幼兒園排序操作教案大班

❶ 幼兒園大班數學量的排序組裝小火車教案

答案如下：

1+1=2 2帶入下一山回洞答
2+3=5 5帶入下一山洞
5-2=3 3帶入下一山洞
3-2=1 1帶入下一山洞
5-1=4 4帶入下一山洞
1+4=5 5帶入下一山洞
5-5=0 最後小火車上的數字是0

❷ 爬梯孑(列的雙向排序)教案大班幼兒園數學教案

活動目標：
1、知道祖國媽媽的生日（十月一日）,知道國慶節是中華人民民共和國成立的日子.
2、為自己是中國人而感到驕傲,熱愛自己的祖國.
活動准備：
國旗,歌曲磁帶,生日蛋糕等.
活動環境：
掛起中國的五星紅旗,製作彩紙狀.
活動室內拉起彩色的拉花,橫幅《慶祝祖國媽媽的生日快樂》
活動過程：
1、教師做神秘狀,出示生日蛋糕.
教師：這是什麼,是誰要過生日?
2、聽音樂,看國旗,了解10月1日是祖國的生日.
聽音樂,看國旗
教師：小朋友看國旗,聽音樂,聽完後,你們就會知道是誰要過生日了!
教師：是誰要過生日了?祖國的生日是幾月幾號?你是怎麼知道的?
教師和幼兒再次看國旗,也可隨歌曲輕輕拍手哼唱.
3、引導幼兒觀察節日環境,感受節日的歡快氣氛.
4、點蠟燭,吃蛋糕.
教師點蠟燭,引導幼兒許願：心裡想一句祝福祖國生日快樂的話.
大家面對國旗齊聲唱生日歌,然後集體吃蠟燭.
幼兒按序取蛋糕,並說出想好的祝福.
5、分享快樂
讓幼兒用自己的方式表達對祖國媽媽生日的祝福.
中秋主題活動：中秋節真快樂
活動目標與准備： 本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化,知道中秋之夜月亮最圓、最亮；了解中秋節的來歷和有關風俗,體驗節日的快樂；初步激發幼兒對民族文化的興趣；發展幼兒的想像力和語言表達能力.活動開展前,進行牆飾布置,牆飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等；給幼兒講述關於月亮的故事、中秋節與月餅的傳說

❸ 幼兒園大班數的排序還可以怎麼玩

活動目標： 1、發現遞增遞減排序規律，會接著往下排，並說出理由。 2、發現生活中序列的規律美。 活動准備： 1、經驗准備：已經學過其它排序規律（如：ABAB、ABBABB） 2、物質准備： （1）教師材料：運動場圖；序列圖一（遞增）、序列圖二（遞減）；規律圖譜 （2）幼兒分組操作材料：排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片；製作獎品用的材料、規律提示卡活動過程： 一、觀看運動場的布置，感受規律美，激發幼兒學習的興趣。 引導語：果園里舉行水果娃娃運動會了，我們去看看運動場的布置吧！ 1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序，幼兒找出規律。 2、師小結：這種按物體的不同的特徵有規律的排列，真美！ 二、幼兒操作，初步學習遞增、遞減的規律排序。 引導語：運動會快開始了，水果娃娃准備入場了，你們瞧-- （一）探索遞增規律排列 1、出示圖一：引導幼兒找出規律：ABABBABBB 2、請幼兒根據圖一的順序，接著往下排。 3、分享交流：你是按什麼順序排的？ 4、師小結：兩個物體，其中一個物體的數量不變，另一個物體後面的比前面都多一個，這樣逐一逐一增加的叫遞增。 （二）探索遞減規律排列 1、出示圖二，引導幼兒找出規律：ABBBBBABBBBABBB 2、請幼兒根據圖二的順序，用新材料讓幼兒按遞減規律排列。 3、分享交流：你是按什麼順序排的？ 4、師小結：兩個物體，其中一個物體的數量不變，另一個物體後面的比前面都多一個，這樣逐一逐一減少的叫遞減。 三、發現運動場環境創設的規律美，引導語：小朋友，運動員要經過三條小路，才能到達比賽地點，我們去看看。 1、出示三條路的圖片，幼兒觀察判斷。 問題：哪一條路是遞增規律排列的，哪一條是按遞減規律排列的？ 2、另一條特別的路（有遞增又有遞減，如：）師小結：按規律排序的方法真多呀，小朋友只要認真觀察、比較，在我們生活中就會發現很多各種各樣的規律美，讓我們以後慢慢去尋找吧。 四、分組操作活動，繼續學習按照遞增遞減的規律排序。 引導語：馬上要給運動遠頒獎了，可是粗心的果園老闆還沒准備好呢？小朋友一起來製作獎品吧！ （一）介紹分組材料以及操作要求1組：用兩種顏色的紙條做彩鏈。 2組：用兩種長短不同的吸管製作手鏈3組：兩種形狀的木珠製作項鏈操作要求：請小朋友選擇一種材料，可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法，或者逐一逐一減少的遞減方法，也可以同時有遞增又有遞減的方法，製作美麗的獎品，好嗎？ （二）幼兒自選一組材料，教師重點觀察幼兒是否按照遞增遞減規律來排列的。 結束語：讓我們把作品拿到區域里，在分區時，再和同伴一起來分享欣賞，好嗎？ 五、延伸活動區域活動：將分組活動的材料投放到數學區，讓幼兒繼續練習按遞增遞減的規律排序。 家園共育：請家長引導幼兒觀察家裡或大自然中具有規律的排序現象

❹ 幼兒園中、大班科學優質課教案（五大領域）

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❺ 幼兒園大班教案！越詳細點越好…

活動目標： 1、讓幼兒知道保護牙齒的一般常識。 2、讓幼兒知道牙齒的功能，增強保護牙齒的意識。 3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，要求幼兒養成每天早晚在家刷牙的好習慣。 4、學習正確的刷牙方法。 活動准備： 牙齒模型、牙刷 活動過程： 1、⑴教師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的注意。 ⑵教師：「剛才你們看到老師在干什麼？」（幼兒：「漱口」注意發准音） ⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。 手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。講述故事《小熊拔牙》引發幼兒對牙疼現象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因，「請小朋友們想一想，小熊為什麼會牙疼？」 「小朋友可以兩個兩個互相討論一下。」 2、對照牙齒模型，結合故事內容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特徵，引導幼兒簡單講述齲齒的成因。「沒有了牙齒我們會怎麼樣呢？」 3、引導幼兒歸納牙齒的功能，講述保護牙齒的要點。「我們應該怎樣保護牙齒呢？」 4、幫助幼兒了解牙刷的特徵和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方法。「請小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什麼樣子的？」 5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示範。 6、小結幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家裡堅持刷牙的要求。 延伸活動： 讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法，通過自己的想像力畫出一幅小朋友講衛生的圖畫。 活動評價： 本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，並運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，並在衛生習慣上有一個健康的認識。教育的延續性是本節教育活動真正的價值所在。 活動結束 附兒歌： 《小牙刷》 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙， 「沙沙沙，沙沙沙」從上往下輕輕刷， 從下往上仔細刷，里里外外都要刷， 爸爸媽媽誇獎我是個講衛生的好娃娃

❻ 大班幼兒排序能力發展

幼兒園大班排序教案
活動目標：1.通過數的比較游戲，訓練幼兒的觀察力和思維能力。2.幼兒能夠以量為基礎感知不同數的大小，會按從小到大、從大到小給10以內的數排序。3.通過動手操作，幼兒喜歡參與數學活動。

活動准備：

1.演示板一套。

2.思維學具每人一套。

活動過程：

教師播放律動音樂，幼兒有序取思維學具入座。

一、復習導入

教師請幼兒一起從1數到10，再從10數到1，復習10以內數的正數和倒數。

二、操作探索

游戲一：比較量的多與少

1.教師向幼兒閃看兩張數字卡片(如6、8)，每次閃看後讓幼兒在思維板上擺放相應數量的思維體。

2.教師和幼兒一起手口一致地點數，比較兩組思維體的多少，並用語言表述，如：「1，2，3，4，5，6，第一排是6個思維體;1，2，3，4，5，6，7，8，第二排是8個思維體。8個思維體比6個思維體多，6個思維體比8個思維體少。」

3.讓幼兒從數字卡片中找出數字6和8，擺放在相應數量的思維體旁邊。

教師：「請小朋友猜一猜，數字『6』和數字『8』，誰大?誰小?」

幼兒自由發表意見。

教師：「為什麼?」

引導幼兒說出「8個思維體比6個思維體多，8比6大;6個思維體比8個思維體少，6比8小。」

游戲二：數字比大小

教師向幼兒出示任意兩張數字卡片，讓幼兒說一說哪個數大，哪個數小，是通過什麼方式知道的。

引導幼兒思考後再動手操作，通過量的比較獲得大小的概念。

游戲三：最大數，最小數

教師向幼兒出示三張數字卡片，讓幼兒想一想最大的數是誰，最小的數是誰。

如果幼兒說對了，請幼兒說一說為什麼(如「2、5、7」三個數，幼兒可以說「2個、5個和7個相比，7個最多，2個最少，所以7最大，2最小」);如果幼兒說錯了，可以用思維體在思維板上為幼兒演示，引導幼兒通過比較量的多少找出大數和小數。

游戲四：學習數的排列

1.教師：「請聽題。」

幼兒：「訓練耳朵。」

教師：「請快速拿出下列數字卡片：1、8、3、9、6。預備——開始。」

幼兒操作。

2.教師：「請把這些數字按從小到大的順序擺成一排。」

幼兒操作，教師巡迴觀察。

請操作正確的幼兒說一說他是怎樣排出來的。

3.教師在思維板的1-5排插放相應數量的思維體，讓幼兒將這些思維體按照從少到多的順序移至6-10排，驗證正確的排列順序為1，3，6，8，9。