㈠ 幼兒園大班談話活動怎樣做大班的哥哥姐姐教案
活動目標： 1．知道自己長大了，會關心小班的弟弟和妹妹。 2．嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往。 3．體驗愛護小班弟弟妹妹的情感。 活動准備： 1．本班幼兒在小班時的活動照片。 2．事先與小班聯系，和教師交流活動過程，共同確定活動場地。 3．提供幼兒結伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。 活動過程...： （一）教師引導幼兒理解長大的含義。 1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。 "你們知道這是我們什麼時候的照片？我們現在上大班了，有哪些變化呢？"2．啟發幼兒說說自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長高了、變重了，還學會了許多的本領，現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。" （二）教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。 1．引導幼兒討論：我們要去關心小班的小朋友，怎樣認識他們呢？怎樣讓他們喜歡我們呢？ 2．請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經驗。 3．教師提出任務： "和一個弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，並讓他喜歡。" （三）教師啟發大班幼兒和小班幼兒兩兩結伴，進行活動。 1．提出活動要求：在規定的范圍內活動，在活動中注意保護弟弟妹妹的安全，如發現弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。 2．幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況，談談自己是如何和弟弟妹妹相處的。
㈡ 幼兒園大班主題五什麼聯絡你我他破譯高手1（1+2）7（2+2）6（1+4）8（1+2）（5-3）
(一)環境創設
1.教師和幼兒一起設計製作「我的聯絡方式」主題板，收集幼兒製作的電話、明信片、郵筒等。
2.將幼兒設計的特殊信號圖片，如：燈塔、旗語等布置在活動區。
3.教師和幼兒一起收集、製作有關交通則的圖片，製作紅綠燈、小警察帽子或服飾等放在表演區讓幼兒表演活動。
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(二)生活活動
1.在生活中注意培養幼兒的規則意識，教育幼兒遵守交通規則，外出時注意保護自身安全。
2.引導幼兒有禮貌地與他人對話、交流，會適當使用禮貌用語。
3.引導幼兒初步了解火災等意外災害的安全防護和自救常識，積極參加幼兒園消防演習，能勇敢、鎮定的迅速跟隨教師撤到戶外。
(三)家園聯系
1.請家長和幼兒一起收集各種紙盒、瓶子、掛歷紙、廢舊的電話機、塑料管等材料。
2.請家長幫助搜集有關集郵知識的圖書等資料。
3.請家長利用周末時間帶幼兒到馬路上，觀察馬路上的各種標志以及交警叔叔指揮交通的情況。
(四)教學活動
1.次主題一：開展活動「好長好長的電話」「小老鼠打電話」「好玩的傳聲筒」「我的電話簿」「好玩的傳聲筒」，讓幼兒感受電話給生活帶來的方便，了解其主要功能，知道聲音可以在管狀物體里傳播的現象，初步感知科學現象的神奇。
2.次主題二：開展活動「妙妙和喵喵」「有趣的明信片」「參觀郵局」 「郵遞馬車」「猜猜哪是左和右」，讓幼兒了解明信片的特點和作用，嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設計、製作明信片，體驗動手的快樂，感受同伴間合作的成功感。
3.次主題三：開展活動「生活中的信號」「我是小交警」「手電筒亮起來」「鍵盤的舞蹈」「動物之間怎樣聯絡」，讓幼兒了解古代和現代生活中人們傳遞信息的多種方式，感受現代生活的進步，同時，了解動物通過氣味、聲音、行動等傳遞信息的方式，產生對動物交流的探索興趣。
(五)區域活動
1.美工區：「折電話」「製作小電話」，讓幼兒嘗試利用手工紙、廢舊物品等製作小電話，知道電話在我們生活中的作用。
2.閱讀區：「大灰狼托克打電話」，讓幼兒進一步了解電話號碼的構成和作用;「讀讀朋友的信」「給熊奶奶讀信」，讓幼兒能看懂朋友寫的信，互相交流讀信後的感受;感受用多種方式表達情感的樂趣。
3.科學區：「電話家族」，讓幼兒認識各種各樣的電話，了解其功能及結構;「好玩的傳聲筒游戲」，讓幼兒進一步感受聲音可以在各種材料的管道中傳遞;「摩擦起電」，讓幼兒知道摩擦可以產生靜電的道理，對科學探究產生興趣。
㈢ 幼兒園大班電話的歷史教案大全
今年,我班在我大力倡議下,為孩子訂閱了許多刊物,全班據統計《咪咪畫報》23份、《娃娃畫報》15份、《娃娃樂園》7份、《幼兒智力世界》7份、《東方寶寶》5份、《大灰狼》3份。一段時間後,通過調查發現:家長們由於各種各樣的原因,很少陪孩子們一起閱讀這些書,有些孩子把圖書當成了玩具,有的亂塗亂畫,還有的撕著玩,折紙等等。我想培養幼兒從小愛護書、愛閱讀的習慣是關繫到幼兒的一身。既然家長不能給孩子「授之以魚」那麼就讓我對孩子「授之以漁」,讓孩子自己學會閱讀,自己愛看這些書。於是,我在各種幼兒刊物上選擇合適的閱讀內容,通過電腦勾圖列印出來,讓幼兒塗色特製成圖書,開展了一系列的閱讀活動。
㈣ 幼兒園口才表演大班小兔子打電話教案
活動過程： 1．快樂歌唱「寶寶打電話」，再現打電話的生活經驗。 ●第一遍歌唱，老師給幼兒打電話。 ●第二遍歌唱，幼兒給同伴打電話。 2．給小動物打電話，學唱歌曲「誰找我呀」。 ●給小狗打電話，感受歌曲旋律。 ——「小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什麼不同？」 ——「你們覺得這個鈴聲好聽嗎？」 ●給小兔打電話，對歌詞感興趣。 ●給小鴨打電話，快樂哼唱歌曲。 ——「剛才你們打給了自己的好朋友，我也想打給我的動物朋友，猜猜我打給誰？ 」 謎語歌： 我有圓腦袋，身穿黃黃衣， 嘴兒扁又扁，走路搖又擺， 愛吃魚和蝦，愛在水裡游， 我是誰？ ●給大象打電話，試著變化聲音地歌唱。 3．我設計的電話鈴聲 ●老師的電話鈴聲：教師將幼兒熟悉的歌曲作為自己的電話鈴聲即興歌唱。 ●寶寶自己設計電話鈴聲。 ——「小動物們的電話鈴聲會唱歌，真好聽，我們也來給自己的電話設計一個音樂鈴聲？」說說、唱唱我們自己設計的歌曲鈴聲。 活動建議： 1．本次活動，教師應鼓勵孩子喜歡唱歌、快樂唱歌，在延伸活動中可以引導孩子搜集更多好聽的歌曲做鈴聲。「在我們的身邊除了好聽的電話鈴聲，還有許多好聽的聲音，我們一起再去找找好嗎？」 2．建議在活動前後，可以讓幼兒多聽聽手機里的各種鈴聲和不同風格的手機音樂，進一步激發幼兒歌唱的興趣！ 附：歌曲「誰找我」 你打我電話，找我有事嗎？ 我正忙著呢，請你多等一下！ 馬上就來了，馬上就來了， 你別掛……！ 成長交流： 今天的活動中老師根據小班孩子的年齡特點，設計了一個四位數的電話號碼，在與不同動物打電話的時候，幼兒就是一個不斷地認數字，讀數字和記憶數字的過程。這樣的活動孩子很感興趣，我們老師平常在進行音樂活動時都有過什麼整合？ 1．說說本活動的創新之處 2．本活動情景「給小動物打電話」的創設在教學實施中的好處？ 3．每次打電話情景起到什麼作用？感知重點是什麼？
㈤ 幼兒園大班我給星星打電話教案
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生專的實際情況。教屬學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
㈥ 幼兒園大班科學《小動物怎樣聯絡》教案
設計思路： 《指南》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。 科學活動中，要培養孩子有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情；培養孩子喜歡觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題的能力。在此教學活動設計中，通過幼兒已有的對人類的聯絡方式模糊的經驗，引出小動物之間的聯絡方式，通過形象生動的錄像，和有趣的游戲環節讓幼兒感受動物之間的聯絡，在活動中提高孩子的全方面的素質。 活動目標： 1、了解動物通過聲音、行動、氣味等傳遞信息的方式。 2、萌發對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的願望。 活動准備： 1.准備鳥類、蝙蝠、海豚、螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等動物的圖片和展板 2.《小動物之間的聯絡》課件 3.《小動物之間的聯絡》的錄像 活動過程： 一、激發興趣，初步感知。 播放小鳥的叫聲的音樂，激發幼兒探究的興趣；小鳥雖然不會像我們這樣說話，但它可以用叫聲來聯絡夥伴， 二、觀看四種代表動物的聯絡方式，引出主題。 1、教師用動作引出幼兒要學習的動物——孔雀的傳遞信息方式：通過錄相知道孔雀開屏是以色彩來傳遞信息的。 師：看這是誰呀？孔雀會干什麼呢？孔雀開屏是什麼意思呢？ 到底是不是呢？我們來看一下： 孔雀開屏是為了什麼？ 五顏六色：示愛、恐嚇敵人 2、教師用謎語引出第二種小動物——蜜蜂，通過錄相知道蜜蜂是通過動作來傳遞信息的。 3、出示圖片螞蟻，引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的慾望——知道螞蟻是通過氣味，觸角相碰來傳遞信息的。 總結：螞蟻是靠氣味、觸角相碰來傳遞信息的。 4、聽聲音引出蟋蟀、蝗蟲傳遞信息的方式，知道它們是通過振動翅膀傳遞信息的。 總結：原來動物們都有自己傳遞信息的方法。 （1）通過游戲讓幼兒感受聲音傳遞：請五個幼兒上台，站成豎列，老師站最後，出示寫有「我真棒」的紙條。老師先拍拍最後一名幼兒的肩，待幼兒轉身後悄悄地告訴幼兒「我真棒」，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息後，向大家公布傳遞的話。 （2）通過游戲讓幼兒感受行動傳遞： 請五個幼兒上台，站成豎列，老師站最後，老師先拍拍最後一名幼兒的肩，待幼兒轉身後演示動作「睡覺」，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息後，向大家演示動作。 師小結：從小朋友們的掌聲中我知道我們動作傳遞的游戲做的非常成功。看來，不僅通過聲音可以傳遞信息，用動作也可以。 師：剛才我們一起學習了動物傳遞信息的幾種具有代表性的方法：聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。在神奇的動物世界裡，還存在著很多不同的傳遞方法，像孔雀通過開屏用鮮艷的色彩來傳遞，蝗蟲通過振動翅膀來傳遞等。希望我們的小朋友能做個喜歡探索、熱愛科學的好孩子，在生活中多去觀察，多去發現，總結出小動物傳遞信息的更多方法。 三、幼兒操作圖片，練習鞏固。 師：通過學習，小朋友們已經了解到了很多動物傳遞的方法，下面，老師就來考考大家，看看我們大班的小朋友究竟學沒有學懂今天的知識。 教師出示例舉了三種傳遞方法的圖示，然後將畫有動物頭像的圖片分發給幼兒，請幼兒分組討論後派代表上前將圖片粘貼在相應的空格里。 師：老師這里有塊板子，上面分別例舉了三種動物聯絡的方法，聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。下面就請小朋友先分組討論這些小動物屬於哪種傳遞方式，然後派代表上來把動物頭像粘貼在相應的空格里。 四、開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關系。 師：動物朋友們用多種不同的方式來聯絡，我們人類通過觀察學習動物的聯絡方式，還發明了很多有用的東西呢，現在就一起來看一看吧。 觀看課件，知道動物的聯絡方式還能為人類做許多事情。 蝙蝠（超聲波聯絡方式）——發明了雷達 海豚（超聲波聯絡方式）——對治療腦癱患兒非常有效 狗（氣味聯絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯絡方式）——搜救犬。 五、結束： 表演動物的聯絡方式自然結束。 活動反思：幼兒在已有知識的基礎上，對新的知識的探索中提高自我，同時鍛煉了幼兒口語表達，善於觀察，身體素質得到提高。但是在實際的教學活動中，有的幼兒還是不能積極參與共同活動，使得教學秩序不好掌控。