① 中班健康香香的水果教案
你認為愛過，那也就愛過。你認為值得，那也就值得。走走停停的，看看風景、賞賞虹霓、吹吹清風，然後在某個不經意的瞬間，你會發現，其實每個人都是幸福的，只是你的幸福常常在別人眼裡。
② 中班數學活動《水果有多少》的反思
今天我執教了數學活動《水果有多少》，整個活動我圍繞目標展開，讓每個孩子在情景中掌握知識。
首先，來說說我的目標定位，結合我班孩子的實際情況我把目標定位在9以內的數量：（1）學習不受物體大小、排列形式的影響，正確感知和判斷9以內物體數量。（2）在復習鞏固7、8、9三個數，初步建立數的守恆觀念。在活動中我班的孩子基本達到要求。孩子年齡小，他的思維有著直觀性和形象性，而數卻是抽象的概念，因此，我想單一的圖片往往不能很好的調動孩子的學習的積極性，於是活動中我設計了PPT，讓孩子在有趣的感官中學得知識。
其次，PPT的製作我「以小猴與小朋友做游戲」的形式展開並貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進行學習和思考，為孩子創設了極佳的教學環境。比較遺憾的是展示時由於條件的限制讓本來可以動的畫面沒有很好展現，也因此在水果和動物匹配時效果一般。而事實也證明多媒體的製作讓孩子學習興趣有了很大程度的提高，連平時不怎麼說的小朋友都積極的舉起了小手，生怕自己「漏」掉了。
最後，孩子們的操作活動我以小猴考大家為由，出示三種操作卡：1、連連看。2、看數字貼水果。3、看水果畫小圓點。因為有了一定的基礎，很多孩子在操作中能很快而且正確的完成。
我想，數學源於生活，有用於生活，因此把數學生活化，更能讓孩子們置身於實際生活中，感受生活中的數學問題。當然在活動設計中需要根據原有經驗，引導孩子走向最近發展。
③ 幼兒園中班五大領域數學教案 買水果和蔬菜
活動目標： 1、體驗並學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。 2、在游戲情境中激發幼兒關愛家人的情感。 重點難點：體驗並學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。 活動准備： 1、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。 2、各種水果實物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。 活動過程設計意圖 一、交流 1、討論：秋天是一個收獲的季節，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什麼水果呢?數一數有幾種水果? 2、為什麼要多吃水果? 二、游戲：買水果 1、了解操作方法： ①今天老師就要去買水果啦! ②出示大籃子，觀察提示卡： *看看我想買什麼水果?要買幾個?請你數一數，告訴大家。 *裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個橘子，所以我就到水果店裡買6個橘子裝在水果籃里。
④ 蔬菜水果超市科學教案中班
逛超市（社會 科學）中班下學期活動目標、嘗試與同伴合作購物，體驗與同伴一同購物、合作分享的快樂。
2、了解超市裡物品的擺放規則，感知超市與人們生活的密切關系。
3.遵守外出時的注意事項，做文明寶寶。
活動准備1、幼兒有去超市購物的經驗。
2、請家長為每位幼兒准備一元錢。
3、教師事先與附近的超市取得聯系，商量好參觀事宜。
活動過程1、教師出示商品，引發幼兒興趣。提問：
提問：你們知道這些東西是從哪裡買來的嗎？超市中人們是如何選購物品的？
2、教師組織幼兒討論去超市參觀和購物的注意事項。提問：
（1）去超市購物要提前做好什麼准備？
（2）超市購物的順序是怎樣的？（拿購物筐-選擇需要的物品-看清楚價格-去收銀台結帳）（3）如果你選擇的物品價格超出了一元錢怎麼辦？（鼓勵幼兒想出各種各樣的解決辦法，如只選擇一元錢的物品、和同伴合作購買、和商家商量拆零出售等）3、教師與幼兒共同參觀超市並自由購物，體驗參觀和購物的快樂。
（1）引導幼兒認識超市的標志，向超市的叔叔阿姨問好。
（2）引導幼兒觀察超市裡有哪些商品以及商品的擺放規律。
（3）引導幼兒觀察商品上的標簽，知道其用處。
（4）幼兒自由購買物品，了解購物過程以及超市工作人員的工作。
（5）和同伴分享所購物品。
4、教師組織回班，引導幼兒反思在超市購物的情況，增加對超市結構和布局的了解，進一步感受超市給人們生活帶來的便利。
活動提示1、如果幼兒園附近沒超市，也可以選擇參觀商店、菜市場等。有此活動可以在多個領域中進行。可以將它與語言、美術、數學活動相結合，進一步豐富幼兒相關的經驗。如結合數學活動學習分類、了解生活中數字的更多含義等；結合美術活動設計超市標志、製作各種商品等。
2、將美術活動中製作出來的各種商品，或者請家長幫忙收集到的各種物品投放到活動區角，師幼共同布置超市，開展超市游戲。
4、建議家長帶孩子去超市購物時，有意識地引導孩子觀察、認識超市的商品和設施。
⑤ 認識水果 中班科學教案
活動內容:水果和水果乾
活動目標：
1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果乾後的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經驗，體驗與同伴分享的快樂。
活動准備：
共同收集幾種常見的水果及它們製成的水果乾（獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘）；幻燈圖片；盤子、勺子或筷子、牙簽；垃圾筒、濕巾紙等。
活動過程：
情感導入
家裡要來客人了我們准備什麼好吃的東西招待客人呢？
我們一起到水果店去看看有什麼新鮮的水果吧。
觀察討論
圖片或實物（一盤水果）
1、你們看到了哪些水果？
2、你最喜歡吃什麼水果，為什麼？
3、小結：水果的營養真好，有豐富的維生素，吃了以後還能美容的。
4、這么新鮮的水果吃不完怎麼辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法，知道是什麼嗎？
實物（葡萄乾）
1、你們認識它嗎？它是什麼水果變成的？
2、小結：原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果乾，讓我們無論什麼時候都能吃到香香甜甜的水果了。
3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果乾嗎？
出示水果盆，配對活動
1、今天老師也為你們准備了一些水果乾，請你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的？（5-6名幼兒回答）
2、有沒有你不認識的水果乾？
3、幼兒自主操作，把它們送到相應的水果邊，師觀察。
集體驗證：有異意的水果，可以請幼兒自己驗證，也可以由家長或老師給予驗證。
小結：原來水果在變成水果乾之後，它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。
⑥ 中班社會分享果果設計意圖和反思
活動目標1.初步懂得分享的道理，逐步提高與人友好相處的交往能力。
2.學會分享的經驗，體會與同伴分享食物的快樂。
活動准備各種各樣的水果和果脯（也可以由幼兒從家裡帶到幼兒園），盛果脯的盤子，牙簽等。
活動過程1.談話導入。
--提問：你帶了什麼水果？味道怎麼樣?
--幼兒簡單介紹自己的水果和果脯。
2.討論並開展分享活動。
--提問：小朋友帶來了這么多不一樣的水果，有什麼辦法可以每種水果都嘗到呢？
--幼兒自由討論，將討論的結果一起和朋友說一說。教師與幼兒平等的身份參與其中。
--教師小結：我們可以和好朋友一起分享水果，這樣每種水果我們都可以嘗到，還可以交到很多好朋友。
3.與朋友分享水果，說說分享後的感受。
--幼兒與朋友一起分享吃水果。
--提問：你和朋友一起分享吃水果後有什麼感覺？除了和好朋友一起分享水果，你還想和你的好朋友分享什麼？
--教師小結：每個人生活中都會有朋友，朋友間要學會互相幫助、互相分享，這樣才能加深友誼，增進了解。
4.教師組織幼兒玩音樂游戲：找朋友。結束活動。
活動建議與提示1.利用最近時間某個小朋友的生日慶祝活動進一步加深幼兒對分享的理解，使他們懂得分享有很多種方式，如分享食物、分享玩具、分享經驗、分享快樂、分享秘密等。
2.建議家長在日常生活中多給孩子創造分享的機會，如：請小客人到家中分享孩子的玩具、圖書等。
⑦ 中班買水果學形容詞教案
幼兒園優秀教案：認識蔬菜和水果
教師:屈老師
【活動目標】
1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。
2、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。
3、認識色彩。
【活動准備】
1、在活動區開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
【活動過程】
一、開始部分：
談話：小朋友你吃過什麼蔬菜？什麼水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：
1、認識多種蔬菜、水果
教師帶領幼兒到活動區，認識開設的蔬菜、水果超市。
問幼兒：這是什麼蔬菜？什麼水果？吃起來有什麼味道？有什麼感覺？（讓幼兒展開想像，進行思考）
2、做游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）
教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師的後面）直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在後面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。
3、連線
請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什麼蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什麼動物？（小豬）小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。
三、結束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。
⑧ 幼兒園美勞diy水果熟了教學反思
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合「秋天」這一季節的特徵，根據小班幼兒的年齡特點和生活經驗，我們開展了「好吃的水果」的主題活動。在為期兩周的主題中，我們的活動安排得豐富多彩、有聲有色，令人回味無窮。 在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收...集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗，並且與孩子一起製作水果娃娃。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界。而我們的主體牆也是由於得到家長的幫助，內容十分豐富，有常見的水果，也有很多是孩子沒有見過和沒吃過的水果，如獼猴桃、山楂、橄欖、火龍果、冬棗、黑布林等，適時地擴展了幼兒的視野，吸引了幼兒的注意力。 通過科學活動《水果照相館》，孩子們觀察了水果外形特徵，認識幾種比較特別的水果，感知到水果的多樣性。通過《水果全家福》的科學活動，能區分明顯的大小差異，並學習3以內手口一致地點數、說出總數。活動《酸酸甜甜的橘子》、《水果沙拉》、《好吃的水果羹》是讓幼兒在吃水果的過程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，並培養了他們的動手操作能力。活動《水果謎語》使幼兒對猜謎語產生了興趣，學習猜謎的方法。 主題帶來的體會：幼兒是主動的學習者，創設環境的目的主要就是為幼兒的發展創造條件，調動他們的積極性和主動性，發揮他們的創造潛力。在環境的創設中讓孩子、家長和我們老師共同成為環境創設的主人。請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環境的布置等就不失為一種很好的途徑。 活動後，我也還有一個遺憾：如果主題中，能安排一個親子活動，讓家長來園與孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激發了孩子主動學習的興趣，也讓家長了解幼兒園的活動，增進家園聯系。
⑨ 中班語言教案與反思《我家的水果籃》
活動意圖：
對幼兒進行數學的啟蒙教育，是從數數開始的。「數數」是一個外延十分豐富的概念，它是「按照自然數列的順序與客觀事物的每個個體建立一一對應的關系,進行清點的過程。因此開展了此次活動《買水果籃》。在生活中學習，運用生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節的游戲，在輕松的環境中，在愉快的游戲中積累數經驗。
活動目標：
1、學習點數對應的方法，根據提示卡數數，將水果裝進水果籃。
2、學會分辨不同水果，感受秋天是一個豐收的季節。
3、造就幼兒對數運動的愛好。
重點難點：
體驗不同的數數方法，提高數數能力。
活動准備：
1、貼有水果圖卡和點卡的籃子。
2、各種水果圖片、操作材料包每人一份。
活動過程：
一、交流
提問：最近水果店裡都有哪些水果啊？你最喜歡吃什麼水果。
小結：因為秋天到了，有許多水果都成熟了，秋天是一個收獲的季節，
二、裝水果籃
1、去水果店裡買水果。我看到那裡的水果籃很漂亮，水果也很新鮮，所以想挑一個自己最喜歡的買回去。
出示大籃子，觀察提示卡：
提問：看看我想買什麼水果?要買幾個?請你數一數，告訴大家。
小結：要根據提示卡的信息去買水果，看到數字幾，就要買幾個，不要數錯了。
2、教師更換提示卡，個別幼兒演示操作。
3、集體交流驗證：買得對嗎？
三、買水果籃
1、現在水果店裡有各種各樣的水果籃，請你根據提示卡幫忙買水果籃。
出示操作材料包，提示卡1
提問：卡片上寫著什麼？我們需要買幾個生梨、幾個蘋果、幾個香蕉？
小結：要買5個生梨、2個蘋果和1個香蕉
提問：那麼應該挑選旁邊四個水果籃里的那個呢？
小結：原來是第一個水果籃，我們把提示卡就貼在籃子上面，這樣就買好啦.
2、幼兒操作買水果籃
3、交流驗證。
活動延伸
談話了解、感受水果的多樣，學習手口一致地數數，交流分享不同的數數方式，從中獲得經驗和體驗通過游戲情節學習按數取物。
活動反思：
本次活動孩子的興趣很高，許多幼兒也很會動腦筋，在游戲中，讓幼兒交流和分享數數的不同方法，並從中獲得經驗和體驗，使幼兒在輕松愉快的活動中進一步感知理解數數。發展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學習能力和方式有利於幼兒的發展。
總之，通過此次活動，我對如何上好一節課有了深刻的認識，積累了一些經驗，對以後工作非常有幫助。