1. 幼兒園過橋社會教案
活動目標： 1、通過活動激發幼兒的勇敢精神。 2、發展幼兒的口語表達能力和發散思維能力。 3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞，並能夠用身體動作進行表演。 4、學會朗誦兒歌。 活動方式：集體、個別 活動准備：課件、頭飾、平衡木 活動過程： 一、導入：小鳥請大家到家裡做客，幼兒進入教室通過過小橋到小鳥家。 二、展開： 1、出示課件，引導幼兒觀察。 "今天，還有哪些小動物也要到小鳥家去做客呀?" 2、出示課件，引導幼兒觀察。 "小朋友看它們都是誰呀?"幼兒回答 教師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。小動物們都可勇敢啦，都能自己過橋。(激發幼兒學習小動物的勇敢) 3、熟悉詩歌。 (1)小朋友想一想小兔子是怎樣過橋的? 請幼兒表演、回答。 看課件，邊說邊表演"小兔子過橋蹦蹦跳" 發散思維：還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳? (2)小鴨子是怎樣過橋的? 幼兒表演、回答看課件，邊說"小鴨子過橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。 發散思維：還有誰過橋也會搖呀搖?幼兒回答 (3)第3個該誰過橋啦?(小螃蟹) 小螃蟹會怎樣過橋?幼兒表演、回答。看課件，邊說邊表演"小螃蟹過橋橫著爬"。 發散思維：還有哪些小動物會爬著走? (4)小袋鼠在哪裡呢?(媽媽的口袋裡) 為什麼還讓媽媽抱著? 幼兒回答。 教師講解：小袋鼠年齡小，還不會走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎?(教育幼兒要自己走!) 看課件，小袋鼠怎樣過橋? 幼兒邊說邊表演"小袋鼠過橋媽媽抱" 4、學兒歌。 (1)教師示範朗誦，幼兒欣賞兒歌。"小動物把過橋的事編成了一首兒歌，名字叫《過橋》" (2)學說兒歌，幼兒整體朗誦邊表演 (3)看課件，邊朗誦邊表演 三、結束 幼兒過小橋離開 "小動物們真勇敢，你們也是也很棒，讓我們一起到院子里做游戲吧" (幼兒過橋戶外游戲) 兒歌： 過 橋 小兔子過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖呀搖， 小螃蟹過橋橫著走，小袋鼠過橋媽媽抱。
2. 幼兒園小班平衡盪橋教案
活動目標： 1、感受歌曲的活潑、歡快，學習鴨子的基本動作。 2、體驗與同伴說悄悄話的樂趣，體驗歌表演的快樂。表演時注意與同伴保持適當的空間距離。 活動准備： 1、小鴨頭飾若干。
3. 體驗探究懸索橋和斜拉橋教案反思幼兒園
活動過程記錄： 教師由猜謎導入活動。 （二）：游戲「走各種各樣的小橋」。激發幼兒活動的興趣和慾望。 （三）：介紹區域。 （四）：自選區域，進行活動。 區域一：橋梁設計區 投放材料：舊掛歷、吸管、包裝線、電線、金屬絲、陶泥、牙簽、各色卡紙、綵帶、毛線、白紙、透明膠、雙面膠、剪刀等 指導要點：在區域活動...中，協助能力弱的幼兒確定好自己准備發明什麼樣的橋，選擇什麼樣的材料來完成？鼓勵能力強的幼兒選擇多種材料工具和粘、插、捏、剪、折、繞等技能表現自己的設計發明。碰到困難能動腦筋解決。積極探索解決辦法。 區域二：橋梁建構區 投放材料：中型木製積木一套、中型塑料積木一套、各類大小廢舊紙盒、繩網。 指導要點：在幼兒已有經驗的基礎上，引發幼兒合作、協商、創造發明的願望。並鼓勵幼兒大膽設想、構建橋梁。分享成功的快樂。 區域三：橋梁承重實驗室 投放材料：四種同等大的紙、記錄表格人手一份、小畫夾8個。木製積木若干塊。 指導要點： （1）不同橋面實驗得出結論：橋面不同承重的重量也不同。 （2）不同橋墩距離實驗得出結論：橋墩的距離和承重有關。 能力強的幼兒願意把自己的發現講述出來，鼓勵能力強的幼兒能夠把自己的不同發現記錄下來。 （五）、幼兒互相交流欣賞，讓同伴分享自己的創造成果。 （六）、集體評價、幼兒整理操作用具。 一、科學區：《我來建橋》 目標： 1、能夠創造出橋面的多種折疊方法。 2、比較發現哪一種橋面承擔的重量大。 准備：大小相同的白紙、小積木 ，相同的玩具若干。 玩法： 1、幼兒根據提供的材料製作不同折疊方法橋面的小橋。 2、幼兒操作玩具，請玩具過橋，比較哪一種橋的橋面承擔的重量大。 3、幼兒嘗試探索橋面的不同折疊方法。 過程：進入區角的幼兒看到去交最顯眼的位置擺放著幼兒用書《搭建橋》，於是老師和幼兒欣賞，接著幼兒根據提供的材料，按照幼兒用書上的方法，開始建橋。 馬錦程採用的是直接把紙放在一樣高的兩個積木的面上，接著拿起一個較輕的玩具放在橋面上，結果玩具直接把橋面壓彎了。 一旁的孫文泰根據書上的提示，採用了第二種折疊紙做橋面的方法。艾東霖、胡高潔在一邊靜靜觀看。東霖邊看邊說：「能行嗎？」 看到孫文泰折疊白紙後的橋面，玩具沒有把橋面壓彎，艾東霖、馬錦程也選用了紙進行折疊，進行試驗。 馬錦程、艾東霖經過自己的實驗，發現了同樣的一張紙折疊後，同樣的玩具真的沒有掉下去。問其原因，幼兒說不出原因。老師總結：「同樣的紙我們採用不同的折疊方法，它承擔的力量是不同的。你們可以試試別的折疊紙的方法，看看承擔的力量如何？」 艾東霖是把紙進行對折後再對折當做橋面，自己並進行了實驗，折疊後紙的承擔力量果然大了很多。 反思：《綱要》中提到：要善於激發幼兒的好奇心和對世界的探究慾望，並加以保護、引導和鼓勵。為幼兒創設主動探索的環境、機會和條件，讓幼兒充分運用各種感官，動手動腦，在擺弄、操作和實驗中尋求答案。本次活動幼兒正是通過自己親自動手實驗，與同伴的合作、比較，從而使自己的已有經驗得到了提高。理解了什麼是承受力，不同的紙通過不同的折疊怎麼會有不同的承受力，這些都激發了幼兒探索科學的興趣。 二、活動名稱：區域活動《家鄉的橋》 活動目標： 1、觀察家鄉橋的外形特徵，了解橋的種類（按外觀區分）和用途。 2、激發幼兒熱愛家鄉建築物的情感，感受現代科技的發展。 3、培養幼兒對區域活動的喜愛。 活動准備： 閱讀區：家鄉橋的圖片。 繪畫區：積木、繪畫紙、蠟筆。 動手區：橡皮泥。 數學區：各種橋分類，計數。 活動過程： 一、橋的用處。 1、教師：小朋友看，圖上的叔叔在幹嘛？（溜繩索）為什麼他要溜繩索？（因為河的兩邊沒有供人行走的路）那怎樣才能讓兩岸的人們順利地行走又不危險呢？（可以架橋）你都知道什麼橋？ 2、你知道我們的家鄉——江西，有哪些著名的橋梁嗎？老師這里有一些橋的圖片，現在我們一起來看看吧！選出一個你最喜歡的大橋。 教師：誰來向大家介紹一下你最喜歡的大橋是哪一個，並說明原因。 教師小結：這些橋的外觀看起來特別的漂亮、美觀。 二、引導幼兒從橋梁的外觀來分類：斜拉橋、懸索橋、梁橋、拱橋。 1、引導幼兒發現圖片四種橋不同的外形結構特點。 教師：這四種橋有什麼不同不一樣的地方呢？ 教師：帶著幼兒邊觀察邊作相應的引導主要從外形特徵分出各類橋。 2、引導幼兒逐一看圖了解四種橋的名稱和主要的形狀特徵。 教師：這是現在的八一橋，他是用許多拉索直接拉在橋塔上的，這樣就可以拉住橋面，像這樣的橋我們叫它「斜拉橋」 教師：小朋友們你們見過家鄉還有哪些斜拉橋嗎？ 教師：你知道這些又是什麼橋嗎？（指向其他的橋）橋身呈半圓形的是拱橋，用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。 三、介紹材料、交待各區幼兒活動要求。 1、出示橡皮泥。 教師：小朋友，現在你們都認識了我們家鄉的橋，現在請小朋友你們來製作家鄉的橋吧!我們除了用橡皮泥來製作我們還可以怎樣做呢？（用畫畫的形式）出示積木。教師：你們看這是什麼？（積木）我們可以用積木來搭橋嗎？（可以） 四、幼兒選擇區角。 1、請幼兒自由選擇區角進行活動。 教師:好的，小朋友你們自己選好了區域就認認真真的玩。在手工區的幼兒拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上，還有畫畫的小朋友也不要拿著蠟筆在桌子和凳子上亂畫。進入圖書角的幼兒可以在書本上尋找一些還有些什麼樣子的橋而且請小朋友拿好書坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。 2、在進入區角的時候要想清楚自己要玩什麼。 教師：小朋友，你們選擇好了自己所要去的區角後認真的來去玩，不要這個區域穿到另外一個區域里去。 五、結束活動。 1、小結幼兒在區角里玩的情況及收拾的結果。 2、讓一部分幼兒介紹一下自己做的實驗成果。 3、讓閱讀區幼兒說說自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。 4、表揚在區角中表現好的幼兒。 5、對幼兒提出在下次在區域的時候應該注意的事項。
4. 幼兒園游戲好玩的盪橋教案
活動目標： 1、學會如何防雷電。 2、鍛煉判斷能力和想像能力，增強安全意識。 3、通過表演游戲的形式，在學中感受活動的樂趣，掌握安全知識。
5. 幼兒園大班教案社會大橋你好嗎
請問你是想問什麼呢
問題表達不夠明確
無法給予回答
請表述清楚問題
好嗎
6. 幼兒園中班音樂教案《在橋上》
【設計意圖】
根據幼兒園「快樂成長課程」中班春暖花開的這一主題，讓幼兒樂意用各種感官感知春季的氣候特點，特設計了《雨點叮叮咚》活動，幼兒用各種感官感受大雨和小雨，並用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護好自己的身體。
【活動目標】
1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，並用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，在游戲中學習兒歌。
2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護好自己的身體。
【活動准備】
下雨的膠片，幼兒用書，三角鐵、鼓，視頻投影儀，音樂磁帶
【活動過程】
一、放音樂，《小小雨點》帶幼兒進入活動室，教師做與歌詞相應的動作，幼兒模仿，進入活動室後，音樂停，幼兒就地圍成半圓坐下。
1、小朋友，老師這里有一首好聽的歌，我現在請你們和我一起邊聽歌曲邊做動作。
2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊，當我們走進活動室後音樂一停，請你們坐成半圓，我相信你們會坐的很好的。
3、放音樂，教師帶幼兒進入活動室。
二、請幼兒猜謎，引出課題：
1、我知道小朋友們都是最棒的！最聰明的！我這里有一個謎語想請你們猜一猜？
2、「千條線，萬條線，落到河裡看不見。」（雨）
三、出示課件，讓幼兒看雨，播放下雨的聲音。
1、你們太棒了。看！老師這下雨了。播放課件。
2、慢慢抽動膠片，引導幼兒觀察。說出大雨和小雨。
四、引導幼兒討論大雨點、小雨點的聲音有什麼區別？
1、下雨時，我們不僅可以看到雨點，還可以（聽到什麼？）在耳邊作動作。
2、大雨和小雨的聲音一樣嗎？你們來說一說。可以用一些什麼詞來說大雨和小雨呢？
3、老師這里有幾種樂器，你們聽一聽什麼像大雨的聲音，什麼像小雨的聲音？小雨點：叮叮叮（敲三角鐵）大雨點咚咚咚（敲鼓）
五、引導幼兒用動作表現大雨和小雨，帶領幼兒邊做游戲《大雨和小雨》，邊念兒歌《雨打小傘》。
小朋友，我們可以用什麼動作來表現大雨和小雨呢？
"小雨"——手指互相敲擊，"大雨"——大力鼓掌
"小雨"——兩手輪拍大腿，"大雨"——跺腳
六、引導幼兒說出春天的雨對人們、對大自然的好處
1、看，下雨了小朋友可以在雨裏手抓雨滴，腳踩水，多好玩，老師知道你們和電視里的小朋友一樣都很喜歡下雨，那你們知道還有誰喜歡下雨呢？
2、引導幼兒回憶開始聽的歌曲，講述。
下雨了，花兒樂的張嘴巴，魚兒樂的搖尾巴，苗兒樂的向上拔。它們為什麼高興呀？（幼兒想一想講述）
因為花兒、雨兒、苗兒生長都離不開水，下雨會給他們充足的水分，就象小朋友口渴了要喝水一樣。
「看，上面有什麼？下雨了，小朋友都打著傘，小動物們呢？」
七、放視頻投影儀，讓幼兒觀察畫面，引導幼兒觀察電視里下雨時小動物在干什麼？讓幼兒講述淋雨的害處，學會如何保護身體。
八、課後延伸：放《小小雨點》的音樂，幼兒隨著音樂跟老師到小兔家做客。
1、看，老師這有一把傘，你們告訴我傘像什麼？（蘑菇），有一隻可愛的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子里，現在請你們跟著我一起到小兔家去吧。
2、音樂響起，幼兒和老師邊做動作邊出活動室。（幼兒教育）
7. 橋梁之最幼兒大班教案
提供一篇類似的橋梁教案，希望對你有幫助。 幼兒園大班教案：橋梁世界 教師：屈老師 活動目標： 1、了解一些常見的橋的類型、特徵及用途。 2、培養幼兒的發散性思維和動手構建能力。 3、激發幼兒對科學活動的興趣。 活動准備： 1、常見橋梁圖片兩幅。 2、從網上下載的各種不同橋梁圖片資料若干，電腦一台。 3、積木（每組兩籃），作業紙每人一張。每人從家帶來的小紙盒兩個。 活動過程： 一、以故事形式引起幼兒興趣： 小熊家門前有一條小水溝，它正在那發愁不知怎麼辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什麼法子？和我們想的一樣嗎？ 二、邊看小神童軟體邊提問： 1、機靈猴和小熊來到了什麼地方？看到一座什麼橋？在古代人們用什麼來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什麼？ 2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什麼來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什麼區別？ 3、它們來到了現代看見了什麼橋？鋼筋吊橋的用什麼來建造的？鋼筋吊橋在結構上有什麼特別之處？鋼筋吊橋起到什麼作用呢？你們現在見過哪些鋼筋吊橋？ 4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什麼橋？現代立交橋建立在什麼地方？它是用什麼來建造的？它對交通起到什麼作用？你們在哪些地方看到現代立交橋？ 5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？ 6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。 三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什麼？ 四、出示圖片，引出關於橋梁的課題，了解幾種常見橋梁的類型。（斜拉橋、拱橋、立交橋） 五、用電腦演示各種橋梁的圖片。 請幼兒說出這種橋梁的類型。也可讓幼兒自己操作滑鼠調出各種橋梁的圖片，並說出其類型，從中認識"梁橋"和"升降橋"。可讓幼兒根據圖片提出問題，由幼兒和老師來共同想辦法解決。 六、請幼兒分組用紙盒（隨意折成各種形狀）搭成紙橋，用積木來測橋梁的載重。鼓勵幼兒大膽嘗試。 七、組織各組幼兒開展自製紙橋的承重試驗，激發幼兒不斷嘗試新方法的慾望和對科學活動的興趣。 （更多教案盡在：屈老師教案網）
8. 幼兒園中班《美麗的橋》教案
野鶴照衣來清濆。。山樹開花留白雲。。