Ⅰ 幼兒園小班社會課我的大家庭怎樣寫教案
活動目標： 1、通過各種活動，使幼兒知道朋友的重要性，學會相互關心、相互幫助。 2、在獻愛心活動中，掌握一些助人為樂的方法，增強社會交往能力。 3、體驗關心、幫助別人的快樂情感。 活動准備： 活動物質： 1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶 2、失學兒童、戰爭中的兒童、動物受傷、快樂的生活等圖片(PPT) 活動經驗：觀察周圍生活人們是怎樣關心的 活動過程： 一、 音樂游戲《辦家家》 T：小朋友，聽，這是什麼歌?讓我們一起唱一唱。 T：我們都有一個家，家裡有誰?你們生活在一起快樂嗎?為什麼? T小結：在家裡，我們每個家庭成員都相互關心、愛護，快樂的生活在一起。 二、 幫孩子過生日，協助幼兒體驗在幼兒園這個大家庭里溫暖、快樂的氣氛。 1、T：我們都有一個小家，還有一個大家庭你們知道嗎?(幼兒園)原來我們幼兒園也是一個大家庭，老師就象(媽媽)，你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個大家庭里有兩位寶寶要過生日，還有大蛋糕呢?那生日要怎樣過呢?(唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們)那你們想對他們說些什麼呢? 3、T：你們今天在幼兒園這個大家庭里過生日，心情怎樣?那其他小朋友你們生活在幼兒園這個大家庭里開心嗎?為什麼呢?幼兒園里除了老師還有誰會關心我們?(院長、保健老師、廚房阿姨)他們怎樣關心?原來還有這么多人在在關心愛護我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧! 4、T：在幼兒園這個溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關心，互相幫助過著幸福生活。 三、看PPT，知道我們生活在地球上，地球也是個家，並體會各種幸福和難過的事情，能獻出自己的愛心，幫助有困難的人。 1、 T：我們有個自己的小家，裡面有爸爸媽媽還有我;我們還個 幼兒園這個大家庭，有老師、小夥伴還有我，我們都生活的很幸福嗎?我們還有一個更大的家，是什麼呢?猜一猜呢?(地球)。 2、T：在地球這個更大的家庭里，每天都會發生許許多多的事情，你們想知道嗎?看PTT。 T：你看到了些什麼，覺得心情怎樣?(幼兒討論)(有幸福的，有難過的) 3、在我們地球這個大家庭里有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢?幫助他們、關心他們，把自己的一片愛心獻給他們。 4、獻愛心活動，幼兒把自己祝願全都藏在愛心裡，放進愛心小屋，送給需要幫助的人。 1、T：在我們小朋友的身上都有顆愛心，請小朋友拿著它想一想，你想對那些有困難的人說些什麼愛心的話?先和你邊上的好朋友講講好嗎?(討論)把你想說的祝願藏在你的愛心裡，然後把它放進我們的愛心小屋裡好嗎? 2、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣啊?那希望愛心小屋把我們每個人的愛心送給全國各地每個有困難的地方，好嗎?也希望我們這個大家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖!
Ⅱ 《我們能為地球做什麼》教案
!教學目標：⒈了解家鄉及身邊的一些環境問題，認識到自己的一些消費行為會給環境帶來負面影響。⒉利用課堂教學所學知識來指導生活，學會在生活中節約利用資、減少資源浪費。⒊樹立一定的環境意識和社會責任感，並積極參與身邊力所能及的環保活動。教學時間：3課時教學過程：一、導入教學⒈同學們，環境的好壞越來越成為人們關注的熱點問題，因為它直接影響到我們的生活。反過來，我們的生活也會影響到環境的好壞。那麼，我們能為地球做些什麼呢?二、教學活動活動一：我們的生活與資源環境⒈課前，指導學生根據教材的提示調查家中的資源消耗情況，調查的資源類型計量單位可根據本地實際情況而定。⒉課上，先讓學生把他們的調查結果在小組內進行統計，然後讓各組組長把本小組的統計結果寫在黑板上，最後由教師把全班的結果進行匯總，並計算出一個平均值，讓學生思考，：從統計的結果中，你能發現什麼?以我們剛才計算的結果來統計，我全校學生的家中一個月要消耗多少資源?一年呢?⒊以學生日常生活中，某種常用的消費品為例，思考資源消耗會對資源環境產生什麼影響，以紙張為例，可引導學生思考：紙張生產需要什麼資源?紙張生產過程中會排放哪些廢棄物?⒋教師參考「資料庫」中的詩歌「離去」鎮的故事，選擇部分內容朗讀給學生聽。引導學生思考：「離去」鎮的廢水只是簡單地消失了嗎?廢水究竟會導致什麼情況的發生?在此基礎上，可引導學生結合自身實際，圍繞教材提出的三個問題展開討論，我們每天的資源消耗會對地球造成什麼影響?這些資源經利用後最終到哪裡去了?它們又會對地球環境造成什麼影響?⒌教師加以總結，使學生認識到我們的生活不僅要消耗自然資源，而且在消耗資源的過程中還會影響和破壞資源環境。活動二：留住大自然的綠色1、老師可准備我國水土流失、荒漠化的相關照片，引導學生簡單回顧前面所學內容，讓其產生要留住大自然綠色的強烈願望。2、組織學生結合前面所學內容，討論交流下面的問題：(1)你知道人類的哪些行為會造成水土流失和荒漠化嗎?如何減少和避免這些行為?(2)作為消費者的你們，如何在生活中保護地球的綠色?(3)除此之外，你還能採取哪些積極措施，為綠化祖國河山貢獻自己的力量?3、在學生討論交流的過程中，老師可介紹一下我國的大型生態環境保護活動——「保護母親河行動」，簡單介紹一下它的三個項目：保護母親河工程、保護母親河行動周(日)、保護母親河基金。4、把學生想出的措施列在黑板上，讓學生根據自己的實際情況，把這些措施按實施的難易程度分分類：隨時可以做到的、近期可以做到的、以後努力可以做到的以及難以做到的，並給自己定一個計劃。活動三：節水行動盡在你我他1、課前，讓學生根據教材上的測試題和生活實際，設計調查問卷並展開調查。問一問他們身邊的人大致發球下列中的哪一類型。(1)我用多少水就交多少水費，這是我自己的事，別人管不著。(2)用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖洗廁所，但就是不願意更換價格相對貴一些的水龍頭。(3)最不能容忍停水，但覺得節水主要是節約公共場所用水。(4)不知道水費多少錢一噸，反正付得起。(5)節約用水是每個公民的責任，節約用水不會影響生活質量。2、也可以指導學生就浪費(或節約)水的具體情況展開調查。(1)家裡洗米的時候一般淘幾遍?每淘一遍要多少水?淘米水最後去哪兒了?淘米水還可以用來做什麼?(2)家裡或學校的水龍頭有沒有漏水的現象?如果漏，用杯子量一下，一個小時會漏多少水?一天呢?推測一個月、一年會漏多少水。當在公共場所，發現水管漏水或水龍頭滴水，你會怎麼做?(3)你們家是否安裝了節水龍頭或其他節水裝置?3、讓學生匯報調查結果，老師對學生的匯報加以總結，並出示有關世界和我國水資源短缺的資料，讓學生產生要節約利用水資源的意識。4、讓學生以演示圖片、介紹、演講等不同形式介紹各種節水措施，特別是自己家節水的做法。還可讓學生討論一些地區提高自來水價格的做法，如洗車等行業水價的大幅度提高。活動四 為減少垃圾污染獻計獻策1、讓學生說一說垃圾的危害，教師參考「資料庫」，介紹世界重大垃圾污染事件。2、讓每個小組准備幾張卡片，把自己所扔掉的生活垃圾寫在卡片上，並在全班展示。3、每個小組推薦一名代表抽簽回答問題，其它組員可在規定時間內進行補充，抽簽內容分別如下。a、生活垃圾中有哪些是可以再利用的?舉例說說如何再利用。b、生活垃圾中有哪些是對環境和人體有害的?舉例說明。c、這些東西(成為垃圾之前)確實是真正需要的嗎?真的需要這么多嗎?d、如何減少垃圾處理污染?你為減少垃圾污染做了些什麼?你今後打算怎樣做?你可為家人的做法提出哪些建議或意見?4、最後，讓學生大膽地暢想一下「無垃圾污染社會」人們的生活方式和生活場景。三、作業設計1、談一談你想為保護地球環境做出哪些努力?2、調查家鄉的水資源，並談談自己對保護家鄉河流的一些初淺計劃。
Ⅲ 幼兒美術教案：我們的地球
主題活動《我們愛地球》 設計思路： 由於假期里，孩子們在家觀看了雅典奧運會，看到了許多升中國國旗和外國國旗的場面，很顯然僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵下和家長的幫助下，孩子們開始收集各國國旗的圖案，有的小朋友家裡買了世界地圖，有的買了插國旗的玩具，有的在書店找到了《世界國旗...地圖冊》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網下載了許多彩色的國旗，通過收集國旗，孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的了解，於是這樣一節關於地球的活動產生了，通過這個活動，旨在讓幼兒了解：國旗→國家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關系。 綜合活動 （一）：地球的故事 一、活動的目的： 1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認識七大洲。 2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。 3、培養幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。 二、教學准備： （一）知識經驗准備：幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經有了一定的了解，如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。 （二）物質材料准備： 1、環境准備：主題牆面：《世界各國國旗》；幼兒繪畫塗色作品《各國國旗》；教室里懸掛各國國旗卡片。 2、材料准備：立體世界地圖；課件《地球板塊變化圖》；自製橡皮泥（麵粉、油、水）若干；盤子；水；中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。 三、教學過程： （一）、運用中國國旗引出話題： 1、這是什麼？你們還見過哪些國旗？在哪裡見到的？ 2、為什麼這些地方要掛國旗？是什麼意思？（國旗代表國家） 3、你們還知道哪些國家？ 4、在我們的地球上有許許多多的國家，這些國家在什麼地方呢？ （二）、了解地球的概況。 1、出示立體世界地圖，幼兒觀察並說出，地球由陸地和海洋組成。 2、嘗試說出這些陸地的名稱。（七大洲） （三）、認識七大洲，知道七大洲與代表國家的關系（從屬關系）。 1、演示課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關系。（七大洲從屬於陸地，陸地從屬於地球）故事梗概：地球有七個孩子，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然後是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然後這些洲都有了自己的孩子——國家，但是因為南極洲太冷，所以沒有國家。 2、看後提問：地球有幾個孩子？他們的名字各是什麼？這些洲有沒有自己的孩子？嘗試說說這些洲有那些孩子？ （四）、啟發幼兒運用自製橡皮泥和水製作地球的七個孩子和海洋，並將小國旗插件放入正確的洲。 延伸活動： 了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。 社會活動（二）：地球媽媽 活動目標： 1、使幼兒了解環境污染的危害及主要原因。 2、教育幼兒要從我做起，注意保護環境，增強幼兒的環保意識。 活動准備： 1、大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖） 2、小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手一支。 活動過程： 一、談話引出課題 1、小朋友，你們知道嗎，現在在我們周圍有一種非常 可怕的病毒，是什麼？ 2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。 二、教師念"小貓的信"（附後），同時出示兩張大圖片。 三、討論：小貓的家園環境的變化 1、小貓的家原來是怎麼樣的？（青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮．．．．．．．）。 2、後來又怎麼樣了？（天空灰濛蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了．．．．．．．）。 3、小貓的家為什麼會變成這樣呢？（工廠的污水排在河裡，空氣中的黑煙，機器產生．．．．）。 4、環境的變化對小貓有什麼影響？（小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了）。 5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢？為什麼？ 四、讓幼兒結合自己的生活環境展開討論，使幼兒知道環境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環境。 1、環境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中，你是喜歡怎樣的環境呢？為什麼？你不喜歡怎樣的環境？為什麼？ 2、你還知道污染的環境會帶來哪些災難？ 3、那麼，怎樣才會有新鮮的空氣，美麗的風景，優美的環境呢？我們小朋友可以做些什麼？ （如：地上有果皮、紙屑時怎麼辦？在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎麼辦？．．．．．） 附小貓咪的信： 親愛的小朋友們： 你們好！ 我的家住在一條小河邊，這里有青青的山，藍藍的天，綠油油的草地、 。。。。篇幅限制，需要教案原本可以找我