幼兒園走梅花教案

① 梅花樁的做法幼兒園

梅花樁的做法教案可以寫活動目的、重點以及總結。

活動目的：

1、遵守游專戲規則，體驗游屬戲的樂趣。

2、通過跑、蹲走、不同跳、爬等鍛煉孩子的動作協調性、靈活性。

3、了解梅花樁的特點，嘗試探索它的不同玩法。

活動重點：

練習孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動作，鍛煉幼兒動作的靈活性。

活動難點：

有初步的規則意識，能遵守游戲的規則。

活動准備：

場地 自製梅花樁 音樂

活動過程：

一、開始部分：

1、教師帶幼兒進入場地，隨音樂做熱身運動。

二、基本部分：

1、出示梅花樁，幼兒自由探索玩法，教師記錄。

2、教師帶領幼兒一起玩游戲。

游戲一：繞跑

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂迴繞跑。

游戲二：蹲走

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂迴蹲走。

游戲三：跨跳

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂迴跨跳。

游戲四：開合跳

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂迴開合跳。

游戲五：雙腳並攏跳

梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂迴雙腳並攏跳。

3、小結以上活動，請幼兒繼續探索它的玩法。

三、結束部分：

1、幼兒隨音樂進行放鬆活動。

四、活動延伸：

1、繼續探索梅花樁的不同玩法。

2、親子活動：能積極和父母一起參與梅花樁的游戲。

② 古詩《梅花》幼兒園中班教案如何寫急急 王安石的的《梅花》

梅花 王安石 牆角數枝梅， 凌寒獨自開。 遙知不是雪， 為有暗香來。

③ 幼兒園學的五十首最簡單的古詩

一、《詠鵝》

作者：（唐）駱賓王

鵝鵝鵝，

曲項向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。

譯文：「鵝！鵝！鵝！」面向藍天，一群鵝兒伸著彎曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧綠的水面上，紅色的腳掌劃著清波，就像船槳一樣。

二、《春曉》

作者：（唐）孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

譯文：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲。回想昨夜的陣陣風雨聲，吹落了多少芳香的春花。

三、《梅花》

作者：（宋）王安石

牆角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

譯文：那牆角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。為什麼遠望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。

四、《春夜喜雨》

作者：（唐）杜甫

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑雲俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

譯文：好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。濃濃烏雲，籠罩田野小路；點點燈火，閃爍江上漁船。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。

五、《秋浦歌》

作者：（唐）李白

爐火照天地，紅星亂紫煙。

赧郎明月夜，歌曲動寒川。

譯文：爐火照徹天地，柴煙中紅星亂閃。冶煉工人在明月之夜，一邊唱歌一邊勞動，他們的歌聲響徹了寒峭的山谷。

④ 幼兒園手工梅花如何導入

更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 教學過程： 一、交流信息，引入課題 1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯並調查了家裡一周使用一次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流一下。 2、學生交流，師隨機評價，補充資料（課件出示） 3、創設情境，揭示課題 （1） 師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什麼呢？原來它的主人用它喝茶後，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！ （2） 學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。 （3） 揭示課題： 師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節課我們就學慣用紙杯做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件） 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入

⑤ 藝術活動中班勇敢在冬天梅花開出來教案

這里是關於梅花的幼兒園教案，希望對你有所幫助。

幼兒園教案：梅花

教師：屈老師

活動目標：
1、通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特徵和色彩的豐富。
2、在「點」的基礎上學習「點轉」的技能，嘗試運用點轉法畫梅花。
3、能綜合運用各種色彩表現梅花的美。

活動准備：
1、課件：各種形態、顏色的梅花圖片多幅。
2、國畫工具材料（提供不同底色的宣紙）。

活動過程：
1、引導幼兒遷移已有經驗，激發幼兒的學習興趣。
教師：你們去過梅花山嗎？漫山遍野的梅花給你什麼感覺？
2、教師播放課件，引導幼兒欣賞梅花圖片。
(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特徵。
教師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色？是什麼樣子的？（五瓣，嗣起來像一個圓，中間有花蕊）
教師：梅花都開了嗎？它們長在樹的什麼地方？
(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。
教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什麼特別的地方？你覺得什麼地方最美？（用色、布局、添畫……）
3、幼兒嘗試探索、學習梅花的畫法，教師示範小結。
(1)教師：梅花可以怎幺畫呢？
(2)教師小結：用大白雲點轉畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
4、幼兒創作，教師巡迴指導。
教師：你想畫一幅怎樣的梅花圖？怎麼才能把梅花畫得更好看？看看老師給你們准備了什麼？這些紙有什麼特別之處？
5、集體欣賞，引導幼兒側重從畫面的色彩、造型以及細節添畫等方面來評價。
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⑥ 幼兒大班美術手指點畫梅花有畫梅花的兒歌嗎

幼兒園大班美術手指點畫梅花沒有畫梅花的歌。

⑦ 幼兒園的獨木橋可以用什麼代替除了梅花樁以外

獨木橋，沙包，梅花樁 等等 根據材料的不同你可以選擇鍛煉幼兒哪一方面 如沙包 頂沙包就可版以鍛煉權幼兒平衡 要是運沙包則是鍛煉幼兒腿部力量 一物了多用，看你的方法了。另外， 不同等級的幼兒園，所要求的標准也不一樣，一般是因地制宜，符合幼兒的生長發育需要即可