三個和尚音樂教案反思

① 讀了三個和尚的故事有什麼感想

故事簡介
山上有座小廟，廟里有個小和尚。他每天挑水、念經、敲木魚內，給觀音菩薩案桌上容的凈水瓶添水，夜裡不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩自 三個和尚
在。不久，來了個高和尚。他一到廟里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一個人去挑水太吃虧了 ，便要小和尚和他一起去抬水，兩個人只能抬一隻水桶，而且水桶必須放 在扁擔的中央，兩人才心安理得。這 樣總算還有水喝。後來，又來了個胖和尚。他也想喝水，但缸里沒水。小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔水，立刻獨自喝光了。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。大家各念各的經，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了。夜裡老鼠出來偷東西，誰也不管。結果老鼠猖獗，打翻燭台，燃起大火。三個和尚這才一起奮力救火 ，大火撲滅了，他們也覺醒了。從此三個和尚齊心協力，水自然就更多了。

感想：辦一件事，如果沒制度作保證，責任不落實，人多反而辦不成事．三個和尚為什麼沒水喝？因為三個和尚屬同一種心態，同一種思想境界，都不想出力，想依賴別人，在取水的問題上互相推諉．結果誰也不去取水，以致大家都沒水喝。

② 三個和尚挑水喝給我們的啟示是什麼

「一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。」給我們的啟示是如果人們做事互相推諉，結果只能是一事無成；社會需要相互合作，需要每個人承擔一定的社會責任；每個人都應該對自己所從事的事業負責。

《三個和尚沒水喝》的故事：

從前有一座山，山上有座小廟，有一天廟里來了個小和尚。他每一天挑水、念經、敲木魚，給菩薩案桌上的水瓶添水，夜裡不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩自在。

不久，廟里又來了個瘦和尚。他一來就喝掉半缸水。小和尚叫他去挑水，瘦和尚最初去挑水了，但是之後看到小和尚在廟里清閑自在心想一個人去挑水太吃虧了，便要小和尚和他一齊去抬水。

兩個人只能抬一隻桶，而且水桶務必放在擔子的中央，兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。而兩人的關系也僵化了。

之後，又來了個胖和尚。他也想喝水，但缸里沒水。小和尚和瘦和尚叫他自我去挑，胖和尚挑來一擔水，立刻獨自喝光了。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。

大家各念各的經，各敲各的木魚，到最後乾脆把菩薩面前的凈水瓶裡面的水搶著喝乾了，也沒人添水，花草枯萎了。

夜裡老鼠出來偷東西，誰也不管。結果老鼠猖獗，打翻燭台，燃起大火。三個和尚這才一齊奮力救火，大火撲滅了，他們也覺醒了。從那以後，三個和尚都勤快起來，齊心協力，輪流著去挑水，日子過的很不錯。

這個故事透過三個和尚沒水吃、寺廟失火、三個和尚齊心協力救火直至之後三人合作吊水的情節，既批評了「三個和尚沒水吃」這種社會上存在的落後思想，又提倡了「人心齊，泰山移」的社會新風尚。

(2)三個和尚音樂教案反思擴展閱讀：

《三個和尚》影片沒有停留在原意上，而是把主題定為「人多心不齊，就要壞事，而只要心齊，勁往一處使，就可以辦好事」。該片沒有對話，音樂起到了敘事和解說人物個性的作用。三個和尚的造型設計兼具幽默、樸拙、善良的美感。

由三個和尚沒水喝，到三個和尚通過不同的辦法達到共同的目的，關鍵在於不局限於固有的思維，發揚了團結協作，良性競爭，開拓創新的精神。

參考資料：三個和尚-網路

③ 請從音樂的角度分析《僵屍新娘》與《三個和尚》的關系，各位大神這周三之前歡迎各位來解答

。。。。《僵屍新娘》。。。。和……《三個和尚》么。。。。
瞎了，徹底瞎了。只感覺我版的音樂觀，權不，世界觀，轟然倒塌了。。。。
除了知道這兩個都是音樂，我再也找不出它們之間的關系~~一架西洋黑鋼琴詮釋深色陰郁的成人童話，若干中國快板砸出活潑歡快的孩童寓言~~這能有什麼聯系。。。。
同等樓下大神見教一下。

④ 幼兒園大班音樂教案

· 大班音樂公開課教案《小手歌》 · 大班上學期音樂教案《拉拉勾》 · 幼兒大班音樂教案《畫一畫》 · 大班音樂活動教案《小河之歌》 · 幼兒園大班音樂游戲教案《風箏的歌唱》 · 幼兒園大班音樂教案《羞答答》 · 大班音樂公開課教案《歌唱小黑眼兒和小白眼兒》 · 大班音樂活動教案《小小男子漢》 · 幼兒大班音樂教案《小狗抬轎》 · 幼兒大班音樂教案《大提琴演奏-天鵝之死》 · 大班音樂欣賞教案《蔬菜湯》 · 大班上學期音樂游戲教案《對角線練習》 · 大班下學期音樂教案《三個和尚》 · 大班上學期音樂教案《歡樂邀請舞》 · 大班音樂優質課教案《小放牛》 · 大班音樂游戲教案《老狼老狼幾點了》 · 大班音樂公開課教案《火車舞》 · 大班音樂活動教案《音樂反應》 · 大班優秀音樂教案《小雪花》 · 幼兒大班音樂教案《越跳越快》 【更多教案盡在：屈老師教案網】

⑤ 三個和尚蘊含什麼品質

美術片《三個和尚》，是根據中國有一句諺語：「一個和尚挑水喝,兩個和版尚抬水喝，三個和尚權沒水喝」，這個古老的民間諷刺性故事創作的，這部精彩的作品不但沒有配音，連音樂都被精簡至幾聲木魚聲代替。人物設計造型更是別具一格，具有強烈的個性，寥寥幾筆就完全表現出了三個人物的不同性格，既具有幽默感，又給人以樸拙、善良的美感。在場景造型上，參考了一些中國傳統的繪畫技法，如繪有山、水、廟的大全景具有水墨山水畫造型的味道，影片還把西方動畫片的現代漫畫表現手法，巧妙地結合並融化在民族風格之中。生動活潑的畫面形象中蘊含著深刻的道理。
影片通過三個和尚沒水吃到不用挑水而有水吃的過程，諷刺了那些相互依賴、相互推諉、斤斤計較、唯恐自己吃虧的人，並啟發我們只有團結合作，互諒互讓、齊心協力、勇於承擔責任，把個人的智慧融入到集體之中發揮集體的智煮和力量，才能克服困難，取得成功，才能換來幸福生活的道理。

⑥ 三個和尚的中班語言教案

1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可專能包含有解決這些的屬方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」

⑦ 三個和尚這首歌曲說什麼意思

歌曲名為《遊子吟》
（唐）孟郊
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意內恐⑷遲遲歸容。
誰言寸草心，報得三春暉！
作品譯文

慈祥的母親手裡把著針線，為即將遠游的孩子趕制新衣。臨行時她忙著縫兒子遠征的衣服，又擔心孩子此去難得回歸。誰能說像萱草的那點孝心，可報答春暉般的慈母恩惠？

⑧ 兒童歌曲《三個和尚》，歌詞「幾千的奧妙誰也不會說破」中的「奧妙」是什麼

應該是指工作效率，還有人說是團結力量大。

⑨ 小班音樂三個和尚課後反思

在本節音樂來欣賞教學自中，我堅持以「聽」為核心（因為音樂是一門聽覺藝術），讓學生「帶著問題聽」、「想著聽」、「動著聽」、「演著聽」等多元化的「聽」的形式，使原「聽而不聞」為「聽而有感」。一系列「聽」的任務不僅提高學生的注意力，而且提高學生「聽」的興趣與「聽」的質量。這首較長的民樂合奏曲，對於低年級學生來說，如果讓他們直接欣賞，一時是難以領悟和體會的。我抓住低年級學生喜歡「敲敲打打」的心理特點，利用打擊樂器的獨特魅力，降低要求，以玩入手，逐步引入。啟發學生想像樂曲所描繪的情景，並用動作表演出來，在老師的引導下，有的學生表演念經，有的表演挑水，有的表演抬水，且抬水姿態各不一樣。在這個快樂的創編表演過程中學生由「心動」到「行動」，師生共同參與音樂活動，與音樂融為一體。使整個創編和表演的過程更具藝術性和審美性。

⑩ 幼兒中班數學《數數游戲三個和尚》的教案

活動設計背景 請幼兒觀看黑板圖，看看黑板上的小和尚在做什麼呢？並放小和尚的歌曲、、、、教師拿出水桶扁擔，小朋友！你們想知道他們發生了什麼事嗎？下面我們一起來看看吧、、、、、、 活動目標 1、引導幼兒在交流、探討與合作中，體驗語言活動所帶來的樂趣，增強同伴間的合作意識。 2、發展幼兒的表現、發散思維及口語表達能力。 教學重點、難點 幼兒學會講這個故事，並且學會這首歌游戲 活動准備 1 黑板畫 2一個水桶扁擔 3三個和尚的音樂 活動過程 一、聽《三個和尚》的音樂，邊看邊討論故事。 1：故事的名字是什麼？和尚是男的還是女的？和尚每天在廟里干什麼？ 2：小和尚在廟里干什麼？小和尚挑來的水有什麼用？小和尚是怎樣挑水的？我們來試一試，好嗎？幼兒嘗試挑水桶。 小結：小和尚獨自一人住在廟里，必須獨立地完成許多事情，你在生活中會獨立完成什麼事呢？ 3：現在廟里又來了誰？長和尚是不是來幫助小和尚挑水的呢？為什麼？他們兩個人是怎樣解決用水的？ 你們知道怎樣抬水嗎？幼兒嘗試抬水桶。 小結：原來兩個和尚可以抬水，解決了喝水的問題。