幼兒園體育活動聽賞故事教案

㈠ 小學六年級下冊音樂課《在一起》聽賞課教案

教學目標
1. 通過欣賞音樂劇《貓》的選段《回憶》，了解音樂劇的特點。
2. 欣賞音樂劇的經典作品，了解音樂劇這一體裁的特點。
3. 積極參與創編和表演，通過藝術實踐活動，嘗試音樂劇的表現藝術形式。
教學重、難點
1．通過欣賞，體會音樂的樂曲風格和樂曲表達的音樂情緒。
2．聽辨歌曲節拍，感受12/8拍對表達歌曲情感的作用。
教材分析
音樂劇是以具有吸引力的情節為支撐，以演員的戲劇性表演為根基，使音樂、舞蹈得以充分發揮其潛能，並把這些因素融合為有機統一體的藝術。劇情，表演，音樂，舞蹈是構成音樂劇的四大要素。音樂劇在全世界各地都有上演，但演出頻率最高的地方是美國紐約市的百老匯和英國的倫敦西區。我們常聽到的百老匯音樂劇這個稱謂可以指在百老匯地區上演的音樂劇，又往往是泛指所有近似百老匯風格的音樂劇。
《貓》是音樂劇歷史上最成功的劇目，曾一度成為音樂劇的代名詞。該劇創作於1981年，是在倫敦上演時間最長、美國戲劇史上持續巡迴演出時間最長的音樂劇。該劇作曲家是英國安德魯·洛伊德·韋伯，其中一曲《記憶》，在全世界廣為流傳。
教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）
一、導入
1．欣賞視頻音樂劇《貓》片段。
師：從播放的視頻片段中你們都聽到、看到了什麼？這種音樂的表現體裁你們知道叫什麼嗎？
生：有唱歌、邊唱邊跳。
2．揭示課題。
生：歌劇，跟戲劇一樣，有對白說話。
師：剛才我們欣賞的片段在音樂體裁中叫音樂劇。
音樂劇是由喜歌劇及輕歌劇（或稱「小歌劇」）演變而成的，是由對白和歌唱相結合而演出的戲劇形式。它融戲劇、音樂、歌舞等於一體，音樂通俗易懂，很受大眾歡迎。音樂劇經常運用一些不同類型的流行音樂以及流行音樂的樂器編制；在音樂劇裡面可以容許出現沒有音樂伴奏的對白。音樂劇和歌劇的分別是，沒有了宣敘調和詠嘆調的區分，歌唱的方法也不一定是美聲唱法。音樂劇擅長於以音樂和舞蹈表達人物的情感、故事的發展和戲劇的沖突，有時語言無法表達的強烈情感，可以利用音樂和舞蹈表達。相比之下，音樂劇里戲劇、舞蹈的成分更重要。
二、了解音樂劇體裁特點
師：音樂劇《貓》是音樂劇歷史上最成功的劇目，曾一度成為音樂劇的代名詞。該劇創作於1981年，是在倫敦上演時間最長、美國戲劇史上持續巡迴演出時間最長的音樂劇，1981年5月11日，首演於倫敦西區新倫敦劇院。今天，音樂課為大家帶來音樂劇《貓》有名的唱段《回憶》（Memory）。
1. 角色與劇情介紹：「領袖貓」——貓族中的首領，充滿智慧和經驗，他必須出席一年一度的貓會，並最後決定哪一隻貓能夠升天獲得重生；「魅力貓」——年輕時是貓族中最美麗的一個，厭倦了貓族的生活到外面闖盪，但嘗盡了世態炎涼，再回到貓族時已醜陋無比——她的樣子最像人類，長發披肩，身穿黑色晚禮服，腳蹬一雙高跟鞋。一曲《回憶》平息了所有貓兒對她的敵意，喚起了對她深深的同情和憐憫。

㈡ 幼兒園大班音樂欣賞藍色多瑙河教案

教學內容：欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》。
教學目標：
1、欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》，能夠區分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。
2、感受這首充滿活力、抒情優美的樂曲。
3、通過本課的學習，了解世界多元文化，豐富情感體驗。
教學過程：
1、導入。
播放教師自製的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍色多瑙河圓舞曲》。
問：什麼季節？表現了什麼？背景音樂有誰聽過？
2、新授內容。
（1）初聽：歌曲表現了什麼內容？
（2）出示曲名：《藍色多瑙河圓舞曲》。
（3）復聽：歌曲是幾拍子的？
（4）分段欣賞。
聽賞第一圓舞曲。
第一圓舞曲的速度、旋律有什麼特點？
聽賞第二圓舞曲。
速度、旋律有什麼變化？表現了怎樣的情景？給這段舞曲起個名字。
聽賞第三圓舞曲。
這段旋律的音區發生了什麼變化？表現了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。
聽賞第四圓舞曲。
這段旋律的節奏與第三圓舞曲相比較發生了什麼變化？表現了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。
聽賞第五圓舞曲。（方法同上。）
3、介紹曲作者。
4、對比欣賞管弦樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》。
5、拓展。
6、小結。
教學隨筆：學生能在聽賞的過程中積極主動地提出問題並尋找問題的答案。

㈢ 三年級音樂 聽賞：下山虎 教案

活動目標：

1.引導欣賞青花瓷，發現青花花紋的連貫性和重復性，並學習製作青花花燈。

2.大膽內發揮想像，用好看的青花花紋裝飾花燈，體驗創造美的樂趣。

活動准備：

白紙、藍色記號筆、教師自製花燈、教學ppt、剪刀。

活動重點：

引容導欣賞青花瓷及用青花裝飾的物品，發現青花花紋的連貫性和重復性，並學習製作青花花燈。

活動難點：

㈣ 講故事時要留給幼兒充分的時間去聽賞和理解故事情節,語速一般在多少為宜 (2分

講故事的話要根據少兒的一個理解能力來講
比如年齡越小越要講的慢一點
這樣能夠更加好的消化吸收

㈤ 將《龜兔賽跑》改寫成適合幼兒聽賞的新故事

自從上次跑步比賽輸給烏龜後，兔子心裡很惱怒，又很羞愧。 兔子想：都怪我，要不是我驕傲自大，我才不會輸給那隻討厭的烏龜呢！忽然，兔子一拍腦袋，就跑出家門練跑步去了。 此時，烏龜正坐在家裡悠閑地看著電視，本來它是打算再去練練跑步的，可是現在它懶得動，得意洋洋地想：嘻嘻，兔子老弟現在應該也在家裡看電視吧，反正它已經輸給我了。烏龜就這么想著想著竟然躺在椅子上睡著了。 一天，兩天......兔子覺得自己已經練成「箭步如飛」的本領了，就滿懷信心地去找烏龜舉行第二場跑步比賽。烏龜很爽快的答應了。 比賽開始了。隨著黃鸝姐姐的一聲槍響，烏龜和兔子就飛快地沖了出去。烏龜馱著它的小房子，飛快地爬著，兔子呢，它裝作像上次比賽一樣跑得飛快，到半路又停下來休息。烏龜爬到半山腰，看見兔子又在綠綠的大樹下睡著了，自言自語道：「這個兔子，又睡著了，肯定我還是第一名。我也休息一會兒，反正還是它輸給我。就這樣，烏龜也睡著了。 這時，兔子悄悄地睜開了眼，當它看見身旁的烏龜已經睡熟了以後，輕輕地爬了起來，對著烏龜小聲的說：「你這個笨烏龜，根本不知道我在裝睡，後會（悔）有期吧！」說完，兔子就飛快地向終點沖去。 烏龜舒服地伸了個懶腰。正當烏龜翻身要起來時，一條蚯蚓神不知鬼不覺地鑽了出來，對烏龜說：「你還不快點，兔子老弟都快接近終點啦！」烏龜一聽，連忙向終點爬去，可是它太遲了，那時，黃鸝姐姐已經宣布這次的冠軍是兔子。

㈥ 續寫《鏡子的故事》800字 適合幼兒聽賞的新故事。

寫作思路：通過對原文的熟讀，根據劇情的發展，把故事繼續向下推進，不要脫回離原文的中心思想。

正文：

一天答早上，小貓起床看見床前有一面鏡子，它看到了一隻和它長得一模一樣的小貓，小貓驚訝極了！於是它對鏡子里的小貓說：「你是誰呀？」鏡子里的小貓也動了動嘴，好像也在說你是誰呀。

小貓抓耳撓腮感到很莫名其妙，它為什麼總和我學呢？ 小貓生氣了，只見它把眼睛瞪得大大的，氣得尾巴都豎了起來，疵牙咧嘴的向鏡子里的小貓嚎叫：「你不許學我！」鏡子里的小貓仍不甘示弱的和它做著一樣的動作。

小貓嚇了一跳，急急忙忙地跑掉了。 小貓驚慌失措去找媽媽，把事情的經過告訴了媽媽，媽媽哈哈大笑地說：「傻孩子，那鏡子里的小貓就是你自己呀！你對它微笑，它也對你微笑，因為你是在照鏡。」

最後，小貓來到鏡子面前，沖鏡子里的小貓笑眯眯的，鏡子里的小貓也沖它笑眯眯。這個故事告訴我們一個道理：你對別人好，別人也會對你好，你對別人兇巴巴，別人也會對你兇巴巴。

㈦ 請根據下面文字，將《小鴨子學游水》改寫或續寫成適合幼兒聽賞的新故事

小黃毛拚命地擠到媽媽身邊。他的哥哥姐姐們都離媽媽比較遠，而且游得很有興趣。它很害怕的跟著媽媽一起下水了，但只是在水面上浮著。
鴨媽媽拍著翅膀說：「孩子們，快跟我來吧！」就向河中心游去了，小鴨子們都跟著游去，可是小黃毛很著急，不敢往前游。
鴨媽媽一邊游，一邊回過頭來對小黃毛說：「好孩子，快來吧，來！看誰游得快。」 小黃毛游得很慢，遠遠地落在後面了。鴨媽媽就停下來等著，等小黃毛趕上，再往前游。
後來小黃毛又趕不上了，他自己好像沒有信心去追趕，看到有一處河邊長滿了蘆葦，他想鑽到蘆葦叢里去躲。鴨媽媽看到了，趕忙游過去，拉著他游出了蘆葦叢，再讓他自己游。
小黃毛跟在媽媽的後面，很吃力地游著。他們遊了好一會工夫，要回家了。鴨媽媽幫著孩子們爬上了河岸，搖搖擺擺地走回家去。
在一塊草地上，小鴨子們在那裡玩兒。日子過了一個多月，他們都長大了些，小黃毛也長大了些，可是比起他的哥哥姐姐來，他還是長得很小的。他們有的追逐著蚱蜢，有的側著腦袋在研究最好看的花。
小鵝們也來了，他們和小鴨子們在一塊兒，玩得很好。後來小鵝們說：「我們到河裡去游水吧！看誰游得好。」
小鴨子們呷呷地叫著說：「好啊！好啊！」
小鵝、小鴨子們都跳到水裡去了，只有小黃毛還站在岸上，不想下水。小鵝、小鴨子們都叫他一同游，他總是不肯。
小鵝、小鴨子們開始游水了，他們自己喊著：
「一！二！三！」翅膀拍著水面，就很快地游起來。
小黃毛在岸上看著，他看到自己的哥哥姐姐們都游得那麼快，游得那麼好，越看越有興趣，也想下去游水了。他站在河邊，看到水裡自己的倒影，那麼瘦，哥哥姐姐們都長得那麼結實。
他偷偷地下了水，自個兒開始游起來，老是在水淺的地方游，不敢游到河中心去。游著游著，忽然他的一條腿給什麼東西咬住了，他拚命地掙扎，可是怎麼也掙不脫。他急得沒有辦法，就大叫起來：「救命啊！救命啊！」
小鵝、小鴨子們正要作游泳比賽，聽到小黃毛的叫喊聲，趕快游過來。有一隻小鴨子伸長脖子鑽到水裡去，他的嘴裡銜著一堆水草，鑽出了水面。大家見了都笑了起來，原來小黃毛的一條腿給河邊的一叢水草絆住了。小黃毛的膽子真小，他也怪自己為什麼不鑽進水裡去瞧一瞧呢？這樣多丟臉啊。小鵝、小鴨子們鼓勵他，幫助他，要他也參加游泳比賽，小黃毛想想有點害怕，不肯參加，可是大家一定要他參加。比賽的時候，小黃毛實在游得太慢了，好容易游到終點，他落在最後面，低著頭，心裡很不快活。
小鵝、小鴨們安慰他，要他再參加，他怎麼也不肯參加了。他自個兒爬上了河岸，回去告訴自己的媽媽：「媽媽，我游水游不好，游不快。」
鴨媽媽說：「你要勇敢些，要多學，慢慢就會游得好了。」
小黃毛大聲說：「媽媽！那麼你再教我游吧，這回我一定好好地學。」
鴨媽媽說：「這樣才是個好孩子。來吧，現在就跟我去游水。」
鴨媽媽帶著小黃毛走到河邊，一起下了水。她做出各種樣子來，扎猛子、飛躍拍水、倒豎身子找螺螄，還有很多花樣，叫小黃毛跟著她學。小黃毛這回懂得了該怎麼游，他游著游著，覺得有趣極了。他本來是怕游水的，現在能夠大膽地游水了。
早晨，太陽剛出來，小黃毛就自個兒到河邊去，練習游水，還練習扎猛子，他游到河這邊，又游到河那邊，再一直沿著小河游去。
小黃毛游得累了，站在河岸上，瞧著水裡面的自己的倒影，他自己對自己說：「我游得還不好，我要天天學。」
他張開翅膀，又跳到河裡游水了。
有一天早晨，天氣不太好，天空中飄起一朵朵的烏雲。小黃毛望望天空，還是跳到河裡去游水。
他遊了沒有多久，忽然颳起大風來，接著嘩嘩地下大雨了。他在河中心被大風吹得直打轉，沒法往前游。他向岸邊游來，給大風一吹，又往後退了好遠一段路。大雨打得他睜不開眼睛，可是他不管，還是拚命地往前游。剛要游到河邊，給大風一吹，又退了開去，這一次還退得很遠很遠。他已經沒有力氣往前沖了。這時候，他聽到媽媽在找他，在大聲地喊著：「小黃毛！小黃毛！」小黃毛用出全身的力量，又向前沖，他拚命地游著，游著，到底爬上了河岸。
鴨媽媽跑到河邊，在大雨中看到小黃毛很吃力地走著，趕快跑過去，很親熱地抱住了小黃毛。她說：「小黃毛！媽媽可找到你了。」
小黃毛說：「媽媽！我能游水啦。」
鴨媽媽帶著小黃毛，趕緊跑回家去。
到了夏天，小黃毛能游水了。他的身上已經長滿了雪白的羽毛，身體也結實了。他和哥哥姐姐們一樣的健康、活潑。他用嘴巴梳梳身上的羽毛，張張翅膀，樣子很勇敢。他看到水裡自己的倒影，高興得眯眯笑起來。
有一天早晨，天氣很涼爽，太陽照在河面上閃出金光，小黃毛拍拍翅膀，又到河裡去練習游水了。
在一棵大樹的身上，貼了一張布告，上面寫著：
今年出世的小鵝、小鴨子們都長大了。按照老規矩，要開一次游泳比賽大會，希望小鵝、小鴨子們都參加。
從這一天起，小黃毛和他的哥哥姐姐們練習游泳，練得更好了。他們練習長距離游水，還練習扎猛子。
游泳比賽的日子到了，這一天可真熱鬧啊！所有的鵝啊、鴨子啊，都跑來看比賽。
游泳比賽的地方，就在小河上。看比賽的鵝和鴨子們都猜想：誰會得到第一。有的說那隻長脖子小鵝會得第一的，有的說那隻大翅膀小鴨子會得第一的。鴨媽媽擔心著自己的小黃毛很難得到第一，她心裡想著：「可別把小黃毛累壞啦。」
比賽開始了。
小鵝、小鴨子們在河邊排成一個很長的橫隊，發號令的是一個長脖子的鵝，他大聲喊著：「准備！」
長脖子大鵝重重地拍一下翅膀，小鵝、小鴨子們都很快地出發了，快得都像一支射出去的箭。他們沿著河流，一直向前游去，拐彎的地方，要鑽過蘆葦堆成的障礙，還要做扎猛子表演。小黃毛很快地游著，有一隻小鵝本來游在最前面的，他看到小黃毛追來，滿不在意，故意逗著小黃毛玩兒。他張開翅膀，一邊游，一邊不讓小黃毛追上，小黃毛身子一閃，追過了這個小鵝。小鵝看到小黃毛在他的前面了，著急起來，趕快追上去，他又在小黃毛的前面了。可是小黃毛一點也不慌張，他要追過這個小鵝。游著游著，他又在小鵝的前面了，就這樣一口氣游到了終點。小鵝拚命地追，怎麼也追不上他。
觀眾都拍著翅膀叫喊：「小黃毛得第一了！小黃毛得第一了！」
小鵝、小鴨子們都跑過來，圍住小黃毛。有幾只大鵝把小黃毛舉起來，舉得高高的。
鴨媽媽緊緊地擁抱著小黃毛說：「真想不到你會得到第一。你是我們最勇敢的孩子啊！」
鵝阿姨也跑過來，用翅膀拍拍小鴨子的背說：「小黃毛，你真是個勇敢的孩子。」
小黃毛眯眯地笑著。他給大家說得有點害臊了，就把腦袋藏到翅膀裡面去。
現在，他的個子長得和別的小鴨子一樣大了，他很高興自己已經變成了一個挺勇敢的、挺結實的小鴨子了。

㈧ 根據下面文字，將《狐狸的尾巴》改寫或續寫成適合幼兒聽賞的童話故事

狐狸怕露出尾巴，被人認出來，於是用繩子把尾巴捆綁在肚子下面。狐狸這樣做，自以為非常聰明，便放心地到處去跑。它跑到田野里遇見一個農民，便裝著嬌滴滴的聲音，替自己表白一番：「狐狸總有尾巴的，有尾巴的才是狐狸。沒有尾巴，便不是狐狸。你瞧，我沒有尾巴，我不是狐狸" 農民:"別騙人了,你的尾巴就在肚子下面!"說完便把狐狸打死了 這則故事告訴我們,狐狸很狡猾,我們不要掉以輕心