Ⅰ 怎麼寫小學硬筆書法教案
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種專教學措施的即屬時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。
Ⅱ 幼兒園書法課教案怎麼寫
幼兒園書法課教案就講一下幼兒園的書法課應該從哪些方面來進行。比如說書法課的培養目標培養方法，然後可以具體寫怎樣在課堂上進行教學活動。
Ⅲ 小學書法課第一節課教案該如何寫
1、初識「永」字八法
2、字好=點畫美+結構美，想要寫好字也必須「靜」回
3、講課時形象一點答
4、不要求學生練多，但要求學生要用心去練好
5、自己准備一點小字帖和作品紙，比如五言絕句
我是一個書法學生，我學了8年，我覺得這樣會讓學生對自己產生信心，也會對書法產生很濃的興趣。
Ⅳ 二年級上冊寫字教案及反思
准備課
教學目標：培養正確的寫字姿勢，執筆方法，使學生養成良好的寫字習慣。
重難點：良好的寫字姿勢，執筆方法的養成。
教學過程：
一、激趣導入
同學們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢、執筆方法。
二、 演示
1、請舉手的學生上台演示
評講：誰做得最正確？
表現在那些方面？
2、同學合作上台表演。
評評：看誰是同座的黃金搭檔。
表揚黃金搭檔。
三、全班演示
寫字姿勢：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠，胸離桌子內邊緣一拳遠，大拇指離筆尖一寸遠。
執筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第骨節側面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側擱在桌子上面，作為寫字的支撐點，筆桿斜著約45度左右。
四、比一比，誰的姿勢最正確。
五、小結。
課後反思：
第二課 左窄又寬的字（1）
教學目標：1、學習寫「左窄右寬」的字，進一步了解漢字筆畫，偏旁結構的特點。
2、繼續學習寫鉛筆字，激發寫字興趣，逐步養成正確的寫字姿勢，寫字正確。
3、注意書寫衛生。培養正確使用、愛惜和保管寫字用具的良好習慣。
教學重點：學習寫「掛、給、潔、棵」等字，注意左窄右寬字的結構特點。
教學准備：字卡
教學時間：1課時
教學過程：
一、組織教學。
檢查寫字准備工作。
二、新授
今天我們學習左窄右寬的字。
1、觀察字的結構：
說說它們的特點
2、說說它們的筆順
出示漢字，說筆順。
3、示範寫字。
「掛」 「掛」 左窄右寬，上平下縮。
4、學生試寫，教師巡輔。
三、欣賞
四、小結。
課後記：
第三課 左窄右寬的字（2）
教學目標：1、繼續學習左窄右寬的字。
2、培養寫字興趣和良好的寫字習慣，注意整潔。
教學重難點：強化偏旁在字中的搭配關系，進一步了解字的結構。
教學課時： 1課時
教學過程：
一、復習導入
今天我們繼續學習左窄右寬的字。
二、新授
1、出示漢字，學生觀察，說說書寫時注意什麼？
2、指名說說字的筆順。
3、教師示範，學生觀察。
4、學生寫範字，注意觀察田字格中的範字書寫。
把字寫端正，教師巡輔，注意寫字姿勢。
三、欣賞
四、評出優秀作業，展示。
五、小結
課後記
第四課左右相等的字
教學目標：1、學習左右相等的字，注意左右相等，上平下平，左右相等，上伸下平等占格方式，把字寫漂亮。
2、培養學生的寫字興趣和欣賞能力。
教學重難點：強化左右相等的字的結構特點，懂得處理漢字在田字格中占格方法。
教學課時：1課時
教學過程：
一、欣賞左右相等的字，導入新課
二、新授
1、觀察「顆」字在田字格中的位置。上平下平，左右一般高。
「船」字左右相等，左長右短。
2、自由說你觀察到的「顆」字，「船」字。
3、教師范寫。
4、學生臨寫，默寫，教師巡輔，糾正坐姿，寫字姿勢。
三、欣賞
四、小結。
課後記
第五課 左寬右窄的字
教學目標：1、繼續學習左右結構的字，注意左短右長，左高右低，左高右低，左寬右窄的字。
2、培養學生寫字興趣和欣賞能力。
教學重難點：將「別、剛、形、都」寫好
教學課時：1課時
教學過程：
一、導入新課。
二、新授。
1、觀察「別」字在田字格中的占格，左寬右窄，左短右長。
「 剛」字在田字格中的占格,左寬右窄，左短右長
2、說說怎樣寫？
「別」字左寬右窄，左短右長。
「 剛」左寬右窄，左短右長。
3、觀察「形」左寬右窄，上伸下伸。
「都」左寬右窄，左高右低。
4、學生臨寫、默寫，教師巡輔，糾正坐姿，寫字姿勢。
三、欣賞
四、小結
課後記