㈠ 幼兒園禮儀開關門教學反思
基本導入過程： 教師：今天，老師給大家帶來了一些圖片，從表面上看，它們好象都是一樣的，但只要你仔細觀察，就會發現，每張圖片各有各的不同，好，現在就讓大家來說說它們的不同。 關鍵步驟： 教師提問： （1） 每幅圖畫上有什麼不同？ （2） 你最喜歡哪幅畫？為什麼？ 出示圖片，找答案。 （1） 前面的三幅畫，小朋友看過之後，發現了許多不同之處，下面，老師請小朋友再看三幅圖。 （2） 出示三幅畫。 教師也可以請幼兒示範正確的、關門的方法。
㈡ 幼兒園大班禮儀開關門都作有哪些
幼兒園大班禮儀活動方案 ·幼兒園大班禮儀教案：交通（馬路不是游戲場） ·幼兒園大班禮儀教案：行走 ·幼兒園大班禮儀教案：乘扶梯 ·幼兒園大班禮儀教案：自覺排隊日 ·幼兒園大班禮儀活動方案《購物和觀看演出》 ·幼兒園大班禮儀活動方案《在外用餐（入座）》 ·幼兒園大班禮儀活動方案《保護我們...的牙齒》 ·幼兒園大班禮儀活動方案《好朋友握握手》 ·幼兒園大班禮儀活動方案《花兒好看我不摘》
㈢ 幼兒園安全教案《開關門窗、抽屜》
活動背景：
小孩子做事情都是風風火火的，很多時候開門後都不知道關門，或者是特別大力的內關門，一邊跑容一邊關門等等，這對於幼兒來說其實是有點危險的，萬一不小心夾到手了對於幼兒來說也是一種傷害，所以這堂課的主要內容是為了讓幼兒知道如何安全的開關門。
活動目標 ：
1、理解故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。
2、願意交流生活中被各種東西夾住的經歷。
3、知道要注意安全，提高自我保護意識。
活動准備 ：
幼兒園用書，各種形狀的白紙或彩色紙若干，記號筆和固體膠幼兒每人各一支。 活動過程 1、閱讀故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。
㈣ 幼兒園安全課之開門要注意哪些問題
著火了對於5歲以上的孩子，父母應該教會他們如何逃離火災現場：迅速抓起一條毛巾、浸濕、捂著鼻子和嘴巴沖出房門，放低身體往樓梯方向跑。遇到火災不能乘電梯！如果火勢很大，可以手腳並用，沿著樓梯或在地上爬行逃生。一旦順利地逃出火災現場，就要在安全的地方等候救援，千萬不要返回失火的地方。 假如火災發生在自己家的樓下，不易出逃，穩妥的辦法是留在家裡，關好所有的門，並用濕布封好門縫。打電話給119，說明自己的准確位置，然後站在陽台或窗口、揮舞顏色鮮艷的布等待救援。記住：跳樓逃生是萬萬不可以的，尤其是住在高層。 陌生人在敲門無論是小學生還是中學生，父母都要反復強調，當他們獨自在家的時候，絕不給陌生人開門，無論這個人說他是父母的朋友、還是親戚委託送東西的快遞。最簡單的做法可以裝作家裡沒人，把聲音壓到最低打電話給家長，或給爸爸媽媽發個簡訊。 忘記關煤氣了有時候，孩子用煤氣燒水、熱飯後忘記關煤氣了……類似的事情時有發生。事先提醒孩子，遇到這種情況，打開所有窗戶通風，並打開抽油煙機，讓毒氣迅速散去。另外，家長也應把煤氣的安全使用方法傳授給孩子。 遠離狗患讓孩子知道，即便是再溫柔的狗，也會咬人，平時不要去挑逗狗，以免把它激怒；如果被狗追，千萬別跑，因為你越跑、狗越追，被咬的可能性就越大。還要讓孩子知道，一旦被狗抓了，不管嚴重不嚴重，都要告訴家長，及時注射狂犬病疫苗，同時，要把狂犬病的危害性講給孩子聽。 不和陌生人說話車站、地鐵站、機場、超市等公共場所，都是孩子們經常出現又隱藏危險的地方。告訴孩子，一旦遇到陌生人過來搭訕，不管他怎麼說，都不要跟他走，可以對他說父母就在不遠處，也可以向人多的地方跑。 壞人敲詐讓孩子明白，安全比任何東西都重要。如果不幸遇到壞人敲詐，把身上的錢給他；假如身無分文，就把所有值錢的東西都給他，比如自行車或手機，只要能保證自己安然無恙就好。有困難找警察當遇到自己不能解決的問題時應當向警察求助，或撥打110，讓孩子養成勇於開口的習慣。 幼兒園安全教案：《不要給陌生人開門》 一、活動目標： 1、鍛煉孩子的膽量，加強他們的警惕意識。 2、通過操作可見的形式加強幼兒的自身保護意識。 二、活動課時：1 三、活動重難點： 重點： 1、重點壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。 難點：憎惡惡人，有警惕性和自我保護意識。 四、活動准備： 課件《陌生人來敲門》 五、活動過程： 1、引出主題： 小朋友你們聽過《狼和七隻小羊》的故事嗎？發生什麼事情? 你們有沒有 一個人在家裡過？ 你們如果一個人在家你會開門嗎？ 2、看課件進行討論活動。教師提問，讓幼兒討論後回答。 今天我們的亮亮就遇到了難題了有個不認識的叔叔來敲門他不知道該不該開門。 讓我們來幫助他好嗎？ 提問讓幼兒討論後回答。 （1）、來的可能是什麼人？ （2)亮亮 能開門嗎？為什麼？ 3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎麼做？ 這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。 4、總結：當爸爸、媽媽不在家裡時，遇到陌生人敲門。不要輕易開門，要先弄清楚來人是誰？ 告訴來人等家長回來後在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。 5、學習兒歌，及自己獨自在家時應該怎樣做的總結。 6、再次演示課件中正確的做法達到教育效果。 活動延伸： 請一個幼兒扮亮亮，另一個幼兒表演陌生人進行表演。 活動反思： 本堂課通過讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們說，在生生互動中孩子們基本知道當 知道當家裡大人不在，有陌生人來時不能輕易給開門。如果萬一有陌生人闖進來要另計應變，與壞人鬥智斗勇。
㈤ 一層的幼兒園教學用房需要如（圖一）開門嗎
是的，應該按照圖一那樣開門。
如果按照圖二那樣開門，開門的時候會占版用過道的位權置。對於幼兒園這種人員密集，特別是幼兒密集的地方，容易造成不必要的危險。
因此，為了安全起見，要按照圖一那樣開門。不過圖一佔用了室內可利用的面積。可以跟施工人員說一下，如果按照圖二，可以把門從朝外打開變為朝室內打開。這樣的話，美觀大方，不佔用室內的有效使用面積。還可以盡量消除安全事故的隱患。
㈥ 幼兒園大班跟禮儀課開關門有關的游戲
幼兒園大班禮儀活動方案 ·幼兒園大班禮儀教案：交通（馬路不是游戲場） ·幼兒園大班禮儀教案：行走 ·幼兒園大班禮儀教案：乘扶梯 ·幼兒園大班禮儀教案：自覺排隊日 ·幼兒園大班禮儀活動方案《購物和觀看演出》 ·幼兒園大班禮儀活動方案《在外用...
㈦ 小班幼兒園寶寶開門關門講禮儀好習慣記錄卡第一周怎麼寫
就是記錄孩子的真實情況，有沒有講禮貌，如果講禮貌了把具體的事情描述專一下寫出來。如果屬孩子沒有講禮貌，沒有養成好習慣，把需要改變的地方寫出來。
總之要真實記錄才有效果，讓老師和家長同步孩子的表現，這樣才能幫助孩子克服改正缺點。
㈧ 如何教好大班孩子開關門
幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學，怎樣使幼兒順利適應小學的 學習與生活，搞好幼小銜接工作，是大班學習階段的教育重點。 對幼兒進行有目的，有計劃的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前具 有良好的心理准備，養成良好的學習習慣，減緩兩個學段的坡度，不搞知識的超前 而重探索能力的培養， 使幼兒園教育與小學教育形成無間隙整體， ，這是做好幼小銜 接工作的實質所在。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個「坡度」，為孩子順利 適應小學的學習與生活，是幼小銜接工作的重點。 培養幼兒良好的學習習慣和自我管理能力，是我們做好幼小銜接工作的切入點， 家園合作是我們做好銜接工作的有效途徑。我們將以新教材為主要教育內容並適當 搞好教學補充，以確保教育措施、方法達到預期的目標。其具體工作計劃如下： 一、幼兒入學的心理准備 首先，注意為幼兒創設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系，寬松，愉快的學 習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環境 中生活，這對幼兒的發展將起到不可忽視的作用。 其次，注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環境改變為分隔式區域型環境， 讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環境，促進幼兒身心的發展。組織幼兒到 小學去參觀小學生升旗儀式，早操活動、課間活動，把他們帶進小學生的課堂，參 觀小學生的學習，課間活動等，從而激發他們上學的慾望。回園後我們教師有目的， 有計劃的進行指導。 再次，進入小學後，兒童的生活條件和教育條件將發生新的變化。幼兒由事事依 賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，培養大班幼兒的自我管理、自我服務的能 力十分重要。 最後，加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理准備方面要有強烈的求知需要， 能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規定的任務。 二、幼兒入學的知識准備。 重點做好三個銜接。 1、注意水平的銜接。 幼兒階段的注意主要是無意注意，小學生上課時需要的是有意注意，即有意識地 控制自己把注意指向教師。針對這一變化，教師應重視培養幼兒的自我控制能力， 提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注 意發展為有意注意。可通過教師的要求，活動的規則，幼兒間的競爭來實現。 2、思維能力的銜接。 學習活動說到底是一種思維活動，學習成績的好壞在一定程度上反映的是學生思 維能力的高低。為幼兒入學作準備，其中很重要的方面是思維能力的准備，即學習 活動中不僅有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動的參與。從「拉動幼 兒發展」的角度出發，精心策劃教學活動，因為大班幼兒思維異常活躍，好奇心強， 教學的內容要有適度的挑戰性。 3、知識點的銜接。 在大班要不要教幼兒學習小學知識？教師應根據幼兒學習的特點和願望，把握分 寸。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音游戲。根據漢字、字母、 數字的基本筆畫進行前書寫練習。幼兒上學後如果掌握一些零星的知識，上學後容 易引起認知共鳴，產生強烈的上學願望。 做好以上三方面的幼小銜接，教師要當作重要任務，切實完成。 三、做好幼小銜接工作的具體措施。 幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就 難以真正影響和實施。因此，為增加「銜接」工作的實效性，做好家長工作是非常重 要的。 1、召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、 積極的參與到此項工作中來。從而讓大班的家長們能夠初步了解並充分意識到自己 的孩子在入小學前的各種准備工作，除了物質上的，更重要的是身體和心理方面的 各種准備，並能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和 培養。 2、利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項 工作，並向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩 子能在指定的時間內完成某項具體的任務，這樣做的目的，一可以培養幼兒做事的 效率性，為入小學的學習提供在時間上的保證；二可以培養幼兒責任性，使幼兒進 入小學的學習能夠堅持有始有終，以防出現在學習上的虎頭蛇尾。 3、利用家園聯系冊、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交 流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，准確 把握自己的孩子當前的發展水平和狀況，並對其進行專門的教育和訓練，使家園能 更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學 的學習與生活。 四、加強與小學的聯系與交流 1、 改變以往的一些習慣做法， 帶幼兒去小學觀摩， 從單一的觀摩小學的教學活動， 可以涵蓋到觀摩小學的各種活動、環境布置、校舍面貌等，從而進一步的激發幼兒 嚮往對小學的學習生活，更進一步的培養幼兒入小學的興趣。 2、 通過圖片、 資料、 電教等各種教育
㈨ 幼兒園安全教案《開關門窗、抽屜》。
活動背景：
小孩子做事情都是風風火火的，很多時候開門後都不知道關門，或者是特回別大力的關門，一邊跑一答邊關門等等，這對於幼兒來說其實是有點危險的，萬一不小心夾到手了對於幼兒來說也是一種傷害，所以這堂課的主要內容是為了讓幼兒知道如何安全的開關門。
活動目標 ：
1、理解故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。
2、願意交流生活中被各種東西夾住的經歷。
3、知道要注意安全，提高自我保護意識。
活動准備 ：
幼兒園用書，各種形狀的白紙或彩色紙若干，記號筆和固體膠幼兒每人各一支。 活動過程 1、閱讀故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。