㈠ 大班美術手指畫梅花教案
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，版典型性，不要權事無巨細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
㈡ 幼兒大班美術手指點畫梅花有畫梅花的兒歌嗎
幼兒園大班美術手指點畫梅花沒有畫梅花的歌。
㈢ 幼兒大班科學香香梅花教案
活動目標 1、學慣用團點的方法畫出梅花的花朵，並初步學慣用勾線的方法畫花枝。 2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。 活動准備 1、幼兒作彩色畫的用品 2、不同的姿勢的紅梅數枝。 活動過程 一、復習鞏復固團點的技法 1、出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法。 2、出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。 二、講解示範勾線的方法畫花枝 1、讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的。 因為花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察） 所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。 2、演示勾線方法。 筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重後輕，這樣花枝才能由粗變細， 同時用筆轉動使花枝曲直變化。 3、示範畫一枝梅花。 請二個幼兒可以先畫花後添枝，也可以先畫枝再畫花。 三、 幼兒作畫 教師巡迴檢查握筆並指導蘸色、用筆方法。 四、講評作品 重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。
㈣ 大班美勞點點梅花香教案
寫好教案抄是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教學過程是由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。教學取得成功，提高教學質量包括兩個方面：一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧，要深刻透徹地理解，並能牢固地記憶和熟練地掌握；另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上，發揮學習的積極性和創造性，把所掌握的基礎知識類推到有關問題中，去理解、分析、解決新的問題。要實現這樣的目的，就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律，根據物理教學過程的具體特點，設計出合乎客觀規律性的教學方案，遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。
㈤ 大班游戲梅花樁的游戲規則
①、每組幼兒可自由選擇不同的瓶，一個幼兒走完時，將手中的瓶子放入筐內，第二個幼兒則接上，最快完成的一組為獲勝。
②、完成的幼兒則到梅花樁兩側去保護沒完成的小朋友。