科學教案滾小球反思

『壹』 求小球滾動觀察記錄表

角度 距離
90 55
20 32
32 32
54 69
74 98
45 13
32 18
23 54
39 84
45 11

『貳』 小球滾動的問題

1，不知道你在說什麼
2，一樣，因為決定下滑距離的是速度和質量，決定速度的是加專速度和質屬量，決定加速度的是重力勢能，決定重力勢能的是質量和g。
假設兩個球的質量分別是M和m，
那重量就是：Mg,mg
如果下落高度h一樣，那重能是：Mgh,mgh
由於，是同樣的斜坡，也就是角度相同，下滑後的動能分量比例(x)相同，分別是：xMgh,xmgh
而他們的動量，都等與xgh
所以，他們如果受到同樣的滾動摩擦力，那沖量定理，力F一樣，距離S也一樣

『叄』 小班教案健康小球滾滾

活動目標：抄

1.利用布條、舊磁襲帶、毛線、廣告紙、裝飾綵帶等廢舊材料，在浴帽上粘貼製作假發。

2.通過展示與評價，讓幼兒體驗手工製作帶來的成功感。

活動准備：

1.浴帽幼兒人手一隻，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙條、裝飾綵帶等若干。

2.自製假發2個。

3.音樂磁帶、錄音機。

『肆』 大班科學什麼時候球滾得快與慢詳細教案

活動目標
1培養幼兒自我實驗、自我探索的興趣，並掌握探索滾球的基本方法。
2通過探索活動，了解同樣大的球，用的力量越大，球滾得越快；而用同樣的力量，大球滾得快。
活動准備
1同樣大的皮球、乒乓球、木板，數量與幼兒人數相同。
2平坦的場地。
活動一 輕輕推，慢慢跑；重重推，快快跑
活動過程
1．幼兒自由滾球，讓他們在游戲中自己發現：輕輕推，球就慢慢跑；重重推，球就快快跑。 注意：先讓幼兒比較球的大小，讓他們清楚游戲是在球同樣大小的情況下進行的；教師在幼兒自由游戲中，幼兒個別交談，引導幼兒觀察、比較，並得出結論。
2．全體幼兒共同討論。以大部分小朋友的嘗試結果為暫時結論，讓幼兒根據此結論再次進行實驗(自由活動)，看一看：是輕輕推，慢慢跑，還是重重推，快快跑。 注意：用正確的方法滾球，不能使球跳起來而影響實驗結果；提醒幼兒力量差別越大，實驗的結果越明顯。
3．游戲：誰的球最聽話。幼兒按教師發出的命令(誰的球最先滾到或誰的球最後滾到)進行滾球，再次讓幼兒在游戲中體驗和掌握力量和球速的關系。
活動二 不同大小的球滾動得快與慢
活動過程
1．每位幼兒拿一個皮球、一個乒乓球，比較兩個球滾動的快慢。 注意：要求同時滾出去兩個球。
2．全體幼兒討論，找出意見不統一的原因。(不管球的大小，只要用的力量大，球就滾得快，因此會出現有的是大球快，有的是小球快。)
(1)討論為什麼有的時候是大球快，有的時候是小球快。
(2)討論我們用什麼方法能比出到底是大球快還是小球快。
3．幼兒嘗試用一塊木板同時推動大小兩個球，找到用同樣的力量時，大球、小球滾動的快慢情況。教師進行個別指導，幫助幼兒總結試驗結果。
4．全體幼兒共同討論探索結果，並得出結論。
活動結束
1帶領幼兒到戶外，在有斜面的大型玩具上繼
2除了球小、用的力量小可以使球滾得慢外，還有什麼方法可以使球滾得更慢?

『伍』 科學:小球從桌面滾到地上是什麼運動

小球從桌面滾到地上是什麼運動，
應該是垂直加速運動，
希望對你有幫助，
請採納謝謝！

『陸』 小球滾坡觀察記錄表

角度 距離
90 55
20 32
32 32
54 69
74 98
45 13
52 18
23 54
39 84
45 11
實驗結論：動力=重力+速度1、無初始動能時，小球只會往下滾；
2、坡越陡，小球加回速越快（垂直時最快答，加速度問題）；
3、建議查閱物理書籍（力學部分）

『柒』 求小球滾動觀察記錄表，實驗結論

角度 距離
90 55
20 32
32 32
54 69
74 98
45 13
52 18
23 54
39 84
45 11
實驗結論：動力專=重力屬+速度

『捌』 簡述做滾小球實驗過程

實驗結論：動力來源=重力+速度

證明方法：

1、無初始動能時，小球只會往下滾

2、坡越陡，小球加速越快

伽利略通過實驗測定出小球沿斜面下滑的運動是勻加速直線運動，位移與時間的二次方成正比，並證明了速度隨時間均勻變化。若斜面光滑，從理論上講小球從頂端滾到底端所需的速度隨傾角的增大而增大，斜面長度一定時，小球從頂端滾到底端所需的時間隨傾角的增大而減小。

(8)科學教案滾小球反思擴展閱讀：

這個向心力由物體與地球之間的萬有引力提供，即 F向 = F引 ，根據向心力遵循的牛頓第二定律公式：F=ma和萬有引力定律公式。

在上面的式子中，M是地球質量，m是物體的質量，R是地球半徑，h是物體距離地面的高度，g是物體圍繞地球做勻速圓周運動產生的向心加速度，也即物體在此處的重力加速度，N是引力常量。

再來看一下地面上空的物體做自由落體運動的情況，這種情況地球對物體的萬有引力大於物體在該位置環繞地球做勻速圓周運動所需要的向心力，因此物體將做自由落體運動。

『玖』 小班科學滾小球活動教案摩擦

活動目標：
1、體驗探究摩擦力的樂趣。
2、知道增大或減小摩擦力可以解決生活中的實際問題。
3、學習觀察和記錄，感知不同材料對汽車滑行速度的影響。
活動重點：
學習觀察和記錄，感知不同材料對汽車滑行速度的影響。
活動難點：
知道增大或減小摩擦力可以解決生活中的實際問題。
活動准備：
1、不同材質的滑道（木板、毛巾、瓦楞紙賽道）
2、相同的小車若干個。
3、一人一份記錄表、記號筆若干。
活動過程：
一、激發幼兒的興趣，引出摩擦力。
出示小汽車，幼兒到前面來玩一玩。
問題：小汽車跑著跑著，最後都會慢慢的停下來？這是為什麼呢？
小結：原來啊，在小汽車行駛的過程中有一種神奇的力量在阻礙它前進，這種力就是摩擦力。
二、實驗操作探索
1、猜測
一條是木板賽道、一條是毛巾賽道、一條是瓦楞紙賽道，小朋友想一想，那條賽道上的小汽車速度最快呢？（猜測在同樣高度下，同時出發，不同粗糙面哪個表面速度最快）
幼兒猜測、記錄並講述猜測理由和結果。
2、驗證：實踐操作探索
結果是不是和我們猜測的一樣呢？我們一起來試驗一下吧。
幼兒實驗驗證：三輛相同的小汽車分別在光滑的積木、毛巾、瓦楞紙的賽道上同時往下滑行，觀察三輛汽車的速度並記錄。老師指導。
3、幼兒說出自己的實驗結果，師幼共同討論。
你發現了什麼？跟你剛才想的一樣嗎？
為什麼在木板上小車滑行得最快？為什麼在瓦楞紙上最慢呢？
引導幼兒說出不同粗糙程度的接觸面對小車滑行速度的影響。
小結：毛巾和瓦楞紙摸起來粗粗的，摩擦力大小汽車走的慢；木板摸起來很滑，摩擦力小，小車走的快。
4、教師對結論再次驗證。
三、嘗試運用增大或減小摩擦力來解決生活中的實際問題
1、增大摩擦力
出示圖片：車到了終點怎樣快速安全的停下來？（剎車增大摩擦力）
2、減小摩擦:
出示圖片：地板上走路容易摔倒怎麼辦？
下雨天或下雪天，在光滑的馬路上行駛怎樣保證行人車輛的安全。

『拾』 小球滾坡游戲試驗答案

90 55

20 32
32 32
54 69
74 98
45 13
52 18
23 54
39 84
45 11