❶ 大班社會活動教案:認識自己的優點和不足,對自己進行初步評價
活動目標：
⑴結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地內成長，引發幼兒對容自身發展變化的興趣。
⑵鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。 ⑶幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動准備：
1、幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發育上有哪些主要的變化。
2、材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現自己主要優點的錄像或圖片。
3、教師了解和掌握幼兒主要的能力發展情況。
❷ 幼兒園活動設計教案目標評價
看你所在園所的安排了，而且看你寫的是日常教案還是公開課的教案了。
日常教案一版般就是：權1、目標 2、准備 3、過程 4、反思
公開課的教案一般是：1、對象 2、領域 3、目標 4、准備（精神准備和物質准備） 5、過程
反思需要單獨寫在一張紙上。
對象是指你要帶的班級是小班、中班還是大班；
領域是指你的課是健康、藝術、社會、語言還是科學；
目標就不用說了，指你這次活動要達到的目的，教會幼兒什麼，一般分為能力目標（就是幼兒能夠怎樣、學會什麼）和情感目標（就是幼兒喜歡什麼、感知什麼）
准備是指你的課前准備，分精神准備（就是幼兒已有的經驗）和物質准備（筆、紙等教具）
過程就要把你所上的活動的每一步都寫清楚，從開始到結束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。
反思是指你上完這次活動後有什麼體會，幼兒有哪些表現，為什麼會有這種表現，以及你的處理。
可能還會寫到延伸活動，不過大多數的教案都沒有，尤其是日常教案幾乎就不寫延伸活動。
延伸活動是指從這次活動引發的下次的活動。
比如：一節談話活動：我的「六·一」願望，延伸活動就可以寫繪畫：「六·一」心願。
❸ 幼兒園社會教案家有什麼好活動反思
語言活動《幼兒園也是我的家》是一首簡單的兒歌，講是一個名叫丁丁的小朋友非常喜歡幼兒園，每天開開心心離開家，到幼兒園里做游戲，聽故事，每天過得很開心。在教學的過程中，我用一個娃娃和孩子們打招呼，講述幼兒園得開心事很喜歡我手中的娃娃，始終是很安靜地傾聽故事。我在活動的過程中。並讓孩子反復傾聽，多聽多感受，再引導幼兒跟老師一起念兒歌，並說說幼兒園有什麼？好不好？好在哪裡？喜不喜歡幼兒園。讓孩子通過念兒歌，了解幼兒園，並且愛上幼兒園幫助孩子盡快適應幼兒園的學習和生活。通過肢體動作的配合和反復地朗讀，大部分孩子都能夠跟著老師朗讀兒歌。最後我問幼兒：幼兒園是不是我們第二個家，幼兒都笑著告訴我：是的。 通過這個活動，我感覺不管是什麼樣的教學內容，不管採用什麼教學形式，關鍵是讓孩子對你的教學感興趣。有了興趣，孩子才會有需要。不要怕麻煩，不要怕重復，對孩子來說，重復是最好的老師，尤其是小年齡的孩子。他們往往是在重復的過程中把老師所教的東西內化成自己的東西
❹ 幼兒園中班社會活動教案反思應該怎樣玩
1．教師撰寫教學案抄例，是襲教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
❺ 幼兒園社會 健康教案《勇敢的說》
活動設計背景
現在大部分孩子在家裡都是獨生子女，所以每個孩子在家庭里都是『小皇帝』『小公主』，每個孩子的動手能力都不是很強，小班的孩子尤其如此。所以本節課通過教授幼兒疊被子，讓幼兒知道自己的事情自己做的重要性，做一個熱愛勞動人見人愛的好寶寶！
活動目標
1、 訓練幼兒自己動手能力和記憶模仿能力。
2、 培養幼兒養成生活自理的好習慣。
3、 使幼兒明白「自己的事情自己做」的道理。
教學重點、難點
活動重點：培養孩子生活自理的好習慣。
活動難點：讓幼兒學會疊被子的方法，並運用到實際生活當中。
活動准備
整潔的被子
活動過程
一、開始部分：
提問：每天起床後小朋友們疊被子嗎？
那每天都是誰在疊被子呢？
二、基本部分：
（一）出示課前准備好的被子
今天小朋友自己也來動手學習一下怎麼疊被子好嗎？
鼓勵會疊被子的小朋友到講台上示範，並表揚小朋友的勇敢和能幹。
（二）教師示範疊被子，並講解注意事項。
1、先把被子放平鋪在床上，讓被子的裡面朝上。
2、將被子的一頭向中間折疊，注意不要重疊。
3、再將被子的另一頭向中間折。
4、將被子的兩邊向中間均勻對折。
5、最後將被子的拉平，被子就疊好了。
（三）教師反復示範，引導孩子記住疊被子的步驟。
鼓勵學會的小朋友到講台前示範疊被子，展示自己的學習成果。
（ 四）講小朋友們帶到寢室，找到自己的床。
1、觀察已經疊好的被子。
2、所有小朋友將被子平鋪放在床上，跟著老師的示範動作嘗試疊被子。
3、教師示範過程中，重點講解疊被子的注意事項，小朋友們跟著老師一起折。
4、教師巡視幼兒疊被子的過程，指導的過程中，糾正錯誤。
5、引導幼兒互相幫助，教會動手能力差的小朋友，學會互相合作。
三、結束部分：
總結孩子的學習情況，並對幼兒予以表揚和獎勵。
❻ 幼兒園中班社會活動教案反思應該怎樣玩
活動目標 1．探索用身邊的物品製作節水灌溉瓶，學習正確地使用打孔器和輔助材料。 2．培養幼兒愛護植物的美好情成 活動准備 1．經驗准備：有播種、澆灌小苗的經驗。 2．物質准備：各種飲料、礦泉水瓶，瓶蓋；麻繩、綢帶、膠帶、膠條、橡皮膏、剪刀、打孔器、各色即時貼、粗細不同的釘子；用直徑5厘米左...右的樹干搭好的懸掛支架等。 活動過程 1．談話引出活動。 師：周末回來，你們發現小苗有什麼變化?土地有什麼變化?為什麼小苗有些打蔫?我們周末不在幼兒園，小苗渴了怎麼辦?我們可不可以幫助小苗，讓它們可以在口渴的時候喝上水? 請幼兒動腦筋想辦法。教師引導幼兒觀察身邊的物品，看是否能用身邊的物品做一個小苗的灌溉瓶。 2．幼兒觀察並討論用身邊的物品來做灌溉瓶。 師：什麼東西可以用來做灌溉瓶?你想怎麼辦? (一個孩子提出：「用礦泉水瓶灌水，瓶蓋給鑽出眼兒，掛上就可以了。」馬上有孩子提出了疑問：「那瓶子里的水沒了怎麼辦?」「那把瓶子掛在哪呢?」一個個猜想和設計在疑問中產生和深入。孩子們對同伴提出的諸多問題反復爭論探討，有的當時就協商解決了，如用幾個大飲料桶或者飲水桶收集生活廢水，放在高一點的架子上，連接一段水管，這樣接水比較方便；用礦泉水瓶或者可樂瓶來做灌溉瓶，上端剪開，方便加水。但是怎麼懸掛成了大問題。於是老師出示了打孔器，教孩子正確使用打孔器，因為打孔器數量較少，在活動中引導孩子合作、謙讓。)
❼ 幼兒教案社會大家喜歡我反思
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事專無巨細都屬羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
❽ 中班社會活動《應該怎麼做》教案與反思
中班社會活動《應該怎麼做》教案與反思
活動目標：
1. 通過游戲，進一步了解有關生活中的安全行為。
2. 增強自我保護意識。
活動准備：
1. 教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。
2. 有關幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
3. 每人一塊泡沫板坐墊、鼓一隻。
活動過程：
1. 情境導入：
播放一段有關幼兒在家或戶外發生不安全行為的真實生活情景的錄像
——「在錄像中，你看到發生了什麼事情？」
2. 「擊鼓傳花游戲」：
方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停時花落在誰處，誰的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說明圖片上的事該不該做，大家可以一起參與討論，以明辨哪種行為正確，哪種行為不正確。
教師就圖片內容設問，引發幼兒討論：
「聽到敲門聲該不該開門？為什麼？應該怎麼做？」
「能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品？為什麼？應該怎麼做？」
「能不能站在窗檯或陽台上？為什麼？」
「能不能隨便開煤氣？為什麼？」
「能不能隨便碰電插座？會有什麼危險？」
「能不能隨便吃葯品？會造成什麼後果？應該怎麼做？」
「上下樓梯應該怎麼走」
活動反思：
到了中班以後，孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養幼兒的自我保護意識和行為，根據中班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結合游戲設計了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實地再現了幼兒的不安全行為，讓幼兒從一開始就樹立安全意識，通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕後果。通過游戲的形式緩解活動的緊張，幼兒每個人說一說什麼行為是正確的？什麼行為是不正確的？個別培養了幼兒明辨是非的能力，設計的內容都是幼兒自我保護意識方面的，所以對幼兒自我保護意識的提高是不容置疑的。活動採用現場演示——幼兒討論（結合游戲）的方法，既符合幼兒的年齡特點，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬松的氣氛中學習，我覺得很好。
❾ 幼兒園中班社會教案找秋天反思活動
活動名稱：社會活動內容：金色的秋天活動目標： 1、感受、體驗秋天給人們帶來的豐收喜悅。 2、通過觀察自然界的變化和人們的活動，進一步認識秋季特徵。 活動准備：圖片、水果。 活動過程： 1、回憶秋遊的見聞。 2、觀察圖片。 （1）觀察圖片裡面菊花、一串紅等花卉。... （2）觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結果的情況。 秋天，哪些花開了？許多樹上都結了什麼？秋天的樹木和夏天的有什麼不同？你知道哪些樹落葉嗎？ （3）幼兒討論交流。 3、秋姑娘的禮物。 教師扮演秋姑娘，送來秋天的禮物，請幼兒品嘗水果。 活動反思： 通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收獲的季節，對秋天裡的各種水果有了感官上的了解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。