㈠ 小手歌的歌詞是什麼
兩只小手做雨點，雨點從天上落下來，雨點內從天空落下來，
淅瀝瀝，淅容瀝瀝，淅瀝淅瀝淅瀝瀝。
兩只小手做雨傘，雨傘使你不了淋浴，雨傘使你不淋雨，
啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦啦。
兩只小手做太陽，，曬在身上暖洋洋，曬在身上暖洋洋，
嘻嘻嘻，哈哈哈，嘻嘻嘻哈哈嘻嘻嘻。
兩只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶長得美，蝴蝶蝴蝶長得美，
飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛呀飛飛飛。
兩只小手做座山，山上有隻大老虎，山上有隻大老虎，
啊嗚啊，啊嗚啊，啊嗚啊嗚打老虎。
兩只小手做蜘蛛，蜘蛛蜘蛛爬上牆，蜘蛛蜘蛛爬上牆，
爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬亞爬上牆。
兩只小手做小船，一開開到大海洋，一開開到大海洋，
嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚。
兩只小手做枕頭，枕上枕頭睡著了，鎮上枕頭睡著了，
呼嚕嚕，呼嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕嚕。
㈡ 關於小班幼兒音樂游戲小手哪裡去了的心心得體會
以歌曲《小手拍拍》引題，提問的方式讓孩子們說說我們的小手在上音樂課的時候會做什麼，引出小手會跳舞。 主要以一問一答的方式，分成兩部分來學習這首歌曲，先以老師的問，孩子的答來引導幼兒熟悉答的部分，加上動作的配合，孩子們很快就掌握了答的部分的歌詞的理解以及演唱。再以孩子們的問，老師的答來引導孩子們的學習問的部分。雖然對於整個歌曲來說，問的部分相對而言會比答的部分更加的簡單一些，只是同一句話重復了四遍，也許是先入為主的原因，孩子反而比答的部分掌握的慢一些，特別是第一三句與第二四句的區別是有一個「你們的」三個字的區別，所以特別對這三個字在合對譜子時的唱法後，再經過多變練習，孩子們還是能夠掌握了。主要難點還是要打破以往音樂中都是一個音符對應一個字，或者是多個音符對應一個字，而今天的歌曲是兩個音符對應三個字，所以在節拍上有一個音感的原有基礎水平的體現。但對於小班幼兒來說，經過多遍的練習，並稍加提點，放慢速度范唱，還是有不錯的效果的。 在創編歌曲部分時，我延續一問一答的學唱方式，來引導幼兒創編新的歌詞，主要還是以模仿老師的創編為主。把原有歌詞中的「跳舞」換成「刷牙」、「洗臉」「吃飯」等等。通過創編環節，由於歌詞的多變，孩子們更加的喜歡學唱這首歌曲，把整個活動推向的高潮。 以一問一答的形式，創編歌詞的延伸活動，僅通過一個教學活動的時間，孩子們已經非常的熟悉這首歌曲了，而且是在非常歡快、輕松的氛圍中學唱、並掌握了這首歌曲。所以我個人認為在音樂活動中，針對歌曲的風格、抓住歌曲的重點和難點，了解本班孩子的原有音樂水平，來制定一個教學的方式是非常有必要，並有一定實效的。
㈢ tfboys的歌小手拉大手合唱唱試聽
這個是王俊凱和王源合唱的吧，好像是的，記不清了，酷狗音樂就能聽到，
㈣ 大手牽小手歌詞
歌曲：小手拉大手抄
歌手：梁靜茹 專輯：親親
還記得那場音樂會的煙火
還記得那個涼涼的深秋
還記得人潮把你推向了我
游樂園擁擠的正是時候
一個夜晚堅持不睡的等候
一起泡溫泉奢侈的享受
有一次日記里愚蠢的困惑
因為你的微笑幻化成風
你大大的勇敢保護著我
我小小的關懷喋喋不休
感謝我們一起走了那麼久
又再一起回到涼涼深秋
給你我的手
像溫柔野獸
把自由交給草原的遼闊
我們小手拉大手
一起交遊
今天別想太多
你是我的夢
像北方的風
卻正能幫我悠揚的哀愁
今天加油向昨天揮揮手
又一起回到涼涼深秋
我們一直就這樣向前走
卻正南方暖洋洋的哀愁
梁靜茹-小手拉大手
lalalalala...
今天為我加油
捨不得揮揮手
㈤ 握握小手兒歌
小手 歌詞： 小手小手， 你有我有， 握在一起， 交個朋友。 希望喵喵能夠幫助到您哦！
㈥ 幼兒園小班小手拍兒歌教案怎麼寫
設計理念： 新《綱要》對藝術教育的目標中提到「喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗」。同時，內容與要求中說到「為幼兒創造展示自己作品的條件，引導 幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高」。我的個人專項小課題《優化小班音樂活動中「互動式」教學形式的實踐研究》就是想通過音樂活動的各個環節，從「激發...互 動――樂於互動――全體互動――全面互動」，使學習更有效、更有趣，讓幼兒的主體地位得到真正體現。 教材分析： 歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑，歌詞琅琅上口、富有童趣，是指導小班幼兒參與音樂活動的一個好教材。歌曲通過手、手指的游戲來幫助幼兒認識自己的五官， 在玩中感受歌曲的旋律、學習歌詞、演唱歌曲並以快樂的情緒表現出來。活動中我利用「游戲法」，在感受節奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學好歌曲，為每位幼兒更好 地參與「互動」交流服務。 活動目標： 1.用快樂的情緒參與音樂活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。 2.喜歡參加音樂活動，培養幼兒表演的興趣。 3.鞏固認識五官的名稱和位置。 活動准備： 知識經驗的准備――日常活動中玩過手指游戲 物質材料的准備――《小手拍拍》音樂；圖示；課件 活動過程： 一、快樂游戲感受音樂 1.隨音樂，幼兒在教師的帶領下就坐。 2.游戲 （一） 教師運用歌詞，以兒歌為形式有節奏地朗誦，引導幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內容。 採用集體、個別等游戲形式。 3.游戲 （二） 教師引導幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節奏、旋律。 二、運用圖譜學習歌曲 1.出示圖譜，和幼兒一起進一步熟悉歌詞，並在歌聲中感受旋律。 2.運用多種方式指導幼兒學習歌曲，演唱歌曲。 三、互動游戲快樂無限 1.教師請一位幼兒合作游戲，激發幼兒的興趣。 2.教師請個別幼兒參與游戲。 3.引導幼兒自主尋找夥伴參與游戲。
㈦ 小班舞蹈游戲 小手小腳歌詞
小手小腳歌詞
㈧ 含甩甩你的小手歌詞的廣場舞曲
貧嘴高中生的幸福生活
演唱：黑撒
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就跺跺腳
如果感到幸福你就甩甩你的腿
如果感到幸福你就親個嘴MuMa
還記得Long long ago
當我還是個幼稚兒童
我媽說
娃呀你將來一定給咱上個重點高中
我心說
以我一七零的智商
我算個啥
還不是學著耍著
輕松拿下
好日子總是有限的
上了重點就不是好混的
俗話說福無雙至禍不單行
人背的時候吃傻葯都不靈
從我有次語文考試發揮失常
得了個零
我是打球骨折滑冰摔交
徹底喪失了娛樂功能
曾經我爸我媽眼裡的天才神童
要當二十一世界的
牛頓愛因斯坦華羅庚
如今捧著成山的書本作業
暢游再題海之中
近視指數不斷上漲
擁有了酒瓶蓋的眼鏡
鋤禾二當午汗滴禾下土
誰知盤中餐粒粒皆辛苦
考大學
是我眼前唯一的幸福大街
沒有文憑你的未來
不是要飯就是賣血
我說條條大路通羅馬
老師說你個瓜娃又不去羅馬
倒在這兒叫啥
電腦游戲放棄列
電視廣播放棄列
素描書法放棄列
鋼琴吉他放棄列
如今我唯一的樂趣
就是放學後騎個自行車
跟蹤一下班花
就是這個過程
還得思考一下課後第三大題
第四小題有沒有三種解法
回家路上買上兩個烤紅苕
還得列個方程計算一下
老闆的利潤率是多少
他是凈賺了我一塊兩毛七分錢
還是昧良心一把賺了一塊三毛
白二依山盡黃河入海流
欲窮千里目更上一層樓
幸福在哪裡啊幸福在哪裡
幸福就在我們的作業本里
幸福在哪裡啊幸福在哪裡
幸福就在我們的考試卷里
我的神經其實還是很粗的
像紅軍再苦再累也壓不垮
你看隔壁班的李大傻
考試考個倒數第一
直接就跳樓自殺
我躺在床上睡不著
想著如果我又這么瀟灑
那最難過的不是暗戀我的女娃
肯定是俺媽
想起小時候看的動畫片
機器貓黑貓警長
邋遢大王還有葫蘆兄弟
羨慕起十年前的自己
十年前的自己
無憂無慮得像個瓜皮
如果給我一個時光倒流機器
我希望我的年齡
永遠停留在七
如果給我一個
時光倒流機器
我希望我的年齡
永遠停留在七
寒假加塞暑假補課
周末開小灶
語文作業數學作業
英語模擬考
念古詩背單詞
寫定理記公式
搞得我上知天文
下知地理還是個假洋鬼子
每次老師上答疑課
點名讓我對他提問
我都想說我不是鴨
別對我填鴨式教育
老師的天職是教書育人
就像花園里的園丁叔叔
可感覺你們咋像
農場里的養鴨專業戶
體育鍛煉的時間
都被老師無情霸佔
生理衛生關鍵的章節
錄像也不準看
我們到底是
雜來到這個世界上的
上輩子又欠了啥
要這樣受罪償還
青春期的日子
說短不短說長不長
我覺得我已經提前
進入更年期的時光
我媽每天晚上
都要給我喂四菜一湯
可我依然面如青菜
還咬牙寫著錦綉文章
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就跺跺腳
如果感到幸福你娃你就甩甩你的腿
如果感到幸福你就親個嘴 MuMa
如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福你就跺跺腳
如果感到幸福你娃你就甩甩你的腿
如果感到幸福你就親個嘴 MuMa
㈨ 兒歌小手變成小拳頭
小手變成小拳頭，我幫媽媽捶捶腿，
媽媽上班辛苦啦，你快歇歇喝杯水。
小手變成小拳頭，我幫媽媽敲敲背，
媽媽煮飯又洗衣，辛苦操勞真勞累。
小手變成小拳頭，我做懂事小寶貝。
㈩ 幼兒歌曲小手爬歌詞
小手爬 - 兒童歌曲 爬呀爬呀爬呀爬， 一爬爬到頭頂上。 爬呀爬呀爬呀爬， 一爬爬到小腳丫。 爬呀爬呀爬呀爬， 一爬爬到頭頂上。 爬呀爬呀爬呀爬， 一爬爬到小腳丫。