的尊重平等。平時幼兒園老師工作的時候大部分時間都是蹲下跟孩子交流的，確實辛苦！

⑥ 幼兒園教師節手工禮物製作

准備材料：卡紙，膠水，花繩 ，剪刀

1、首先准備一張卡紙，對折；

⑦ 幼兒園大班教師節來啦我對老師，我給老師，我和老師怎麼寫

你好，希望以下對你有幫助 每個人都有老師，當然我也不例外，在所有的老師中給我印象最深刻的要數李宏春老師了。李老師是我們的數學老師也是我們的班主任，她嚴肅又幽默，李老師是一個屬於樂天派的開朗老師，嚴肅的時候眼睛一瞪，語氣一下子變得嚴厲起來，但我們大多數時間看見.

⑧ 教師節給幼兒園3個老師，禮物怎麼送

教師節一般都是送鮮花、賀卡之類的 有一些家長為了讓老師可以在學校裡面關照一下自己的孩子，就會在賀卡或者在鮮花裡面放一些錢 老師可以送筆記本（本子）、鋼筆、保溫杯、筆筒等等 送什麼不重要，心意到了就可以了，禮輕情意重嘛

⑨ 關於教師節的幼兒歌曲

《蓓蕾之歌》 《長大後我成了你》 《教師圓舞曲》 《老師，你好》 《校園春秋》、 《教師禮贊》 《燭光里的媽媽》 《每當我輕輕走過你窗前》 《同一首歌》 《好大一棵樹》 《教師頌》《飛來的花瓣》 《天亮了》《懂你》《我們是光榮的人民教師》 《每當我走過老師的窗前》

⑩ 教師節中班《最甜的禮物》的教案

活動目標：
1.在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談，使幼兒知道9月10日是教師節，並了解教師的意義學習主動訪問, 主動認識環境中的人,了解院長,會計,保健老師的工作和我們成長的關系，提高幼兒的社會交往能力。
2.教師提供幼兒園工作人員的照片、紙、筆等豐富材料，引導幼兒根據自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節，促進幼兒創新能力的發展。
3.讓幼兒了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態度，培養幼兒尊敬他們的情感。
活動准備：
1.幼兒園工作人員的照片、做記者證,紅花的紙、繪畫的筆。
2.布置「我們幼兒園的老師」照片展，認識了解每一 位工作人員。
活動組織：
一.通過參觀「我們幼兒園的老師」照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動內容和工作態度，激發幼兒尊敬、熱愛他們的情感。
1. 幼兒自由結伴參觀，引導幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
教師用語參考：請小朋友仔細看看照片上是誰?向你的好朋友介紹你認識的老師，她姓什麼?她是怎樣工作的呢? 她對小朋友的態度怎樣?
2. 師生互相介紹老師，激發幼兒尊敬、熱愛老師的情感。
二.教師提供紙筆等豐富的材料，引導幼兒根據自己的生活經驗，繪畫出簡單情節，從而了解教師節的意義。
1. 幼兒根據生活經驗，繪畫出和老師在一起的各種簡單情節，體驗老師的辛苦。
教師用語參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現在請大家把老師的辛苦畫出來，並想一想我們應該怎樣來尊敬熱愛老師呢?
2. 運用提問法，引導幼兒說出9月10日是教師節.
教師用語參考：老師這么辛苦我們應該怎樣做?我們國家領導人又是怎樣來尊敬老師的呢?(引導能力強的幼兒說出我國將9月10日定為教師節)
三.操作活動:製作記者證和紅花。為采訪活動作好准備。
1.運用提問法，引導幼兒說出記者證的用途和做法。
教師用語參考：我們怎樣才能更加了解老師的工作情況呢?(幼兒討論通過采訪來了解)我們采訪需要些什麼?
(幼兒自由討論出記者都要有記者證，讓被采訪的人知道是什麼地方的什麼人來采訪。)
3. 幼兒製作記者證，教師指導幼兒畫出自己的特徵。
發展幼兒的動手操作能力。並引導能力強的幼兒在製作好記者證後再製作紅花.
四.采訪活動.：
( 一)談話引住活動主題。
1. 教師通過提問，組織幼兒討論，引發幼兒參與活動的興趣。
教師用語參考：你們上幼兒園已經很長時間了，你們能說出幼兒園是干什麼的嗎?幼兒園里都有誰?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(生活和學習)有那些關系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導能力強的幼兒說出通過訪問來了解)
2. 幼兒就怎樣訪問進行討論，教師幫助歸納。
幼兒自由結伴討論，教師以參與者的身份加入討論，有目的的幫助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時候要輕輕敲門，得到允許後方可入內。在主人的安排下站好或坐好，有禮貌地提問，安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候，如：老師，你好。要禮貌地板尋找被采訪者，然後向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清自己是來干什麼的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什麼
部門工作?這個工作和我們的學習與生活有什麼關系?
了解組長的責任：提醒組員還有什麼問題希望某老師講給我們全班聽的嗎?
( 二.)采訪活動。
1.全班分為三大組，每組採取自薦和推選相結合的方法，選出組長。知道組員要服從組長的指令。
2. 由組長帶領組員去訪問，教師以參與者的身份跟隨他們去，提出建議，幫助幼兒完成采訪任務。
3. 訪問結束，幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花，表示大家對老師的敬意
五.交流訪問的結果，並進行小結。
1. 全班聚集在一起，由三位組長互相敘述采訪的結果，其他組員補充，以達到交流的目的。
2. 教師引導能力強的幼兒小結出：在幼兒園里，我們的學習，生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。