1. 小班表游教案《三隻蝴蝶(一)》
活動設計背景
平常班裡孩子喜歡做游戲，枯燥的科學課的教學很難引起他們的版興趣，我想，在科學學權習中運用游戲活動，效果會怎樣呢？於是我設計了這節以音樂游戲為主的科學課。
活動目標
1.樂意玩蝴蝶找花的游戲，體驗與同伴一起游戲的樂趣。
2.在游戲中分辨3種相同物體的不同顏色。
教學重點、難點
重點：能分辨紅色、黃色、和藍色的相同與不同。
難點：能在教師的幫助下迅速找到與自己的蝴蝶顏色相同的花。
活動准備
1.經驗准備：幼兒已經具有區別紅、黃、藍三種顏色的經驗。
2.環境准備：紅、黃、藍蝴蝶圖片若干，紅、黃、藍花各一朵。
活動過程
1.導入：教師帶小朋友學蝴蝶飛進入教室，問：小朋友知道剛才我們是學誰在飛嗎？你是怎麼知道的？你發現了什麼？它們有什麼不同？（顏色）
2.請紅蝴蝶飛到老師身邊抖抖翅膀、藍蝴蝶站起來擺擺腦袋，黃蝴蝶在場地中間轉圈。
2. 中班語言公開教案《花和蝴蝶》
活動設計：花兒與蝴蝶
設計說明：
在我們的生活中，到處充滿著數字，孩子們對數字也有著濃厚的興趣，由於孩子們的年齡特點，抽象邏輯思維的欠缺，因此對數序以及相鄰兩數的關系的理解和掌握不熟練，而相鄰數的學習可以使孩子們進一步了解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關系，進一步掌握數序。本節活動主要是使孩子們通過觀察，比較，合作，表演，游戲等活動，生動地學習相鄰數，在玩中學，進一步認識數的概念。
活動目標：
1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認識1——9各數的相鄰數。
2、通過學習相鄰數，進一步了解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關系，進一步掌握數序。
3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數的興趣。
活動准備：
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數字），地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數字；數字娃娃的頭飾。
3、錄音機，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。
4、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。
活動過程：
一、老師、小朋友一起布置數字王國。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞台，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前台和後台。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀塗上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數字；數字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數字王國的客人。
二、、小朋友去數字王國做客。
師：今天我們要去數字王國做客，數字王國里做多的是什麼呀？（數字）是啊，每個孩子一定要有一個數字，才能進入數字王國的。
給每個小朋友臉上貼一個數字（1——9），進入數字王國，T型舞台前面的地上坐下來。
三、小朋友和數字娃娃見面。
師：咦，數字娃娃怎麼不見呢？我們一起喊喊吧！
1、數字娃娃（2）從布景後跳出來：「我在這里呢！」小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。
2、數字娃娃（2）說：「接下來出來的是我的鄰居，他的數字比我的數字少一個，你們猜猜他是誰呀？」小朋友說對了，數字娃娃（1）就出來。
3、老師：數字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數字比數字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數）。
4、依照此方法，1——9的數字娃娃有趣的出來。
5、給數字娃娃按數序排好隊。
6、請數字娃娃和小朋友坐在一起，不過數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還准備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！
2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型台上表演。
3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復強調2比3少一個，4比3 多一個）現在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場！
4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應該怎麼表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數，那朵花才能送給蝴蝶的。
3、小朋友、數字娃娃採花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
1、交代游戲規則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每隻蝴蝶做一個花心，身上的數字和花心的數字是相鄰數的小朋友，數字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。
2、大家玩游戲。
七、結束。
1、放打雷的音樂。
師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數字和蘑菇上的數字是相鄰數，你就進去躲。
3. 小班數學教案看點塗色
小班數學活動：蝴蝶找花
活動目標：
1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發幼兒參與活動的興趣，培養幼兒講述操作過程的習慣。
活動准備：
1、教具：紅、黃、綠色花卡片各一個，綠色樹葉若干，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個。
2、幼兒人手一份操作材料：三座房子（紅、黃、綠色）紅、黃、綠色實物（水果、蔬菜）若干。
3、紅、黃、綠色小蝴蝶胸飾幼兒每人一個，《梁祝》音樂。
活動過程：
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。
——出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，幼兒說出顏色名稱。
——講述小故事；「花園里住著三隻美麗的蝴蝶，一隻是紅色的（舞動紅蝴蝶），一隻是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一隻是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常快樂。有一天，三隻蝴蝶正在花園里玩『捉迷藏』的游戲，忽然『嘩啦啦』下起雨來，三隻蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：『和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！』誰願意幫助三隻蝴蝶找到相同顏色的花？」
——請三名幼兒示範給三隻蝴蝶找相同顏色的花。
2、集體游戲「蝴蝶找花」
三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片，綠色樹葉貼於四周。
——幼兒掛蝴蝶胸飾，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
——檢查是否正確。
3、操作活動（學習按顏色分類）。
——出示操作材料：三座房子（紅、黃、綠色）紅、黃、綠色實物（水果、蔬菜）若干，讓幼兒連線。
——「小朋友們看看，這兒有三座小房子，它們是什麼顏色的？我們要把下面許多的水果寶寶和蔬菜寶寶送回他們自己的家裡去。小朋友要動腦筋想一想，它們應該住在哪一座房子里。」
4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。
——「這是什麼顏色的房子？誰住在裡面？它們為什麼可以住在一起？」 「今天小朋友幫水果寶寶和蔬菜寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：『謝謝小朋友！』」
4. 閱讀蟲兒的歌教案反思
活動目標：
．通過學習朗讀兒歌，初步感受問答歌的結構特點和語言風格。
2．引導幼兒有節奏地朗誦兒歌，並豐富有關昆蟲的知識。
3．願意和老師、同伴一起朗讀兒歌，體驗合作朗讀的愉悅之情。
活動准備：螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓PPT。音樂：蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板
活動過程：
一．認識昆蟲
1."嗡嗡嗡"聽，是什麼聲音？誰來了？（蟲兒飛來了）什麼蟲兒飛到小一班來了？（蜜蜂圖片）原來是蜜蜂飛來了！蜜蜂飛的時候會發出嗡嗡嗡的聲音。（師拿著蜜蜂飛一圈）和蜜蜂打個招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天蟲兒要聚會，除了我，還有別的蟲兒要來，你們歡迎嗎？（歡迎歡迎！）
2．（點擊螢火蟲）這一閃一閃會發光的是什麼蟲兒呀？（螢火蟲）看，螢火蟲的尾巴會發光，一閃一閃像什麼？（小星星，燈籠……）（出示燈籠）
（點擊蝴蝶）什麼蟲兒來了？（這是一隻漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什麼？（花蝴蝶兒愛跳舞，請幼兒聽音樂學一學）還有什麼蟲兒來了？（點擊蜻蜓）你們看蜻蜓像什麼？（飛機）我們小小班時學過小蜻蜓律動，聽著音樂一起來飛一飛。（律動：小蜻蜓）你們知道蜻蜓有什麼本領嗎？（點擊PPT，吃蚊子）蜻蜓最愛吃蚊子。
二．學習詩歌
1．蟲兒們又漂亮又能幹，它們要來考考小一班的小朋友，聽好：什麼蟲兒嗡嗡嗡？什麼蟲兒提燈籠？什麼蟲兒愛跳舞？什麼蟲兒吃蚊子？小朋友你們會回答嗎？
2．好，我再來問：什麼蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。什麼蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。什麼蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。什麼蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。
3.師生一起讀《蟲兒歌》。
4.邊拍手邊跟著節奏讀《蟲兒歌》。
5.給幼兒圓舞板，邊打節奏邊讀《蟲兒歌》。
6.老師問，幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。
7.幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》。
三．和蟲兒再見
兒歌：蟲兒的歌
什麼蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。
什麼蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。
什麼蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。
什麼蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。
5. 小學數學綜合實踐活動教案去圖書館
活動目標：
1．通過學習朗讀兒歌，初步感受問答歌的結構特點和語言風格。
2．引導幼兒有節奏地朗誦兒歌，並豐富有關昆蟲的知識。
3．願意和老師、同伴一起朗讀兒歌，體驗合作朗讀的愉悅之情。
活動准備：螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓PPT。音樂：蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板
活動過程：
一．認識昆蟲
1."嗡嗡嗡"聽，是什麼聲音？誰來了？（蟲兒飛來了）什麼蟲兒飛到小一班來了？（蜜蜂圖片）原來是蜜蜂飛來了！蜜蜂飛的時候會發出嗡嗡嗡的聲音。（師拿著蜜蜂飛一圈）和蜜蜂打個招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天蟲兒要聚會，除了我，還有別的蟲兒要來，你們歡迎嗎？（歡迎歡迎！）
2．（點擊螢火蟲）這一閃一閃會發光的是什麼蟲兒呀？（螢火蟲）看，螢火蟲的尾巴會發光，一閃一閃像什麼？（小星星，燈籠……）（出示燈籠）
（點擊蝴蝶）什麼蟲兒來了？（這是一隻漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什麼？（花蝴蝶兒愛跳舞，請幼兒聽音樂學一學）還有什麼蟲兒來了？（點擊蜻蜓）你們看蜻蜓像什麼？（飛機）我們小小班時學過小蜻蜓律動，聽著音樂一起來飛一飛。（律動：小蜻蜓）你們知道蜻蜓有什麼本領嗎？（點擊PPT，吃蚊子）蜻蜓最愛吃蚊子。
二．學習詩歌
1．蟲兒們又漂亮又能幹，它們要來考考小一班的小朋友，聽好：什麼蟲兒嗡嗡嗡？什麼蟲兒提燈籠？什麼蟲兒愛跳舞？什麼蟲兒吃蚊子？小朋友你們會回答嗎？
2．好，我再來問：什麼蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。什麼蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。什麼蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。什麼蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。
3.師生一起讀《蟲兒歌》。
4.邊拍手邊跟著節奏讀《蟲兒歌》。
5.給幼兒圓舞板，邊打節奏邊讀《蟲兒歌》。
6.老師問，幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。
7.幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》。
三．和蟲兒再見
兒歌：蟲兒的歌
什麼蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。
什麼蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。
什麼蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。
什麼蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。
6. 詩歌蟲兒的歌公開課教案
活動目標：
1．通過學習朗讀兒歌，初步感受問答歌的結構特點和語言風格。
2．引導幼兒有節奏地朗誦兒歌，並豐富有關昆蟲的知識。
3．願意和老師、同伴一起朗讀兒歌，體驗合作朗讀的愉悅之情。
活動准備：螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓PPT。音樂：蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板
活動過程：
一．認識昆蟲
1."嗡嗡嗡"聽，是什麼聲音？誰來了？（蟲兒飛來了）什麼蟲兒飛到小一班來了？（蜜蜂圖片）原來是蜜蜂飛來了！蜜蜂飛的時候會發出嗡嗡嗡的聲音。（師拿著蜜蜂飛一圈）和蜜蜂打個招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天蟲兒要聚會，除了我，還有別的蟲兒要來，你們歡迎嗎？（歡迎歡迎！）
2．（點擊螢火蟲）這一閃一閃會發光的是什麼蟲兒呀？（螢火蟲）看，螢火蟲的尾巴會發光，一閃一閃像什麼？（小星星，燈籠……）（出示燈籠）
（點擊蝴蝶）什麼蟲兒來了？（這是一隻漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什麼？（花蝴蝶兒愛跳舞，請幼兒聽音樂學一學）還有什麼蟲兒來了？（點擊蜻蜓）你們看蜻蜓像什麼？（飛機）我們小小班時學過小蜻蜓律動，聽著音樂一起來飛一飛。（律動：小蜻蜓）你們知道蜻蜓有什麼本領嗎？（點擊PPT，吃蚊子）蜻蜓最愛吃蚊子。
二．學習詩歌
1．蟲兒們又漂亮又能幹，它們要來考考小一班的小朋友，聽好：什麼蟲兒嗡嗡嗡？什麼蟲兒提燈籠？什麼蟲兒愛跳舞？什麼蟲兒吃蚊子？小朋友你們會回答嗎？
2．好，我再來問：什麼蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。什麼蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。什麼蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。什麼蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。
3.師生一起讀《蟲兒歌》。
4.邊拍手邊跟著節奏讀《蟲兒歌》。
5.給幼兒圓舞板，邊打節奏邊讀《蟲兒歌》。
6.老師問，幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。
7.幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》。
7. 中班剪紙活動《紙圈小丑》教案與反思
◆教學目標：
1、學慣用對稱式剪紙方法折剪蝴蝶。
2、初步學習簡單的鏤空方法，將蝴蝶身上的花紋進行鏤空。
3、激發幼兒對剪紙活動的興趣。
◆活動准備：
1、 製作幻燈《蝴蝶》；
2、教師範例蝴蝶兩個；
3、 剪刀、作業紙、幼兒人手一份；
4、《蝴蝶找花》歌曲。
◆教學過程：
一、結合經驗講述：
美麗的春天來了，花園里來了許多蝴蝶，回憶鄉下找春天的時候看見的蝴蝶；蝴蝶是什麼變成的，結合毛毛蟲變蝴蝶的故事，回憶看過的蝴蝶標本。
二、播放教學課件，引導幼兒觀察蝴蝶圖片。
蝴蝶有的有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什麼形狀組成的？各是什麼顏色的？ 重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。
三、 出示範例蝴蝶，老師的蝴蝶是用什麼方法來製作的？
1、示範講解蝴蝶的折剪方法。（把長方形紙對折；畫好半隻蝴蝶的輪廓線；沿輪廓線剪下來。）
2、示範講解簡單的鏤空方法。（出示範畫，比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個漂亮；示範圓形，三角形、月牙形等簡單的鏤空花紋。）
四、幼兒剪貼。
8. 繪本《蝴蝶，飛哪兒去了呢》教案
作品分析：
繪本《去哪兒了》畫面簡單、逼真，對於小班的孩子來說比較淺顯易懂，這個繪本中沒有很多文字的描述，但小蝴蝶飛來飛去的畫面，帶給了幼兒無限的遐想。根據幼兒的閱讀特點，他們喜歡大圖片、色彩鮮艷，教師通過引導孩子觀察、尋找小蝴蝶落在什麼地方，認識了家中的物品，同時掌握了不同方位的空間關系（窗簾上，地毯上，沙發上，桌子上）。讓孩子在輕松有趣的氛圍中反復閱讀圖畫故事，孩子不僅豐富自己的口語經驗、形成與書對話的經驗，同時讓孩子根據作品的結構進行模仿或進行創編活動，發展幼兒語言的創造性。在活動中還融入了音樂的說說唱唱和探索顏色的環節，旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂地閱讀。
活動目標
1.通過閱讀理解畫面內容，掌握不同方位的空間關系（窗簾上，地毯上，沙發上，桌子上），並學說「飛呀、飛呀，落到XX上」的句式。
2.通過玩游戲，初步了解對比色，相似色的關系。
3.會輕輕翻閱圖書，初步形成閱讀的好習慣。
活動准備：課件「去哪了」、自製紙蝴蝶人手一隻。彩色手工紙若干，印花工具，黃顏料，擦手毛巾等。
活動過程:
一、導入活動，激發幼兒活動興趣。
1、師：春天來了，樹綠了，花開了，真漂亮。誰會喜歡呢？（幼兒大膽猜測）教師播放《蝴蝶找花》的音樂。
指導策略：通過音樂將幼兒帶入春天的氛圍。
小蝴蝶飛到花朵上，它還會飛到哪裡去呢？這個秘密就藏在這本書里。
2.教師播放PPT封面圖片。提問：畫面上有誰，小貓和蝴蝶分別是什麼顏色的？你看到這幅畫里什麼顏色最多？
3. (出示PPT第一頁和第二頁畫面)
師：小蝴蝶，飛呀飛，飛進我的窗戶里來了。窗戶上有什麼？（窗簾）引導幼兒說說怎樣的窗簾？
學習句式：小蝴蝶，飛呀飛呀，落到窗簾上。
指導策略：意在引導幼兒仔細地觀察畫面，提醒幼兒用一句完整的話來表達。
二。 幼兒自主閱讀。
1、教師提出翻看圖書要求：食指和拇指輕輕捏，一頁一頁翻看。
2、幼兒閱讀，教師輕輕朗誦句式：飛呀、飛呀，落到XX上，引導幼兒觀看畫面。
指導策略：指導幼兒學習翻書，能一頁一頁地翻，有序地安靜地看書。
三、學習故事中的句式。
出示PPT4-7畫面)師：小蝴蝶，飛呀飛呀，落到什麼上。引導幼兒觀察畫面， 並根據故事中的句式回答：落到地毯上，落到沙發上，桌子上，牆壁上。
指導策略：請幼兒帶上紙蝴蝶一邊飛一邊說：落到地毯上，落到沙發上，桌子上，牆壁上，鞏固空間方位詞。可以配上音樂比較溫馨。第一遍建議老師帶領幼兒做游戲，第二遍請能乾的幼兒帶領做游戲。
四．拓展經驗。
1、教師出示紙蝴蝶：小蝴蝶還飛到我們的教師里來了，它會落到哪裡呢？
2、教師示範講述。
3、幼兒人手一隻蝴蝶，根據自己的意願將蝴蝶停在教室的任意處，鼓勵幼兒用「飛呀、飛呀，落到XX上」句式說一說。
指導策略：指導幼兒用「飛呀、飛呀，落到XX上」的句式創編。
五．請你觀察四幅圖的背景顏色（綠色，黃色，紅色，藍色）
教師出示：彩色手工紙若干，印花工具，黃顏料，擦手毛巾
請幼兒用印花蘸黃顏料分別在四種彩紙上印花，比較黃花在那種顏色里藏得最好。
指導策略：通過玩顏色的游戲讓孩子自己發現黃色的花躲進黃色的布里很難找到的秘密。
六、結束活動：幼兒帶著蝴蝶到教室外玩耍。
活動延伸：
在戶外活動、區角活動中投放蝴蝶材料，練習「飛呀、飛呀，落到XX上」句式
指導策略：在創造性的模仿、實踐練習活動中充分發掘孩子的想像力、創造力。
9. 小班戶外環保類教案
《捉蝴蝶》教案：
活動目標：
1、練習原地縱跳觸物。
2、學習雙腳並攏向上跳。
活動准備
手帕人手一塊，鈴鼓，狐狸頭飾。
活動過程
一、准備部分。
1、隊列練習。讓幼兒聽口令排成一路縱隊後走成圓形。指揮幼兒練習走、跑交替，要求姿勢正確。
2、模仿操練習。帶領幼兒做動物模仿動作，小鳥飛、小雞走、小馬跑、小象走、袋鼠跳等。
二、基本部分。
1、玩「蝴蝶找花」的游戲，一半幼兒做花朵，另一半幼兒做蝴蝶，蝴蝶的個個數比花朵數多1個，當音樂響起時，花朵要在原地搖擺，蝴蝶在花叢中飛來飛去，當音樂停止的時候，蝴蝶立即找一朵花兒停下來，沒有找到花兒的幼兒就要停止游戲。游戲進行數次。
2、學習原地雙腳並攏向上跳的動作。
（1）師：剛才我們玩了蝴蝶找花的游戲，現在，我的手裡有一隻紙蝴蝶，它飛到了紅繩子上，你們去把它捉回來吧，可是怎麼才能捉住它呢？紅繩子上有許多蝴蝶，你們過去試一試吧。
（2）幼兒分散，嘗試去捉蝴蝶。
（3）小結：捉蝴蝶的時候，雙腳要並攏，屈膝，伸手往上跳，這樣就可以捉到蝴蝶了。
（4）幼兒用正確的方法再次嘗試。
（5）增加難度，小朋友，繩子的高度比剛才更高了，跳的時候要更加用力，手臂也要伸得更長了。
三、結束部分。
教師帶領幼兒在輕松音樂中做蝴蝶飛翔狀的輕柔動作，放鬆身體。