A. 不同的十六種水果送給戀人 帶表什麼有誰知道！急啊！
水果有它們傳統的果語：如蘋果代表平安，石榴代表多福，桃代表長壽，橘子代表吉利，葡萄代表豐收等。同時，水果也有它們的性愛果語：
蘋果：果語是禁果，代表歡娛、享樂，尤其是性交快感的象徵。它有這樣的象徵含義，可能由於蘋果的內核形似女性的外陰的形狀。它在歐洲還是愛情、婚姻、青春、繁育、春季、長壽、不朽的標志。希臘、希爾特和北歐神話都將蘋果看作眾神的聖餐。
杏：果語是純潔，同時也代表貞女懷胎。杏子壓榨成的果汁在古代社會與精液相提並論的。
梨：果語是母性，並與性有巧妙的聯系，原因在於梨鼓脹的外表酷似女性的骨盆或乳房。
檸檬：果語是苦澀，是失敗與失望的象徵。在基督教藝術中，檸檬也有碩果累累的象徵。
石榴：果語是肉慾。希臘神話中穀物女神普羅塞皮娜被冥王哈德斯劫走，強娶為妻，當她回到人間的時候，冥王就給她一個石榴作為信物，表示夫妻間堅貞的情感。而穀物女神來到人間時，便春回大地，也因為這個典故的緣故，石榴有肉慾的象徵。
從這些水果的傳統果語可以看出，無論是有關福祿壽果語，還是性愛果語，都有很深刻的歷史文化沉澱在裡面。
但新一代的果語，卻表達著新新人類的一種思維方式，不僅很巧妙，而且很撩人，如芒果象徵著專一，水梨訴說牽掛，葡萄是思念，檸檬表示忌妒等，傳情達意，讓人心領神會，曼妙無比：
檸檬的果語是忌妒，它代表著"我的心是酸的,臉是綠的"，從而成為忌妒的代言人。
荔枝的果語是承諾，夏季盛產的荔枝，因為"在天願為比翼鳥，在地願為連理枝"諧音，所以代表承諾。
梨的果語是牽掛，清爽消暑的水梨，也跳脫傳統代表"分離"的苦情，轉變成"想你的心不曾遠離"的甜蜜牽掛。
木瓜的果語是暗示，它代表"木頭!你還不懂我的心嗎?"
甜瓜的果語是甜蜜，它代表"每次見你都甜入我心！"
草莓的果語是挑逗，它代表"吻我吧!"
芒果的果語是專一，它代表"你是我心中閃耀不滅的光芒"或"你是我的惟一"。當你吃芒果時，特別能體會到愛情的甜美悸動。
香蕉的果語是追求，它代表"退去你的矜持,感受我的溫柔！"
葡萄的果語是思念，它代表"將每個思念你的日子串聯在一起！"
菠蘿的果語是好運，它代表"好運旺旺來！"
柿子的果語是圓滿，它代表"事事如意！"
芭樂的果語是健康，它代表"健康快樂！"一年四季都能生長的芭樂，因為強勁的生命力，而贏得"健康"的果語。
棗子的果語是轉運，它代表"早日康復！"
B. 幼兒園中班數學教案誰拿的水果最多
【活動目標】 1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識. 2、將相應的數量與數字相匹配。 3、體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。 【活動准備】 1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。 2、貼有1—5數字的立體汽車圖。 3、1—5的水果圖若干。 4、磁帶、錄音機。 【活動過程】 一、摘水果。 聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。 1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什麼水果？ （一看到果樹上有那麼多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我最喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果！） 幼兒A：我看到了石榴，我最喜歡吃了。 幼兒B：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。 2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？每位小朋友摘一個你喜歡吃的水果。 （聽說要摘水果，小朋友已經迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果） 3、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發現了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？ 幼兒A：我的蘋果上有圓點，四個圓點。 幼兒B：我的香蕉上也有，是三個圓點。 （評析：從生活中幼兒愛吃的水果入手，以摘水果的形式為切入點，很容易就調動了幼兒參與活動的積極性。） 二、送水果。 嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示立體汽車） 1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（聽見汽車的聲音，大家都高興地拍起手來，都想上來給汽車排隊。） 2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論） 幼兒A：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。 幼兒B：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。 3、送水果 師：請小朋友把水果送到點子和數字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導） （評析：在送水果乘車的游戲中幫助幼兒積累有關量數匹配的經驗，採用這樣的方法，人人都能積極參與，個個都能動手，而且是在活動中進行，幼兒興趣極高，一點也不覺得枯燥。） 三、游戲：摘水果、送水果繼續進行一次。 師：呀！樹上還有那麼多的水果，我們把它們都摘下來運出去，好嗎？這次小朋友可以摘一個水果，也可以摘兩個水果（幼兒摘水果） 1、提問：你這次摘的是什麼水果？上面有幾個點子？ 幼兒A：還摘了石榴，上面有五個圓點 幼兒B：我又摘了蘋果，上面有二個圓點。 2、請小朋友將水果送到相應的汽車上去，並說一句好聽的話：幾個點子的什麼水果我送你乘幾號車。（請小朋友檢查） （評析：此環節通過循序漸進，由易到難地進行游戲。幼兒在第一次游戲中積累的經驗得到鞏固，而且都能用完整的語言表達操作過程。） 3、幼兒運水果。 （1）師：「我們要把汽車上的水果運回去，誰願意來做1（2、3、4、5）號車上的司機？我們也該乘車回家了，（老師示範乘車方法）看一看你拿的是幾個水果的車票，就乘幾號車，小朋友趕快上車吧！（檢查是否乘錯車） （聽說要乘汽車，大家高興極了，還搶著做司機） 幼兒A：我想做司機，我來做吧！
C. 別人送了一籃水果，沒說姓名，我大概知道是誰送的，有點煩那個人，我該怎麼辦合適
如果你討厭那個人，怎麼做都合適，，吃了，轉手送人，扔掉，還給他，都可以的
D. 有誰認識別人送的水果
這是牛油果，價格好像還挺貴的。
你把它切開，裡面有一粒很大的核，那個丟掉，然後吃果肉。
直接吃可能你不會喜歡那個味道，可以到網上看看參考下，把他加工下再吃。
E. 幼兒園小班社會健康紅蘋果送給誰教案
活動目標： 1、通過活動，使幼兒進一步鞏固音樂游戲的玩法，要求孩子能根據自己是買方或賣方唱出相應的歌詞，做出相應的動作。 2、培養幼兒的創編能力，在老師的引導下，根據自己所說的水果編出新的歌詞。 活動准備： 1、蘋果、西瓜、草莓、雪梨的卡片各為幼兒人數的一半。 2、小籃子的數量與幼兒的人數相等。 3、幼兒已熟悉歌曲的唱法和游戲的玩法。 活動過程： 1、導入與入場 （1）果園里有許多水果成熟了，我們一起去摘水果好嗎？ （2）師生一起隨著鼓聲節奏邊念兒歌邊做相應的動作進場（讓幼兒感受四分音符與八分音符的不同） 走走走，走走走，我們一起向前走。（慢） 跑跑跑，跑跑跑，我們一起來跑步。（快） 走走走，走走走，我們一起向前走。（慢） 跳跳跳，跳跳跳，我們一起來跳舞。（快） 拍拍拍，拍拍拍，我們一起來拍手。（慢） 啦啦啦，啦啦啦，我們一起來唱歌。（快） 摘摘摘，摘摘摘，我們一起摘水果。（慢） （3）入場後，請幼兒說說自己摘了些什麼水果？（幼兒自由回答） 2、復習音樂游戲：紅蘋果 （1）小朋友摘了這么多水果，現在我們一起來賣水果吧！先來賣紅通通的蘋果和又圓又大的西瓜，好嗎？ （2）誰想和老師一起賣水果呢？（請幼兒自由舉手）舉手的幼兒和老師賣水果，其他的幼兒和配班老師去買水果。 （3）買方和賣方幼兒調換角色再進行游戲。 3、創編歌詞 （1）果園里有這么多的水果，我們除了賣蘋果、西瓜，還可以賣什麼水果呢？（幼兒自由講述） （2）原來我們還有這么多水果可以賣，但水果太多，一次賣不完，先來賣草莓、雪梨，好嗎？那，草莓、雪梨應該怎樣賣呢？（老師引導幼兒創編歌詞） （3）根據創編的歌詞，組織幼兒玩新游戲。 4、結束部分 （1）引導幼兒說說除了賣水果，還可以賣什麼？ （2）在音樂聲中和孩子邊唱歌邊離開音樂室。
F. 誰要是能幫我這樣切好水果，送你一個女朋友
真的假的啊