幼兒園一二三教案

Ⅰ 幼兒園小班語言一、二、二、三、四、五教案

教學目標： 1、學會「二」「三」「四」3個生字，讀准字音，認清字形，理解字義，學會正確書寫。 2、學會新筆畫豎彎，會說出名稱，會書寫。 課時安排：1課時 教學過程： 一、復習檢查。 1、用卡片認讀：復韻母er，整體認讀音節si。 2、用卡片「開火車」讀基本筆畫：￢；熟字： 一、五、土、玉、日。 二、自學課文。 1、要求：看看圖想想意思，讀讀音節認清字形。 2、各自輕聲讀音節。 三、看圖說話。 1、圖上畫著什麼？ （可以這樣說：一隻小熊手裡拿著4個氣球。） 2、數數說說：花兒旁有兩只蝴蝶，「兩」數數時說「二」。天空中飛著3隻小鳥。地上有5朵花。 三、字詞教學。 1、用拼音出示新筆畫名稱：shù wān（豎彎）。鼓勵學生自己學習新筆畫。 2、指名學生讀字音，說筆順。「四」可讓學生邊看課本上的筆畫筆順邊書空。 四、鞏固練習。 1、 請學生在音節下擺出生字卡片，讓音節與生字對上號。 2、 擊掌聽音找出卡片。如：教師擊掌四次，學生找出卡片「四」，並正確讀出。 五、作業指導

Ⅱ 中班識字(一二三四五)教案

活動過程：
1.       預備來活源動。
師幼互相問候。走線，線上游戲：一二三四五。幼兒一邊念兒歌（兒歌附後）一邊走線。兒歌念完，幼兒要快速地找到4個同伴，5人一組，擺出各種造型，教師扮演獵人，檢查每組幼兒人數是否為5個，找錯的或找不到5個的則要在圈中跳5下，或學小動物叫5聲，原地轉5圈等。
2.       集體活動。
①感知5以內等量物品數量的守恆。
創設情境：動物王國一年一度的汽車拉力賽馬上就要開始了。看，小汽車們陸續全場了。教師出示5輛玩具汽車，集體點數並說出總數。
教師將5輛玩具汽車擺成不同的隊形，每擺一次就請幼兒說說是什麼隊形，在數量上是否有變化。
小結：不論怎樣擺，5輛車還是5輛車，不會增加也不會減少。
②操作學具，進一步感知5以內等量物品的數量守恆。
繼續革命創設情境：小汽車整理好了隊形，現在開始造型表演，我們用泡泡代表每輛汽車的停車位，幫它們排出各種不同的造型吧！

Ⅲ 中班早起閱讀 一二三四五教案

一、數學活動案例反思：認識梯形
案例背景：
這個活動之前孩子們已經掌握了長方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形的本質特徵,為本和活動的教學作好了一定的知識、技能准備.新課程標准指出：這一段的教學,應注重使學生通過觀察、操作、推理等手段,逐步認識簡單幾何形體和平面圖形的形狀、大小、位置關系及變換;注重通過觀察物體,認識方向,設計圖案等活動,發展孩子空間觀念,使孩子從感性認識逐步上升到理性認識的高度.由於梯形是只有一組對邊平行的四邊形,是幼兒所要認識的平面圖形中最難理解的一種,尤其是梯形的概念,比較的抽象,因為陳老師通過各種有效、操作活動,讓幼兒反復感受,逐步理解梯形的特徵,從而實現將教育游戲化、生活化的原則.
老師將這個活動的目標制定為:1、初步了解梯形的特徵,能不受梯形擺放位置的影響,在各種圖形中正確找出梯形.2、初步認識不同的梯形,發展幼兒的分析、判斷能力.
案例描述：
(一)幼兒自選圖形,激發學習興趣.
(1)寶寶們,看到桌子上有很多圖形了嗎?等一下選一個圖形然後坐到座位上.
(2)讓幼兒自選一個圖形,說說你選的是什麼圖形.
分析：孩子進入教室之前,陳老師就把很多的圖形(包括三角形、正方形、長方形、和梯形)隨意地放在了桌子上,讓幼兒不受約束地去拿一個,然後她又請幼兒手裡都是一樣的圖形拿上來貼在了黑板上,一直從三角形、長方形到正方形,這一步起到了鞏固復習的作用.最後發現一個小朋友的手裡是梯形,由此引出今天的主角,過渡得十分自然.
(二)初步認識梯形,了解梯形特徵.
(1)這是什麼圖形?請幼兒說說梯形的特徵.
(2)初步認識直角、等腰梯形,了解梯形的特徵.
分析：這里陳老師又分了兩大塊.第一塊是重點引導幼兒掌握梯形的特點,她是這樣引導的「梯形有幾條邊?一起數一數.看看上、下兩條邊事怎樣的?總結出一共有四條邊,上下兩條邊一條長一條短,並且是平行的另外兩條邊是不平行的.這里教師還用手勢做了平行的樣子.
第二塊在第一塊的基礎上引導幼兒認識等腰和直角梯形,在認識等腰梯形的時候她將梯形對折後引導幼兒發現兩條邊可以完全重疊起來,兩條邊是一樣長的,得出這個梯形叫等腰梯形.在認識直角梯形的時候,我認為陳老師也是很有創意的,她先出示直角梯形,然後讓幼兒說說它是什麼圖形,這里她引導幼兒用梯形的概念來套,是兩條邊平行的,有四條邊,得出是梯形.然後再直接拿一個正方形方在直角梯形的直角上,引導幼兒發現一個角是直角,得出這是直角梯形.(三)集體尋找梯形,加深了解梯形特徵.
師：梯形還會翻跟頭,他們翻呀翻,變呀變,都藏到機器人身上了,我們一起來把機器人身上的梯形都找出來,如果找到了,就可以把梯形從機器人身上拿下來.如果找到了,就可以吧梯形從機器人身上拿下來.
(1)幼兒找梯形,集體進行檢查分析.
(2)請幼兒對找到的梯形進行分析,並判斷它屬於哪一種梯形.
分析：這一個環節的設計也是陳老師這個活動的一個亮點,因為游戲本身就是幼兒活動的一個重要組成部分.新綱要也要求我們將幼兒的活動組織得游戲化,這樣才能激起幼兒的興趣.機器人也是幼兒相對比較感興趣的,陳老師將機器人畫成由很多圖形組成的,這樣給我們眼前一亮的感覺.孩子就好像在游戲一樣,活動興趣非常地濃厚.不過陳老師這個活動的第二個步驟就認識了直角和等腰梯形,我認為在這步環節里當幼兒找出直角和等腰梯形時教師應該做一下點明,事幼兒能夠加深對直角和等腰梯形的認識.
(四)獨立尋找梯形,鞏固了解梯形特徵.
梯形又翻呀翻,變呀變,現在藏到這里了,我們按找梯形的方法,將找到的圖形給他們用線圈住.
分析：先前機器人的這一步是集體操作,而這一環節就是個別操作了,給每一個孩子獨立思考的機會,這也是數學活動中不可缺少的一個環節.從孩子們作業的情況來看,孩子們都能掌握對梯形的認識,作業情況較好.

Ⅳ 幼兒園小班韻律活動教案《一二三四五六七》

1、選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。
2、確定教學目的，教學目的是教學目標的來源，它作為一種指導思想存在；依據教學目的，確定「教什麼」即教學內容和教學目標，教學目標是教學活動中的關鍵，它有導向、激勵等多種功能；「如何教」則是從教學策略、方法或教學模式方面採取有效措施，以達到教學目標；教學策略是教學設計的中心環節，是針對如何解決教學問題而採取的方法措施。
3、重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。
4、新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
5、學生的學習方法是課堂教學的一個重要方面，它既能反映教師的教學理念，又能影響學生的課堂學習的效果和新課程目標的實現。

Ⅳ 幼小銜接語言識字一二三四的教案怎麼寫

班級：幼小銜接
教學目標：
1.認識25個生字。
2.通過游戲讓幼兒園的小朋友感受小學的學版習之樂，從而權達到學校宣傳效果。
教學方法：自主探究法、小組合作法。
教具准備：多媒體課件、小貼紙及實物獎品
教學過程：
一、導入
直接揭題
二、學習生字
1．小老師教學生字。
2．全班認讀生字。
3.個別認讀。
三、延伸詞語：考考你
四、游戲識字
1．我說名稱你來演
2．表揚送圖片禮物
3．放鬆運動。
4．摘蘋果游戲。
5.表揚送圖片禮物。
五、談收獲
六、祝福語結束新課。
七、板書設記：識字小能手
八、教學反思：

Ⅵ 語言教案小班「一望二三里」古詩教案怎麼寫

活動目標：

1．讓學生朗誦古詩《一望二三里》，深刻理解詩歌的意境，體驗數字詩的趣味。

2．讓學生用拍手、敲擊節拍的方法感受古詩的韻律之美。

3．增強對中國古代詩歌的熱愛。

活動准備：

1．讓小朋友拿一到十的卡片。

2．幼兒用書：《一望二三里》。

3．可敲擊出柔和聲音的木筷、積木。

4．課件。

活動過程：

（一）創設情景，激發幼兒學習古詩的願望。

教師：（播放古箏音樂）這段音樂好聽嗎？你感覺是在什麼地方？

教師：你看到了什麼呢？

教師：今天老師帶來了一個古詩，讓我們聽著音樂一起欣賞一下吧！

（二）教師引導幼兒欣賞古詩。

1．教師第一遍朗誦時，運用手勢、速度緩慢地進行。當說到數字時，手指點相應的字。

2．分析詩中內容。

（三）出示幼兒用書畫面，幫助幼兒理解古詩畫面的意境。

1．鼓勵幼兒發現問題並提出問題。

教師：你們發現了什麼問題？說給大家聽聽。

2．引導幼兒共同尋找答案。

3．藉助幼兒用書畫面以及動作、語言，逐句幫助幼兒理解古詩，重點讓幼兒理解「望」、「煙村」等詞義。

4．教師引導幼兒討論。

教師：這首詩聽起來有什麼感覺？

（四）教師藉助動作引領幼兒學念古詩。

（五）用多種游戲方式幫助幼兒朗誦詩歌，體會古詩的韻律之美。

活動延伸：

區域活動：在語言區可安排幼兒分個別或小組背誦詩歌。

活動反思：

本次教學活動主要是幫助幼兒初步學習朗誦古詩《一望二三里》，理解詩歌的意境，體驗數字詩的趣味。於是我在活動准備中特意增添了相應的字卡和圖示，在活動的相應環節給予幼兒適當的語言提示，幫助幼兒藉助字卡來記憶每一幅圖的內容；還有就是活動環節一經過調整後組織起來更是得心應手。通過鼓勵幼兒大膽表述自己的想法來激發幼兒參與活動的積極性和主動性；尤其是將幼兒兩兩講述改為師生共同講述後，幼兒在老師的言語帶領下講述得更是帶勁，再加上講述時教師對個別表現突出幼兒的及時表揚，更增強了幼兒大膽講述的信心；本次活動的目標達成率較高。

整節課的各項常規都非常好，孩子們與我的合作很好。本節課讓我體會到：一節課要想上的好，不僅平常要對各項常規的培養；更需要的是准備好上課的各項思路和物質。

Ⅶ 幼兒園一二三四五的英語教案

目標：

1、培養幼兒拉著拖拉玩具向指定方向跑。

2、培養關心版他人的情感。

3、學習並能初步遵守游權戲規則。

准備：每人一隻塑料筐一端用小繩系住（作為小拖車），彩色小球（作為禮物），一隻大筐（兔奶奶家的）

過程：開始活動

1、兔姐姐（教師）帶領兔寶寶（幼兒）做兒歌游戲（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛）

2.帶領幼兒向指定方向跑，再回來．配上兒歌（小兔小兔真愛玩，摸摸＊＊就回來）

基本活動

1、向兔寶寶提出要求，兔奶奶要生日了，我們送點綵球給她做禮物好嗎！

２、兔姐姐引導兔寶寶發現前方的綵球，兔寶寶拉著拖車跟在身後。之後，每個人撿起一個綵球裝到拖車裡面，回來起點．讓幼兒說說怎麼樣不讓球從拖車里掉出來等等．

３、然後再重復玩兩次。

４、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向，帶領幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里。

Ⅷ 幼兒園大寫一二三語文教案

教學目標： 1、學會「一二三」3個生字，讀准字音，認清字形，理解字義，學會正確書寫。 2、學會新筆畫豎彎，會說出名稱，會書寫。 課時安排：1課時 教學過程： 一、復習檢查。 1、用卡片認讀：復韻母er，整體認讀音節si。 2、用卡片「開火車」讀基本筆畫：￢；熟字： 一、五、土、玉、日。 二、自學課文。 1、要求：看看圖想想意思，讀讀音節認清字形。 2、各自輕聲讀音節。 三、看圖說話。 1、圖上畫著什麼？ （可以這樣說：一隻小熊手裡拿著4個氣球。） 2、數數說說：花兒旁有兩只蝴蝶，「兩」數數時說「二」。天空中飛著3隻小鳥。地上有5朵花。 三、字詞教學。 1、用拼音出示新筆畫名稱：shù wān（豎彎）。鼓勵學生自己學習新筆畫。 2、指名學生讀字音，說筆順。「四」可讓學生邊看課本上的筆畫筆順邊書空。 四、鞏固練習。 1、 請學生在音節下擺出生字卡片，讓音節與生字對上號。 2、 擊掌聽音找出卡片。如：教師擊掌四次，學生找出卡片「四」，並正確讀出。 五、作業指導 第1題，練習書寫，難點是「四」。注意要寫得扁一些，先里頭，後封口，裡面的「L」要寫在豎中線的右面一點。

Ⅸ 幼兒園小班教案認識1，2，3怎樣寫

小班數學活動教案：認識 1、 2、3 宜昌市興山縣黃糧幼兒園————金忠連 活動目標： 1、讓幼兒初步感知生活中的數。 2、通過各種游戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。 活動重難點：讓幼兒知道數字寶寶和水果寶寶的數量一一對應的關系。 活動過程： 1、活動准備： 游戲、﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。 ﹙2﹚手指游戲、一隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬！ 二隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！ 三隻猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！咬！﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。 2活動開始： 師：﹙1﹚幼兒用手指表示 1、 2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，而且要認識數，以後逐步學會寫數。 ﹙2﹚引導幼兒數數老師有幾個鼻子﹖有幾張嘴巴﹖幼兒邊說，師一邊出示數字卡片1。 幼兒再數數老師有幾隻眼睛﹖幾個耳朵﹖幼兒邊說，師一邊出示數字卡片2。 繼續引導幼兒數數教室里有幾張獎狀﹖幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。 ﹙3﹚讓小朋友觀察， 1、 2、3這3個數的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點， 1像小棒；2像小鴨；3像耳朵。 師：﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎？ 老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面；反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了，發給小紅花給予獎勵﹚。 3：活動結束： ﹙1﹚師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉…… （2）小朋友回家以後數數你家裡有幾頭豬？幾只羊？幾只雞？明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎？

Ⅹ 小班主題《一二三站起來》公開課教案

活動目標：
1．讓幼兒感受故事的情節，並能體驗跌倒了自己爬起來的情緒。
2．通過情景創設，使幼兒明白大小、力氣大和力氣小的差別。
3．發展幼兒表達能力，兒歌《一、二、一、二站起來》和用一句話表達自我，「如果我跌倒了，我會……」

活動准備：
1．小熊（大的）、小兔（中的）、小雞（小的）、猴子各一個布娃娃。
2．小熊、小兔、小雞卡片頭飾。

活動流程：
創設情景→比較大小→操作演示→情感體驗→自我表達

活動過程：
一、教師創設故事《一、二、一、二站起來》的情景，提問情景，讓幼兒認識大、小和力氣大、力氣小的關系。
師：「① 今天天氣真好，草綠綠的，小熊高高興興來到草地上玩，忽然」撲嗵嚨「跌倒在地上，這時，對面來了一隻蹦蹦跳跳的小白兔，『熊哥哥，你怎麼倒在地上呢？』『我不小心跌倒了』『我來拉你吧！一二三！』『撲嗵嚨』小白兔也跌倒了，小熊太笨重了，小白兔拉不起來。『嘰嘰嘰』來了一隻小小雞，『兔姐姐，你怎麼啦？』『我拉不起熊哥哥自己也跌倒了。』『沒關系，沒關系，我來拉你！』『一二三，撲嗵嚨』小雞也跌倒了，小白兔太重，小雞拉不起來，大家都跌倒了，『嗚……嗚……』小雞急得器了，怎麼辦？小朋友們給他們想想辦法呀！這時樹上跳下一隻小猴子，小猴子看到動物寶寶都倒在地上，急忙說：『一二、一二站起來！』動物寶寶一個接一個地坐回自己的位置，整整齊齊的。
「② 我們來數一數有幾個動物寶寶？為什麼小兔拉不起小熊？」
「③ 我想請小朋友的小眼睛幫我一個忙，幫我找找看，哪只動物寶寶最大，哪只動物寶寶最小？我們來摸一摸胖呼呼的小熊，再摸一摸小小雞。」
「④ 我們來玩個小游戲，閉上小眼睛（把動物藏起來）打開小眼睛，你們還記得哪只動物寶寶最大？哪只動物寶寶最小？『大家好，你們真能幹！一下子就把我猜出來了，我是胖呼呼的熊』『我是小小雞，你們猜對我了！我們來學學熊寶寶和兔寶寶是怎麼走路的。」
「⑤ 老師請一個力氣大的小朋友幫我一個忙，老師跌倒在地上請你拉拉我！為什麼小朋友拉不起老師，老師力氣大，小朋友力氣小。」
「⑥ 小朋友，還記得小猴子和動物寶寶說了什麼？『一二、一二站起來』」
「⑦ 如果你跌倒了你會怎麼辦？會像小雞那樣哭嗎？我們應該怎麼做？」
二、教師引導幼兒把故事改為兒歌，加深印象，並讓幼兒角色扮演情感體驗。
師：「① 熊寶寶，跌倒了，小兔小兔來幫忙，小兔跌倒了，小雞小雞來幫忙，小朋友跌倒了，一二、一二站起來了」
「② 小嘴巴動起來，跟著老師一起唱念，加上動作表演。」（重復兩遍）
「③ 誰想扮演小熊？誰想扮演小兔？……」
「④ 角色扮演。」
三、教師給活動小結。
師：「① 我們跌倒了在地上學會自己站起來，那還有什麼事我們可以自己做？」
「② 寶寶們都很能幹，老師也相信你們會是一個能乾的寶寶，自己的事自己做。」

活動延伸：
讓孩子在日常生活中，自己完成力所能及的事，教師與家長共同指導孩子，建立目標。