A. 小班科學教案《三隻小豬蓋房子》這個課應該怎麼上
活動目標：
1、在看看、說說、玩玩中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。
2、體驗品嘗活動的樂趣。
活動准備：
經驗准備：參觀水果店，初步了解各種水果。
B. 幼兒園小班表演小豬蓋房子5教案
活動目標 1、傾聽童話故事，感受故事中三隻小豬團結互 2、理解故事內容，知道只有勤勞、不怕困難才能造出結實的房子。 教學重點、難點 感受故事中三隻小豬團結互助的美好情感。 知道只有勤勞、不怕困難才能造出結實的房子。 活動准備 1、掛圖（三隻小豬蓋房子）。 2、語言磁帶 活動過程； 1、師幼談話，引出話題。 教師：你們看見過用什麼材料造的房子？ （如木頭、草、竹子、磚等） 教師：你認為用什麼材料造的房子最結實？ 教師：有三隻小豬，他們每個都蓋了一幢房子。他們為什麼要改房子？使用什麼材料蓋的房子呢？房子結實嗎？我們來聽聽故事（三隻小豬蓋房子）。 2、教師結合掛圖講述故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節。 教師：三隻小豬為什麼要蓋房子？ 教師；三隻小豬分別用了什麼材料蓋了房子？（小黑豬用稻草，小白豬用木頭，小豬用磚頭） 教師：那麼，哪只小豬蓋得房子結實呢？讓我們再來聽一遍故事。 3、教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內容。 教師：那隻小豬蓋的房子最結實？你是怎麼知道的？ 教師：那麼，小白豬和小黑豬蓋的房子結實嗎？你是怎麼知道的？（不結實，因為被大灰狼用力一撞就撞到啦） 教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪裡呢？（小花豬的房子里） 教師：帶灰狼為什麼沒把小花豬的房子撞到呢？（因為小花豬的房子是用磚頭造的） 教師：三隻小豬是用什麼方法來對付大灰狼的？ 教師：故事中誰是最勤勞的？你是怎麼知道的？ 教師：你最喜歡哪只小豬？為什麼？ 教師：那麼，你想對小豬們說些什麼呢？（如小白豬，以後做事可不能貪圖省力，勤勞的小豬才能造出結實的房子，小花豬你是一隻愛勞動的小豬，我喜歡你）教師根據幼兒的回答進行總結。
C. 小班數學教案小豬開冰箱備課
幼兒園小班數學教案《幫幫小豬》
活動目標：1、感受4以內的數量，學習手口一致的點數到4。
2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。
3、體驗幫助小豬的快樂。
活動准備：
1、自製教具：三個小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。
2、《三隻小豬》故事掛圖。
教學過程：
一、開始部分：組織幼兒，激發學習興趣。
師：今天，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的名字是《三隻小豬》。
二、基本部分：
1、教師配合掛圖講《三隻小豬》的故事，引導幼兒一起幫小豬撿水果。
（1）教師講到"走近一看，原來是黃黃的香蕉！"時，就問幼兒"怎麼辦呢？快幫助老大撿到小拖車里吧。"
（2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數"一個、兩個、三個、四個。"
（3）教師繼續講故事，並引導幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，並練習手口一致的點數到4。
2、幼兒繼續邊看掛圖邊聽故事（第二部分），幫助小豬比較水果的多少。
（1）請幼兒猜想：誰撿的水果最多。
（2）幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。
（3）教師示範並和幼兒共同總結比較的方法。如 ：數一數，數量一樣就是一樣多；一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具，讓幼兒進行手口一致的點數。利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習比較數量的多少。
三、結束部分 ：
教師總結，"今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦！他們對你們說‘謝謝’你們應該對小豬說什麼？對要說‘不客氣’。"
D. 幼兒小班數學《三隻豬排排隊》教學教案
活動意圖
生活中幼兒缺乏對物體特徵的了解，因此，給物體排列的隨意性比較強，為此，特意設計了「排排隊」的數學活動，幫助幼兒感知物體的規律，並體驗動手操作的樂趣。
活動目標：
1、遷移AB的規律排列經驗，學習看標記嘗試進行ABB的規律排列。
2、通過自主探索、看標記的方式嘗試將不同物體按規律交替排序。
3、樂於迎接挑戰，體驗成功感，感知規律的多樣性。
活動准備：
小貓、小狗圖片；黑色、白色圓點做的規律標記；幼兒操作材料。
活動過程：
1、出示排列好的小貓小狗圖片，遷移AB規律排列經驗，學習看標記。
師：看，誰來了？（小貓、小狗）
他們排著整齊的隊伍要出去玩了，他們怎樣排的？
有標記也像小貓小狗這樣排隊了，可是我找不到是哪個了？你們能幫我找找嗎？
總結：這個標記也像小貓小狗那樣一個一個有規律的交替排隊的。
2、嘗試看標記進行ABB排列。
師：這個標記跟剛才的標記有什麼不一樣？（一個黑點，兩個白點的有規律排列。）
誰能看這個標記幫小貓小狗重新有規律的交替排隊？
3、小組操作，看標記排列。
第一組：看標記及有預設的部分AB排列（大小）。
第二組：開花，看標記AB排列。
第三組：看標記有預設部分ABB排列（大小）。
第四組：搭高樓，看標記ABB排列（顏色）。
第五組：看標記ABB排列（種類）
5、小結
6、結束：到教室外找一找按規律排列的東西。
活動反思
數學來源於生活，讓數學幫助我們解決日常生活中的問題。利用生活中常見事物，由淺入深逐步進入題，由此調動幼兒學習的積極性，促進幼兒的主體性發展。數學《排排隊》是一節按規律排隊的活動。讓孩子在操作活動中體驗操作的樂趣。
對於第一次接觸按規律排隊。通常孩子們都感覺比較困難。基於以往的教學經驗和孩子們的年齡特點。排隊對於孩子們比較貼近他們的的生活，是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與，感受排序是有規律的。在後面的操作部分孩子完成得都很好。
整個活動孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學習，課堂氣氛活躍，孩子對按規律排隊掌握也比較好。
E. 小班繪本三隻小豬不一樣教案
方法：小朋友們，今天老師帶來了幾間漂亮的小房子，你們想不想看啊？（出示房子）請內小朋友想像一下，它容們會是誰的房子呢？（孩子們自由發言）孩子們猜的可真多啊，那麼它們到底是誰的房子呢？（看圖片）原來是三隻小豬的。（師生一起說）想不想知道在這些房子里，三隻小豬究竟發生了哪些故事啊？好，現在老師就把這個故事講給大家聽。然後開始講述故事內容。兩只老虎兒童手工