『壹』 教案中班七個阿姨來摘果
設計意圖：
《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內容上一句緊扣一句，句句有「七」，讀起來朗朗上口。如果在形式上採用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調動幼兒活動的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗，所以我設計了這節語言活動。
活動目標：
1、幼兒知道兒歌名稱，了解兒歌的內容，學會有感情朗讀兒歌；
2、進一步熟悉水果，並初步學會創編兒歌。
活動准備：
1、布置果園的場景。
2、圖片（七個阿姨、水果籃）、每位幼兒一個籃子。
3、幼兒識字大掛圖。
活動過程：
一、情境：觀察果園。
師：小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？
幼：好。（幼兒有秩序地觀察果園）
師：老師想請小朋友們說一說，你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）
二、幼兒理解詩歌內容。
1、 師：剛剛我們都已經參觀了果園，也看到了果園里的果子都成熟了，我們一起看看還有誰來到果園，好嗎？（教師出示阿姨的圖片）
幼：是阿姨。
師：小朋友們，你們看，原來是這么多的阿姨來到了果園，我們一起來數數有幾位？（7位）
引導幼兒通過從左往右、從右往左，順數和倒數兩種方法數出阿姨的人數。
小結：一二三四五六七、七六五四三二一。
2、師：那小朋友們，這些阿姨准備去干什麼呢？
幼：摘果子。
師：幾個阿姨去摘呀？
幼：7個[幼兒園教案網www.chinajiaoan.cn]
小結：七個阿姨來摘果（學習詞：摘）引導幼兒一起模仿摘得動作。
3、 師：小朋友們，你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒嗎？
幼：籃子里
師：那7個阿姨有幾只籃子呢？（7隻）
小結：七隻籃子手中提。（學習詞：提）引導幼兒一起模仿提的動作
4、師：我們一起來看看阿姨的籃子里都摘了幾種果子
幼：幼兒數一數，7種。
師：我們一起來觀察一下這些水果分別怎麼擺放的？
幼兒觀察，並說出水果的擺放樣子。
小結：七種果子擺七樣。
5、帶領幼兒說出七種果子的名稱。
師：現在，讓我們再來說一說這些好吃水果的名稱吧！
小結：蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
老師把這些情景編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》，現在聽老師朗讀一遍，教師有感情地朗讀兒歌。
過渡語：小朋友們，你們覺得這首兒歌有趣嗎？（有）老師呀也覺得這首兒歌很好聽，我們一起把它用好聽的聲音念出來，好嗎？（好）
三、出示識字大掛圖，幼兒學習朗讀兒歌，創編兒歌。
1、教師出示識字大掛圖，幼兒跟著老師一起練習2—3遍。
師：請小朋友跟著老師一起輕聲地練習，要聽清楚老師是怎麼讀的？
一起來練習一下『摘、手、中、石、柿』的發音，讀准翹舌音。
2、幼兒個別朗讀的形式鞏固練習。
師：剛才，小朋友跟著老師一起練習了這首兒歌，現在，老師要請幾位小朋友練習一下，××小朋友學得很認真，讀得真不錯。現在我們再來看看有誰能勇敢地讀給大家聽？**小朋友也讀得真不錯，請個別小朋友把自己學到的本領表演其他幼兒聽聽。
3、初步學習創編兒歌。[幼兒園教案網www.chinajiaoan.cn]
師：小朋友們，除了這些水果以外，你們還知道哪些水果？
幼兒自由回答（葡萄、香蕉、西瓜、、、）
師：那我們把剛剛說到的水果也放到這首兒歌裡面，一起來念一念吧。
過渡語：哇！小朋友念得真好，聲音讀的真好聽，你們想不想也和這些阿姨一起來摘果子呢？（想）
四、音樂《摘果子》，結束活動。
師：今天我們認識了這么多的果子，現在就讓我們和這些阿姨一起來摘秋果吧！
小結：把摘到的果子帶到教室和其他幼兒一起分享，離開活動室。
附兒歌：《七個阿姨來摘果》
一二三四五六七，
七六五四三二一，
七個阿姨來摘果，
七隻籃子手中提，
七種果子擺七樣，
蘋果、桃子、石榴、
柿子、李子、栗子、梨。
『貳』 幼兒園不隨便採摘花果的教案
戶外活動安全注意要點 1．教育幼兒活動前衣著整齊，衣服束在褲子里並系緊鞋帶，以防摔跤。 2．教導幼兒不在擁擠、有坑洞、潮濕等場地進行活動。 3．教育幼兒游戲中不可隨意藏入無人照顧的地方。 4．教育幼兒在游戲中勿推擠、拉扯、互丟東西。 5．玩繩子時，教育幼兒不可將繩子套住脖子。 6．玩爬網活動，要求幼兒攀爬時要雙手抓牢，不推別人。 7．在野外旅行散步時，教育孩子不得隨便採摘花果，抓捕昆蟲，更不應放入口內，預防中毒等意外事故發生。 8．教育孩子在上下樓梯時靠右按順序行走，不得推搡前面的小朋友，預防踩踏等意外事故發生。
『叄』 幼兒園大班語言《七個阿姨來摘果子》公開課教案
一二三四五六七七六五四三二一七個阿姨來摘果七個籃子手中提七種水果擺七樣蘋果 桃 石榴 柿子 李子 栗子 梨
『肆』 戶外活動。摘橙子教案
③ 兒歌運用法。在對兒童進行生活常規時，我們經常根據幼兒各環節的情況，使用兒歌內來引起幼兒的興趣和幫容助幼兒掌握生活常規的要領。如洗手前會念「左沖沖，右沖沖，手心手背搓一搓，洗手縫，洗手腕，甩甩小手擦毛巾。」坐座位時：「一二三，坐坐好，小門關關緊，小手放放好。」這些兒歌簡單易記，受幼兒喜愛，也使他們能逐步掌握了洗手、坐正的方法。
④ 游戲學習法。我們充分利用幼兒喜歡的教學游戲，進行生活常規教育。如在組織玩「開火車」的游戲時，幼兒在老師的引導下小手一個一個迅速的搭著肩膀排成一列火車（縱隊），不僅排隊速度快了，一些喜歡亂跑的孩子也很樂意的加入到火車的隊伍中來。這樣反復的游戲，讓幼兒知道在園一日生活的常規習慣。
⑥ 獎勵機製法。為了提高幼兒的自信心，激發各方面的進步，只要孩子在某一方面做得好，做得出色，我就用紅花貼紙來鼓勵，大大地激發了幼兒的進取心。
⑦ 檢查督促法。由於小班幼兒好模仿，每個人個性特點不同，自我控制能力較差，規則意識處在形成階段，為了使幼兒常規成為持久的、自覺的行為，我採取了定期檢查、鞏固幼兒已獲得的規則經驗。
四、家園攜手配合，促進小班幼兒規則意識的養成。
『伍』 幼兒園教案《採摘》的重點和難點
設計意圖
豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力。根據幼兒的特點，組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養幼兒的動作協調能力和靈活性，孩子們的興趣很濃。
活動目標
1、 增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。
2、 兩人三足一致行走，發展幼兒的協調能力和平衡能力。
活動重難點
重點：能做到兩人三足一致行走。
難點：能與同伴動作協調，又快又穩地一致行走。
活動准備
1、 繩子若干條。
2、 障礙物、鈴鼓。
活動過程
1、 暖身活動。
教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發出的口令「一二，一二」集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。
（1） 扮演「孫悟空」與小猴子一起鍛煉身體。
（2） 聽口令做動作。
（3） 隊形操練。
2、 練習本領：兩人三足走。
師：猴子媽媽有一個好夥伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎麼走呢？
（1） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。
（2） 請能協調一致走的幼兒示範或者說一說。
（3） 教師按幼兒說出的方法試一試。
（4） 教師總結出兩人三足走的動作要領。
（5） 幼兒兩兩組合，合作練習。
3、結束活動：
（1）教師小結：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開心，我們一起跳個舞吧。
（2）幼兒隨音樂「健康歌」做放鬆運動並收拾場地。
教學反思
健康活動《摘果子》，活動重點主要是指導幼兒練習縱跳觸物。我通過示範，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一隻手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。
『陸』 小班採摘石榴活動方案
活動主題：
品累累果實，偕悠悠我心，報「三春」情懷，悟做人道理
活動目的：
1、品果實的甜美，感受秋日豐收的喜悅。
2、學習成熟果實的奉獻精神，育感恩之心。
3、由果實的豐碩，激發努力向上、刻苦學習的雄心。
4、能熱愛學校、熱愛班級，樹立「今日我因校榮、明天校因我榮」的志向。
活動准備：
1、採摘人員由六、七、八年級同學組成，各班民主推薦，選出本班最勤奮、最有責任心的同學，每班2名。
2、活動現場學生統一穿校服，自帶凳子。
活動時間：
2009年9月29日（星期二） 下午2：00
活動步驟：
1、開場白並介紹參與活動的老師同學
2、採摘開始
3、品嘗果實、座談演講開始
4、活動結束（果實帶回各班分享）
1、開場白並介紹參與活動的老師同學
（主持人）金秋十月，丹桂飄香，我們的校園異常美麗。在這收獲的季節里，校園中的八棵石榴樹給我們送來送來了滿園的清香甜美。石榴熟了，它們正用壓低枝頭的姿勢，用艷麗飽滿的顏色呼喚著我們，呼喚我們去採摘，去分享它們的成熟，去贊美它們的甜美。讓我們一起走進石榴的世界，讓我們的心靈也一同融入到石榴成熟的喜悅中去！育才學校「石榴熟了」採摘儀式現在開始。（鼓掌）
今天的活動我們邀請到了：李校長、曹中原老師、劉青老師、趙紅香老師，讓我們把掌聲送給他們，感謝他們能與我們共同品嘗這豐收的甜美。
參加今天「採摘活動」的同學代表，來自五、六、七、八年級，他們都是各班選出的最勤奮、最有責任心的同學，選拔他們來採摘果子，我們是要讓大家明白：一份耕耘，一份收獲，只有付出了辛勤的勞動，才會結出成功的果實；只有我們共同細心守護，才能品嘗到甜美的果實。現在，我就介紹一下他們，他們是：
五、一 田菁菁 蔣文君 五、二 張曜翔 張小萌
五、三 李雨晴 呂英華 五、四 王佳妮 王永皓
五、五 王世玉 馮 雨 五、六 李冰哲 譚新怡
六、一 林萌萌 仲凱莉 六、二 鞠鳳佳 王麗萍
六、三 劉逸思 王瑋琳 六、四 景新迎 辛建君
六、五 王國鑒 黃尚文 七、一 劉 菲 閆文超
七、二 魏存玉 王文清 七、三 陳大偉 丁 婕
七、四 王昭越王鵬程 七、五 王曉丹 劉冠承
七、六 劉昱昊孫曉涵 八年級部分學生代表
（主持人）讓我們用掌聲向獲此殊榮的同學表示祝賀！
2、採摘開始
（主持人）同學們，我們的學校歷史久遠，業績突出，校政管理、教學質量以及各項競賽、評比在全區均名列前茅。近年來逐漸形成了演講育人的辦學特色。這一切離不開學校老師們的奉獻、創新。大家說：今天該由誰來摘下第一個果子呢？（46名同學分8組，每組6名進行採摘，採摘完集中）
3．採摘完畢，座談活動開始。
（主持人）同學們，飽滿的果子已經被我們採下來了。它們曾經和我們一起「相長」，它們曾經是青澀的，就像剛步入校園的我們，但是，伴隨著我們每天清晨琅琅的書聲，伴隨著我們每天傍晚晚歸的腳步，現在，它們長大了，成熟了，我們也長大了，成熟了。說到這里，大家也許會有一些想法和感慨，今天我列舉了幾個小題目:
1、主題詞 印象 石榴樹給我們留下了怎樣的印象？
2、主題詞 收獲 今天石榴樹收獲了什麼？我們收獲了什麼？
3、主題詞 丟失 石榴樹丟失了什麼？我們丟失了什麼？
4、主題詞 共存 我們和石榴樹如何共存？
5、主題詞 感恩 我對石榴樹說什麼?
結束語：
（主持人）果子熟了，它們將把甘甜沁入我們的心脾，把芳香留於我們的唇齒，也許，我們無法用語言完全描繪它的無私，但我們懂得感恩。我們懂得「化作春泥更護花」的奉獻之美，我們也懂得「報得三春暉」的赤子之心。如果說，果子們點綴了校園美麗的景色，那麼，今天和未來的日子，我們也將付出努力，去努力的「成熟」，去為我們美麗的學校贏得更加美麗的光環。明天，育才學校將為我們感到驕傲，我們也將努力的為她增添自豪。
採摘儀式到此結束，謝謝大家！
李校長談話：
石榴，非名貴之物，隨處可見，其價可估。但是，長在我們校園內的石榴卻非同尋常。伴隨著3000多名頑皮好動的同學，石榴開花了！結果了！果子熟透啦！低壓枝頭的石榴，惹人喜愛，伸手可及。
但同學們都在悉心呵護著這個自然界的生命。一份耕耘，一份收獲，在與自然界的斗爭中，石榴成熟了，而我們大家在辛勤的付出之後收獲到了成功的果實。我們在敬仰自然生命之美妙的同時，更感受到了同學們的可愛！如果沒有同學們的悉心照料，我們校園中的石榴會離她的成熟遙遙無期。在同學們感恩石榴給我們帶來芬芳甜美的同時，石榴樹也會深深的感恩我們，讓我們把這份相互感恩繼續下去，共同享受這份和諧之美！由於條件所限，我們不能讓全體同學都來參加採摘，採摘隊伍由各班評選出的最勤奮、最有責任心的同學組成。我們相信，大家一定會把今天的收獲帶給全體同學。謝謝大家！
『柒』 幼兒園中班科學教案摘油桃
該活動是中班主題活動《我的發現》中的科學活動《水從哪裡來》產生的生成活動。幼兒在《水從哪裡來》的活動中知道了水的的來源，但是，他們對水到哪裡去了同樣產生了很濃厚的興趣，所以就生成了本次活動。
『捌』 小班健康摘果果公開課教案
幼兒園小班健康活動：《認識各種水果》 教師：屈老師 設計思路： 新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經驗有關的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發現我班的小朋友對水果產生了特別濃厚的興趣，小朋友經常議論說："蘋果吃了很有營養的。""我爸爸給我買香蕉吃。"……孩子們還通過水果形象地認識了相對應的顏色。《綱要》也指出要密切結合幼兒的生活進行營養方面的教育。所以我選擇了這節健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培養幼兒愛吃水果的良好習慣。另外運用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發幼兒對各種水果的喜愛，體驗游戲中快樂的情緒。 活動目標： 1.願意吃各種水果，知道水果有不同的味道。 2.初步了解常見水果的營養價值。嘗試自己剝香蕉和桔子. 3.體驗品嘗水果的快樂。 活動准備： 1.活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。 2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。 3.教師事先准備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。 4.活動前做好水果拼盤。 活動過程： 一、游戲"水果找家"導入，激發興趣。 1.T請S從裝有水果的托盤里拿出自己准備的水果：你們手裡都有什麼水果寶貝呢？（S自由回答） T:誰知道這些水果寶寶是什麼味道呢？逐一出示水果：蘋果是什麼味道？梨子是什麼味道？香蕉、桔子呢？ 2.T出示水果標記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！ 二、初步了解幾種常見水果的營養價值。 1.T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們願意和我做朋友嗎？你們為什麼喜歡我？ （1）T說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。 （2）T說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預防感冒。 （3）T說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。 2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預防感冒，"蘋果娃娃"就和他握握手等等。）