幼兒園樹的公開課教案

1. 小班公開課美術教案(蘋果樹)

的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌後，引導幼兒用食指去點觸大回屏幕。)教師、：你變出了『哪個小精靈?幼兒：藍色的裙子。教答師：誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)幼兒：藍色的小汽車。(教師反復邀請幼兒來試一試)幼兒：變出了黃色的鴨梨。(幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)教師：小朋友們可真能幹，這么快就學會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術呢，還想不想看張老師變魔術?(想)教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈...

2. 幼兒園公開課小班藝術五彩聖誕樹教案

1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使內教師更為深刻地認識容到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

3. 部編版楓樹上的喜鵲 公開課教學設計優質課教案獲獎

如下：

(3)幼兒園樹的公開課教案擴展閱讀

寫作背景：

《楓樹上的喜鵲》人教版小學語文二年級下冊（2018年春季修訂版）第9課的課文。本文講了小作者喜歡站在楓樹下看喜鵲一家，由喜鵲一家的叫聲中，想像到的喜鵲媽媽和喜鵲寶寶們的日常生活。充滿了兒童的奇思妙想。

內容簡介：

我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村裡的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。

是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。

我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐著渡船到對岸的樹林里去打柴，發現喜鵲阿姨的窩里有六隻小喜鵲了。

我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。

從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母……

「鵲！鵲！鵲！」喜鵲阿姨教道。

我知道，這便是a、o、e。

喜鵲弟弟也跟著學：「鵲，鵲，鵲……」

今天早上，太陽從渡口對岸的山岡後面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：「鵲！鵲鵲鵲？」

我懂得，她問話的意思是：「看！那是什麼？」

喜鵲弟弟一齊快樂地回答：「鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！」

我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：「媽媽，那是太陽！太陽升上來了！」

我真高興啊！