① 誰有二年級探索活動教案
例如,你在用塑料梳子梳頭,聽梳子與頭發之間放電時產生的輕微噼啪聲.(如果上課時天氣比較潮濕,不容易發生放電現象,此步驟可以省略.)
脫毛衣阿,什麼什麼的都可以
下面這個湊或者用吧
【教學目的】
1．指導學生認識物體摩擦起電後能帶電，帶電物體能吸引輕小的東西。
2．使學生掌握做摩擦起電實驗的操作技能，進一步培養學生的實驗能力。
3．培養學生探索自然事物的興趣。
【教學重點】指導學生認識物體摩擦能帶電。
【教學難點】使學生確信物體摩擦後確實是帶電了。
【教學時間】一課時。
【課前准備】
（一）教師准備：
小盤（里邊有碎紙片和大頭針）每組2支，小紙盒每組一個，小草球及支架（在磁針支架上套個鐵絲做成的架子）每組2份，紙袋（內裝雞毛、泡沫塑料碎塊、硬紙塊、鉛筆屑）每組2份，氖泡每組2份，玻璃棒附絲綢每組2份，吹塑紙飛機每組2份（在橫樑上兩端各粘一支，中間有個母扣，用時扣在磁針支架上），塑料包裝繩、梳子、塑料口袋等一些常見的摩擦後易帶電的物體。
（二）學生准備：
塑料尺子、氣球（要求每組2個）、塑料鉛筆盒、自動鉛筆（用筆桿）。
【教學過程】
（一）導入
談話：
大家先看看桌上小盤里裝的是什麼？
學生認真觀察。
匯報：小盤里有許多五顏六色的碎紙片和大頭針。
談話：老師想請大家幫個忙，把不小心混在一起的碎紙片和大頭針分開。
提問：你們有辦法嗎？有幾種辦法，都怎麼做？
學生討論。
匯報：用磁鐵把大頭針吸上來。
用嘴把碎紙片吹跑。
用尺子、墊板在頭上一摩就把紙片吸上來了。
教師：你們把學過的磁鐵的知識都用上了，學科學就是為了用科學辦事，解決問題，真好。不過，用尺子或墊板去吸紙片這個方法我覺得挺新鮮，用嘴吹紙片亂飛，如果能吸起來放到一邊多好。這個方法行嗎？
有些同學點頭稱行。
（二）新課
1．指導學生認識摩擦後的塑料尺能吸輕小的東西。
（1）摩擦後的塑料尺能吸碎紙片
提問：誰能再清楚地說說怎麼做？
（這里進一步地追問，是為了讓全體同學明確知道什麼叫摩擦，往哪兒摩擦，怎麼摩擦，怎樣去吸紙片。）
要求：一會兒，你們就用自己的尺子試一試。要多摩擦幾下，摩擦過的尺子不要再用手摸，直接去靠近小盤里的碎紙片，仔細觀察出現什麼現象，然後把分出來的碎紙片放在旁邊的紙盒裡。
學生實驗，教師巡視指導。
提問：剛才你是怎麼做的，出現了什麼現象？
回答：
把尺子往頭上摩擦了一會，剛靠近碎紙片，就把它吸上來了。
我也是這樣，一次吸了好多。
教師聽了大家的匯報後板書：
（2）摩擦後的塑料尺能吸小草球
教師：我這兒有個小草球，如果把它吊在這個小架子上（演示），你能有辦法讓小草球聽尺子的話，隨著尺子運動嗎？
學生提出摩擦的方法。
要求：兩個人一組，一個同學負責把小草球吊好，另一個同學趕快摩擦尺子，然後去靠近小草觀察會出現什麼結果。注意：摩擦過的尺子不要再用手摸，每做完一次，一個同學用手把小球扶穩（意在防靜電感應）。
學生按要求實驗，教師巡視指導。
學生匯報做法和實驗結果。教師在「碎紙片」下面板書「小草球」。
（3）摩擦後的塑料尺能吸引輕小東西
提問：你們的尺子都是什麼材料做的？
回答：是塑料的。
提問：塑料尺子摩擦後能吸碎紙片和小草球，你們桌上的紙包里有雞毛、泡沫塑料碎塊、硬紙塊、鉛筆屑，這些東西能不能被它吸上來呀？
學生繼續實驗，匯報結果。教師補充板書。
提問：看看這些能被塑料尺子吸上來的東西（指著板書說）有什麼共同的地方？
回答：這些東西都很小。
它們還特別輕。
教師小結：塑料尺子摩擦後能吸輕小的東西。（概括板書）
學生收好實驗用具。
提問：塑料尺子經過摩擦後為什麼能吸這些輕小的東西呢，你想這是怎麼回事？
2．指導學生通過實驗認識並確信塑料尺子摩擦後吸引輕小東西是因為帶電了。
學生討論。
回答：我想是因為摩擦起電。
（這里教師追問，看這學生是不是真地清楚什麼叫摩擦起電。）
回答：
我看是因為尺子有吸力。
這是因為有電。
教師：尺子不摩擦時有吸力嗎？
回答：沒有。
教師：是不是因為有電呢？我們可以藉助小燈泡來試試。
提問：小燈泡出現什麼情況說明有電或是沒電？
回答：小燈泡亮就有電，不亮就是沒有電。
教師：那咱們就一起做個實驗。不過，今天用的不是手電筒里的小燈泡，而是試電筆中的氖泡。給氖泡一點電，它就會發出光來，但光亮很弱，一閃就沒有了，所以實驗時，要在桌子下方黑暗的地方做。
要求：二人一組，一個同學手拿氖泡的一端，另一個同學摩擦尺子，然後用摩擦過的地方去靠近氖泡的另一端（演示），仔細觀察有什麼結果。
學生實驗，教師指導、幫助，並引導做完的小組說說看到的結果，想想說明什麼。
教師：如果不摩擦尺子就靠近氖泡，會怎麼樣？
學生實驗，匯報。
提問：從這兩個實驗中，你看尺子能吸輕小東西，原來是怎麼回事？
回答：
尺子帶電了。
尺子摩擦後帶電了，就吸輕小的東西了。
根據學生們的發言教師在「摩擦」後面寫了「帶電」。
小結：塑料尺子摩擦後能吸引輕小的東西，這是因為它帶電了。用摩擦的方法使物體帶電叫做摩擦起電。
板書課題：13．摩擦起電。
（這時候，請實驗前發言的同學說說什麼叫摩擦起電；並告訴認為是有靜電的同學，摩擦使物體帶的電就叫靜電。加深學生的認識。）
3．指導學生認識很多物體摩擦後都能帶電，都具有吸引輕小東西的性質。
提問：在生活中，還有哪些物體和尺子一樣，摩擦後也帶電，也能吸引輕小的東西？
學生例舉生活中的例子，教師根據教具准備的情況，能演示的、盡量演示一下，然後適時引出玻璃棒、自動鉛筆桿、塑料鉛筆盒去吸碎紙片的實驗。
教師引導學生總結。
小結：通過生活中的觀察和課堂上的實驗，我們知道了很多物體摩擦後都能帶電，都可以吸引輕小的東西。（板書：在摩擦帶電前寫上「物體」兩個字。）
（三）鞏固應用
教師：今天我們知道了什麼叫摩擦起電，其實很早人們就認識了物體的這個性質，並且利用它做一些事情。現在咱們就用物體摩擦後帶電，能吸引輕小東西的性質，做兩個游戲好嗎？
1．掛氣球。
教師：教室牆上、門上沒有釘子，我們又沒有準備漿糊、膠布，你有辦法讓氣球自己貼在牆或門上嗎？
學生思考、匯報想法。（匯報時要求說清楚為什麼會那樣想，應用了什麼知識）
學生做游戲，教師及時表揚愛動腦筋、動手快、效果好的學生。
2．聽指揮的小飛機。
教師：你們看，我這兒有吹塑紙做的小飛機，把它搭在這個架子上（磁針支架），我可以用這根玻璃棒指揮飛行。（演示：用絲綢摩擦玻璃棒後，去接近一端的飛機，飛機轉起來了）
提問：你知道我這指揮棒的秘密嗎？
回答：玻璃棒摩擦後就帶電了，一帶電就吸著小飛機動了。
教師：你們也都拿著它（玻璃棒）把它變成指揮棒，指揮飛機飛行吧。架飛機的動作要輕。二人一組，每個同學做兩次。
（四）總結
教師總結：
1．認識物體摩擦後能帶電，帶電物體可以吸輕小東西；
2．貼氣球、聽指揮的小飛機這兩個游戲都應用了摩擦起電的知識；
3．我們學會了怎樣做摩擦起電的實驗。
（五）作業
看書，回答書中的問題。
表揚學生們的積極、認真態度，獎勵全班一朵大紅花（用塑料包裝繩作的），布置作業。
② 誰能幫提供小學二年級文體活動課的教案啊``
第 1課時
教學內容1：引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。
教學目標
1、通過本次課的學習，使學生了解鍛煉身體的好處，認真上好體育課。
2、培養學生身體的正確姿勢和基本活動的能力。
3、培養學生各種優良品質，發展學生的想像力、創造力等能力。
重點：對游戲好處的理解和認識。
開始部分
一、唱歌：
二、師生問好：
三、宣布本次課的內容和任務：
四、點名；
1、教師語言要清晰。
2、講解課堂要求任務。
基本部分
一、講解本學期體育課的要求和任務內容。
1、教室講解語言要清晰。
2、要求：
①、學生認真遵守紀律。
②、養成良好的坐立行的正確姿態。
③、能夠自覺做到無故曠課，遲到，有事要請假。
學生坐在教室里按自己的座位坐好。
二、游戲：（抓手指）
規則：
1、手放平。
2、食指尖必須頂著手掌心。
3、聽到教師口令後才能抓手指。
結束部分
一、總結本次課的情況。
二、下課
教學反思：
體育引導課一般是指每學期開始的第一節室內講授課.它的目的和任務是通過有關情況介紹和說理,去動員與組織學生認真上好體育課。教學實踐證明，認真上好每學期的引導課，對提高教學質量有兩點好處： 1、有利於集中學生的注意力；
2、學生經過較長時間的假期休息後，思想容易分散，注意力一下子未能轉移到學習上來。如果上好新生對體育課和課外活動的認識，調動他們上好體育課、積極參加課外活動的熱情，使課堂教學迅速進入正常化。
有利於學生完成學習任務
第2課時
教學目標
1、通過本次課的學習，使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。
2、培養學生遵守課堂紀律，聽從指揮的習慣，明確個人和集體的關系。
3、培養學生變向跑的能力和克服困難的精神。
教學內容：隊列隊形； 2、游戲：穿過小樹林；
重點：動作自然，協凋准確。
難點：重心前後穩定，節奏一致。
准備部分
一、課堂常規：
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務。
二、准備活動：
1、小游戲；「抓人」
2、小型徒手操。
3、專項准備活動。
組織：×××××
×××××
×××××
×××××
1、學生站成四列橫隊。
2、學生和教師一同做游戲。
3、學生認真聽講看示範。
4、學生精神飽滿。
基本部分
一、隊列隊形：
1、集中注意力聯系；
2、快快集合；
3、稍息、立正、向右看齊；
5、變換隊形；
6、 教師講動作方法和要領。
7、 教師做正確的示範。
8、 教師個別指導。
9、 找好學生做表演。
10、學生認真聽動作方法和要領。
11、學生練習。
12、分組練習。
二、游戲：
穿過小樹林；
規則：
1、 必須站在起跑線後，拍手後才能起跑。
2、 不得碰到下樹，如碰到扶起後才能其跑。
結束部分
一、放鬆；
二、小結；
三、下課。
教學反思：
小學低年級隊列隊形一直是讓體育教師頗感頭痛的教學任務，可又不得不完成，因為只有完成隊列隊形的教學任務，才能更好地組織教學。
隊列隊形教學內容比較枯燥，不好調動學生的興趣。所以，老師若要活躍課堂氣氛，刺激學生潛在的天分用來提高練習效果，達到鍛煉身體陶冶情操的目的。有一定的難度。
例如，進行原地踏步、立定的教學中。我嘗試過很多方法，不是練習次數多了，學生厭煩。就是方法不適合學生，總感覺教學效果不理想。最近，我針對學生能初步分辨左右方向的狀況，引導學生從左右腳的交替時開始數數。此方法引起學生較大的興趣。使學生很快就學會了踏步走、立定的動作方法。
通過以上實踐，我體會到：在新一輪的基礎教育課程改革下的體育教學中，必須依據學生的年齡特徵和心理特點，結合學生的生活實際，創設出有助於學生自主學習、樂學的「情境」非常重要。它能讓學生通過觀察、操作、模仿、交流等活動獲得基礎知識和技能，它能進一步發展學生思維能力，增強學生學好體育知識、技能的樂趣和自信心。
第 3課時
學習目標：基本掌握該操前兩節動作並能觀察評價其他同學動作
學習內容：七彩陽光
學習步驟：
一、自主活動、活躍情緒
教師活動：教師講解強調該學期課堂常規，組織固定隊列隊型；講解游戲的方法規則。
學生活動：學生自由組合4----6人一組，在田徑場規定的范圍內自由進行游戲活動。
組 織：4---6人一組，自由分布在田徑場老師固定的區域內。
二、合作探究、掌握技能
重 點：七彩陽光前兩節的動作方法和要求。
難 點：手腳間的協調配合，動作優美到位。
教師活動：講解示範該操的動作，強調注意力集中，能夠記住動作的方法和路線，並且手臂有配合協調，帶領學生共同練習
學生活動：學生認真觀察老師的講解示範，按老師的口令認真反復練習。
教師活動：
1、按學生的現在隊型，把學生分成幾個組，要求每組同學密切配合合作，爭當優秀組。
2、再次組織學生隨老師練習，在學生能夠基本掌握的情況下，讓各小組自由練習，互幫互助，提高自己組做操的水平，老師巡迴觀察指導。
3、組織學生進行動作展示，對表現最好的組給予鼓勵，並針對學生練習時出現的問題，集體講評，共同練習。
學生活動：
1、各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復練習。
2、在小組自由練習中，發揮自己的聰明才智，與小組的同學齊心奮斗，充分展現自己小主人翁的態度。
3、積極活躍進行評比練習，並對自己所在組的表現感到滿意
組 織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前後一臂距離)
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
三、創新延伸、展示技能
教師活動：以各小組為單位鼓勵學生用評比的方式參與仰卧起坐活動。
學生活動：在集體利益的前提下，積極活躍進行仰卧起坐活動，為自己組的勝利而努力奮斗。
組 織：四路縱隊
場地器材：墊子四個，田徑場一片
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
教學後記：
雖然天氣比較炎熱，但學生能夠積極進行練習，練習時態度較認真，學習效果也比較好，但有個別學生，偶爾會走神。經過老師的提示和鼓勵，也能夠很快認識到自己的不對。
③ 小學二年級讀書活動教案
一、指導思想：
讓學生本著「我讀書、我成長、我快樂」的思想，使整個班級體成為傳承優秀文化的陣地，師生共同成長的樂園。
二、讀書目標：
1、通過活動，建立起以班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，促進學生知識更新、活躍思維、綜合實踐能力的提高。
三、活動方案：
（一）宣傳發動，制定計劃。
1．學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。
2．做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
3、建立班級圖書角和家庭小書庫
4、人人都有采蜜集：每個學生准備一本讀書采蜜集，可根據自己喜好來設計、裝飾，根據二年級的特點，以摘抄為主要的形式，其中要有讀書的時間，好詞佳句集錦、書目等，為今後做讀書筆記奠定基礎。
（二）實施過程。
1．讓學生充分利用早晨晨讀時間、午休時間進行閱讀，鼓勵學生利用課間時間進行閱讀，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2．定期布置學生背誦古詩，並利用早讀和上課前2分鍾，全班齊誦。
3．開展好書推薦、交流活動，選取一段自己最喜歡的文章和大家一起分享。
4．開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，推薦優秀讀物，組織開展親子共讀活動，交流感悟。
5．開展「故事大王」 和「圖書漂流」活動，以班和年級為單位，為學生提供展示的舞台，親近圖書。
6．每天寫一篇「采蜜集」，紀錄好詞好句，讀書心情，讀書感悟。
四、獎勵機制
每學期能讀書3本以上，並能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組和老師考核，發給精美的朗讀讀書卡和晉級小獎品。
附：
本學期必讀書目：
《七彩語文》、《七彩閱讀》、《窗邊的小豆豆 》、《夏洛的網》、《洋蔥頭歷險記》
選讀書目：
《假話國歷險記》、《為什麼動物會有尾巴》、《克雷洛夫寓言精選》、《愛麗斯漫遊奇境記》、《阿凡提的故事》、《好故事大道理》、《小網路》
④ 二年級文體活動教案
小學綜合實踐活動 交通與安全教案 蘇教版六年級上綜合實踐全冊教案 小學綜合實踐內活動案例 我們眼中的網路容 教科版六年級綜合實踐(下)全冊教案 四年級綜合實踐活動（下）全冊教案 六年級下學期綜合實踐教案 小學第七冊綜合實踐教案 三年級綜合實踐教案集 人教版五年級綜合實踐上冊教案 教科版六年級綜合實踐下冊教案 人教版六年級綜合實踐上冊教案 四年級綜合實踐活動案例 四年級綜合實踐活動 勞動與技術(上冊) 五年級綜合實踐活動案例 綜合實踐第九冊教案 綜合實踐第十冊教案 小學綜合實踐活動設計10篇 小學綜合實踐活動四年級心育教案集 小學綜合實踐活動設計15篇 小學綜合實踐四年級上冊教案 蘇教版五年級綜合實踐活動教案 五年級綜合實踐教案 人教版四年級綜合實踐課教案(下全冊)