科學樹是我們的朋友教案反思

1. 樹木是我們的好朋友講解語

丹尼爾說,樹木是人的朋友,他們應該善待它、愛護它.他擁抱大樹,是真心實意的,希望專通過這樣做來屬表達他的歉意,表示他愛護樹木的決心.
直接陳述句改為間接陳述句的方法：
直接引語是直接引用別人的話,而間接引語則是轉達別人說的話,
因此,直接引語改為間接引語時,說話人即第一人稱,「我」要改為第三人稱「 他」 或「 她」.
如果句子涉及了第二人稱,在改為轉述句時就應改為第一人稱.還應注意,冒號和引號
前的內容不變.

2. 家園共育主題我們的樹朋友家長反饋怎麼寫

家園共育：即抄家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中並不是家庭亦或是幼兒園單方面的進行教育工作。
新頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。」而幼兒園家長工作的出發點就在於充分利用家長資源，實現家園互動合作共育。

3. 樹 我們的好朋友 英語作文

Trees take in carbon dioxide from the air and make oxygen. That's important. People and animals need oxygen to live. Many small animals and inserts live in the trees. Some of them also get food from trees. Trees can also stop water and soil from going away. If we have a lot of trees, we stop deserts from being large. I think this is very important. You know, trees are green. They can make our country even more beautuful.
Trees are our good friends. We should plant more trees and take good care of them.

4. 大樹是我們的好朋友,我希望作文200字

找啊找啊找朋友，是誰在找朋友，原來是大樹在找朋友。」
太陽是大樹最親專密的朋友，春天屬，陽光照在樹苗上，希望它能快快的長出嫩綠的葉子，夏天，太陽高照，樹苗快熱死了，太陽趕快把陽光收了起來，秋天，樹苗長大了，變成了一棵茁壯的大樹，大樹飄下一片片葉子好像在跳舞，冬天，天上飄著雪花，大樹穿上了一件銀裝。
小鳥是大樹最要好的朋友，上午，大樹還睡著呢，小鳥把大樹叫醒了，就像一個小鬧鍾，中午，大樹無聊死了，小鳥不陪大樹聊聊天，玩玩游戲，晚上，小鳥給大樹唱歌讓大樹安然的入睡。
蚯蚓是大樹最好的朋友，會給它鬆土，讓大樹能吸收養份。
人類也想和大樹成為朋友，我們要保護樹木。
大樹的朋友真多！

5. 我們周圍的花草樹木的反思

孩子在寫生的過程中發展他們的觀察力提高他們的繪畫水平，而且，在畫一內畫中增進對大樹的美容好情感，從而促使他們更愛自然。本次活動只所以能收到良好的效果，我想是涉及到了多方面的內容，如興趣、事先觀察、幼兒的繪畫功底等，但我覺得事先的仔細觀察起到了重要的作用，平時，我們應多鼓勵、培養孩子們對事物觀察的敏銳性、細致性，要努力豐富孩子們的生活經驗、社會經驗、感官體驗，這為孩子們寫生活動創造了良好的基礎。

6. 家園共育主題我們的樹朋友家長反饋怎麼寫呀

家長會反饋
1--某某幼兒園小班某老師你好，我是小班某某家長，感謝您對寶寶的細心照顧，最近寶寶進步很大，很快適應集體生活，每天在園很開心，晚上回家細心講解幼兒園趣事，寶寶去園以後懂得禮貌了，見到叔叔阿姨都問好，自己吃飯呢也有進步不挑食吃的很快，很感謝老師們你們辛苦了…在此給幼兒園提一些建議，盡量讓幼兒多動手動腦，比如辦一些親子手工作品展覽等。
2--這次在元宵節活動前開了一個簡短的家長會。幼兒園是幼兒身心發展的重要時期，幼
兒的好的學習、
生活習慣基本上就是要從幼兒園養成的，
這是影響孩子一生的一個新的起點。
在這關鍵的轉折點，我們針對幼兒的發展又提出了怎樣的目標要求呢？家長該如何指導孩
子？哪些工作需要家長的支持配合呢？針對以上問題，我們在會上向家長一一說明。

在總結了上半學期我班幼兒的發展情況，
班級的優勢弱勢後，
又設定了這個學期的目標。
整個活動的過程中家長們都全神貫注的傾聽。我們向家長針對衛生保健、安全、幼兒發展的
一個情況、園本課程、家園共育做了簡單的介紹，相信家長們都有一定的了解了。記憶里最
深刻的還是我們家長在教育觀點上有了更多更深的理解，
家長與家長之間、
家長與老師之間
交流得很「熱烈」。家長通過家庭教育經驗的交流，解決家長在教育孩子方面的困惑。從而
也讓家長們知道了家園共育的重要性。

家長是孩子的第一任老師，
也是永遠的老師；
家庭是孩子第一所學校，
也是永遠的學校。
特別好的是家長和老師們都統一思想，幼兒時期我們注重的是孩子們的興趣，而不是結果，
興趣有了才會達到效果。貓愛吃的是魚，狗愛吃的是骨頭，如果硬要把骨頭給貓吃，把魚給
狗吃，它們根本不感興趣的東西。教育也是一樣，不要去強勢的抹殺孩子的興趣，也不要強
勢的去給孩子灌輸知識，這樣只會適得其反。

這次家長會在輕松、自由的環境里圓滿的結束了。看到家長們的參與可以看出他們對我
們工作的支持，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們小一班的各項工作一定
會順利、出色的開展。因為我們有一個共同的目標那就是孩子，相信我們的孩子一定會更健
康，更向上的成長！

7. 我們的朋友一一樹木 作文300字

我是一顆普通的樹，和森林裡成千上萬的兄弟姐妹一樣，每天自由自在的生專活著。屬

每天，我都和夥伴兒們一起嬉戲。瞧，這兒有隻蟲；看，那兒有隻鳥，看著天上悠悠的白雲，聽著微風呼呼的聲響，我的生活真是多姿多彩。

噩運常常在你生活最安靜的時候來臨，那天，森林醫生啄木鳥正在我身上找蟲子，突然，一陣「嗡嗡嗡」的聲音響了起來，啄木鳥醫生嚇得飛了起來，不一會兒，我的一個朋友就倒在了地上。從這之後，那些可惡的人類經常來砍伐樹木，我看著朋友們一棵一棵的倒下，每天都過得心驚膽顫，生怕下一個倒霉的會是我。人類還真是愚昧無知，虧他們生產了那麼多高科技產品。如果沒有我們在這兒擋住風沙和洪水，那他們每天都將活在危險之中；如果沒有我們在這兒綠化環境，那地球早就毀滅了。

這一天終於來了。一個戴著帽子的粗壯男人，拿著讓我的夥伴命喪黃泉的鐵塊，一步步向我走來。我絕望地閉上了眼，痛苦地倒在了地上。

人類的濫砍濫伐是我們丟失了性命，動物朋友們也失去了家園，最終那些人類，也會自食其果的。人類啊，住手吧，你們終有一天會後悔的！

8. 由樹是我們的朋友,我希望開頭的作文大全

樹是我抄們的朋友，我希望我能襲有一支神奇的筆，畫出一個人，讓那個人給每個人一棵小樹苗，然後讓他們種下來，每個人保護好自己的小樹苗，這樣我們的空氣會更加清新。

我還希望我們不要砍伐樹木，紙、筆、傢具所需的木頭通過木頭鉛筆削掉的木頭片，用舊的木頭傢具變成完整的木頭，這樣就不用再砍伐樹木了。

我更希望一些雜志里增加一些關於樹的好處以及保護樹林的漫畫，讓大家在快樂之中產生保護樹林的想法。如果我們身邊有很多樹，夏天到了，你到外面玩，萬一熱了，只用走一小步就到達了樹蔭，再也不怕熱了。

我最希望大家一起動手，做一個大牌子，插在森林邊，提醒那些正准備砍伐樹木的人去找一些其他材料製作。這樣樹林便會被保護得很好。而且，如果不砍伐樹木，可能森林火災也發生得少一些了。

樹是人們最好的朋友，樹給我們帶來了很多好處。樹是大自然的衛士。樹的優點這么多，我喜歡樹！

9. 樹木是人類的朋友，樹木給人類帶來哪些好處

1.樹木中還有很多樹木能夠分泌殺菌素以殺滅空氣中的各種病菌，並且還能夠吸收工業化生產排放的有毒氣體、滯留污染大氣的煙塵粉塵和消除對人類有害的雜訊污染等。

2.樹木王國能夠改善人類賴依生存的環境質量。樹木王國和綠色植物不斷地進行光合作用，消耗樹木 二氧化碳、製造新鮮氧氣;空氣中60%以上的氧氣來自陸地上的樹木和綠色植物。

3.夏季人們在樹蔭下和在陽光直射下感覺是有很大差異的。夏季人們在樹蔭下會感到涼爽。這是由於樹木茂密的樹冠綠葉能遮攔陽光、吸收太陽的輻射熱，因而降低了小環境內的氣溫。

樹木象一台台巨大的抽水機，它不斷地把土壤中的水分吸收進樹體內，再通過葉片的蒸騰作用把根所吸收水分的絕大多數以水汽的形式擴散到大氣間，因而改善、調節了空氣中的相對濕度。

4.樹木王國還能對人類賴依生存的環境起到重要的保護作用。我們知道大風可以增加土壤的蒸發、降低土壤的水分，造成土壤風蝕。嚴重時形成的沙暴可埋沒城鎮和農田。

據聯合國1984年統計，每年有600萬公頃的土地被沙埋沒，世界上有1/3的土地有沙漠化的危險，並呼籲國際社會為制止全球一些地區的沙漠化而斗爭。"要想風沙住，就要多栽樹。"

5.樹木是殺菌能手。許多樹木在生長過程中會分泌出殺菌素，殺死由粉塵帶來的各種病原菌。據調查，每立方米空氣中的含菌量百貨大樓為400萬個，林蔭道上為58萬個，公園里為100個，而林區只有55個。林區與百貨大樓空氣中的含菌量相差7萬多倍。

10. 大班科學活動 大樹有幾歲教案反思

教材分析：
在測量大樹的活動中，不少孩子認為樹越粗它的年齡就越大，樹越細它的年齡就越小，可見孩子們是從比較直觀的角度來認識大樹的年齡。大班孩子邏輯思維開始萌芽，但還是以形象思維為主。本次活動將從幼兒的經驗入手，經過討論，激發幼兒探究樹木年齡的興趣，引導幼兒從顏色和疏密角度進行觀察，讓幼兒發現年輪的特點。依據《綱要》要求科學活動以激發幼兒的好奇心和探究慾望，發展認識能力，願意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流為主進行了教學目標的設計。
教學目標：
1、對樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關系。
2、喜歡發現問題，並能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。
只有抓住了重難點，才能使活動有的放矢，所以確立了重難點。
教學重點：
探究大樹的年齡，對樹木的年輪發生興趣。
教學難點：
讓孩子們了解年輪和大樹年齡的關系。
活動准備：
1、前期經驗：觀察過各種樹，測量幼兒園里的樹。
2、有年輪的大樹樁模型，故事課件。
3、《大樹樁你有幾歲》歌曲磁帶
4.彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案）
教法、學法：
教師是教育活動的支持者、引導者、合作者，在此活動中我採用了語言激勵法、多媒體課件演示法、觀察法、討論法、操作法、游戲法等
教學過程：
活動的大體流程：一、談話形式導入
二、引導幼兒探討樹的年齡，簡單了解年輪的含義。
三、操作游戲
具體環節如下：
一、說一說：我們身邊的樹。
1、我們身邊有各種各樣的樹，你都見過哪些樹？它長得什麼樣？
小結：我們的周圍有許多不同的樹，我們的生活也離不開樹。
2、樹木給我們帶來了哪些好處？
小結：樹能讓我們乘涼，樹能美化環境……樹的作用真不少。
3、樹是我們的好朋友，我們要怎樣愛護、關心他們？
小結：我們要用自己的行動來保護身邊的樹，和樹做好朋友。
二、討論：樹的年齡。
1、今天有一個大樹樁遇到了些麻煩，讓我們來聽聽，幫它解決一下吧。
2、觀看課件，欣賞故事，邊聽邊討論。
（1）你知道自己幾歲嗎？
（2）你們都知道自己的年齡，可是大樹樁不清楚，怎樣才能知道它幾歲了？（幼兒互相討論交流）
（3）看故事，了解年輪的秘密。
小結：大樹的年齡就是它一圈一圈的年輪，它每長一年，樹樁上的圈圈就會多一圈，有幾個圈表示它有幾歲。
三、操作游戲
1. 在歌曲《大樹樁你有幾歲》的音樂背景下，每個幼兒一份畫有不同年輪大樹樁的紙，讓幼兒數一數大樹樁有幾圈，就證明有幾歲，然後用數字表示出來。
2.請幼兒在畫有樹樁的紙上畫出樹的年輪或用毛線粘出樹的年輪。
以上不是一成不變的，可根據孩子的情況做出靈活的處理，如有不當，請各位評委提出寶貴的意見。