Ⅰ 幼兒園小班禮儀教案幫助殘疾人教案
活動目標： 1、學習不隨意走動，有事先舉手 2、認真聽講，不打斷別人的話 3、懂秩序，守規則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗 活動准備： 1、掛圖：《輪流說話》 2、錄音機、較活潑的樂曲磁帶 活動過程： 1、在樂曲聲中講故事。 ——利用集體討論時間，一邊播放活潑的樂曲（音量要大一點），一邊給幼兒講故事。 ——請幼兒回答：可以聽清楚老師講的故事嗎？為什麼聽吧清楚呢？ 2、 將樂曲關掉，重新講故事。 ——引導幼兒比較兩次聽故事的感受有何不同。 ——問幼兒：別人說話時，我們該怎樣呢？ 3、 與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說話》的內容，引導幼兒有順序地講述圖片內容。 ——不隨意走動，有事先舉手 ——認真聽講，不打斷別人的話 ——懂秩序，守規則，起坐輕便，離座時，桌椅、物品要歸位，輕開門窗
Ⅱ 幼兒園小班小小掃帚教案
活動目標： 1. 知道走路、放東西時不打攪到他人是尊重他人的表現。 2. 學習在不同場合狀態下要用適當的音量與人交換。 活動預備： 1. 幼兒用書、學習單、教學圖卡組（故事圖卡）、VCD。 2. 錄音機、動感舞蹈音樂。 活動過程： 1. 教師請幼兒隨著音樂（音樂以節奏明快的為好）和教師的指令一起做動作，先練習單一動作再整首跳。 （1）教師與幼兒一起念童謠做動作： 用力跺腳，用力跺，咚咚咚； 輕輕走路，輕輕走，噓噓噓； 大聲拍手，大聲拍，拍拍拍； 小聲拍手，小聲拍，拍拍拍； 大笑三聲，大聲笑，哈哈哈； 微笑三次，小聲笑，嘻嘻嘻； 用力敲門，用力敲，叩叩叩； 小聲敲門，小聲敲，叩叩叩； 上課說話，舉起手，***(舉手)； 下課說話，別亂吼，***（搖頭）； 大聲回答，大大聲，有有有； 小聲說好，小小聲，好好好。 （2）教師請幼兒坐下來，待安靜後，引導幼兒看幼兒用書頁面，說明控制大小聲的重要性，並請幼兒思考什麼時候需大聲或用力，什麼時候需小聲或輕放。 2. 教師拿出各類情鏡圖卡，請幼兒表現出適當的聲量控制。 （1）晝寢時起來喝水； （2） 在書店買書 （3）關門時； （4）在火車上交談； （5）要放下書本或玩具； （6）上課舉手發言； （7）和爸媽近間隔說話； （8）在圖書館里走路。 3.教師讓幼兒逐一演練輕輕關門，輕輕放下書本、書包，輕輕說話，輕輕走路。 4.教師請幼兒說說輕聲動作的感覺，並說明輕聲說話會給人溫順、可親的感覺，讓人覺得你有禮貌。 5.教師總結：輪到你發言時要大聲說清楚，平時說話輕、動作輕才受人歡迎。
Ⅲ 幼兒園小班《小旗手》教案
首先，本課的導入是先讓幼兒跟著教師的兒歌內容做准備運動，目的是集中幼兒注意力和舒展孩子身體的各個部位，然後以課題以觀看閱兵式為前提，請幼兒觀看，讓幼兒用語言來表達對解放軍的走，跑，立正等動作。目的是： 1、在情境游戲中練習走，鑽，平衡等基本動作，培養幼兒動作的靈敏和身體協調的能力。 2、體驗體育運動的樂趣。 其次，我又以我是小旗手的身份向幼兒發對游戲游戲的興趣，這時幼兒在觀看閱兵式後對游戲已經產生了興趣。然後我介紹游戲規則，請幼兒示範等步驟，發起幼兒再次對游戲的慾望。 再次，師幼一起在教師的指導中，進行練習，老師用激-情去帶動那些被動的孩子，使其主動參與到活動中來，讓每一個孩子體驗成功的快樂。 最後，讓孩子們拿到小紅旗，感受到成功的喜悅，帶領孩子學習解放軍叔叔的樣子，結束活動。
Ⅳ 我是媽媽小幫手小班教案 幫媽媽分發碗筷
好孩子
Ⅳ 幼兒園社會《幫助我們的人》教案
一、活動目標：
1、讓幼兒學會螺旋隊形變換的方法。
2、讓幼兒回感受卷炮仗的答樂趣。
二、活動准備：音樂磁帶和錄音機
三、活動過程：
1、導入，孩子們喜歡做游戲嗎？今天老師和你們一起玩游戲卷炮仗。
2、教師帶領幼兒熟悉音樂《卷炮仗》。
Ⅵ 幼兒小班看圖識字人、口、手、足教案
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。幼兒因年齡小，缺乏知識經驗和獨立行為能力，但又活潑好動，什麼事情都想看一看，摸一摸，動一動，對接觸到的危險事物常常意識不到其危險性，缺乏自我保護能力。在幼兒園的班級中，一個老師要面對幾十個孩子，幼兒在園活動空間又相對較大，幼兒與幼兒之間的交往很多，如果安全工作做不好，教育教學活動將無法開展。安全意味著避免危險，那麼如何避免危險做好幼兒園的班級安全工作呢？ 一、強化安全意識，樹立安全第一的觀念 保護幼兒安全是幼兒園保教工作的前提，也是為家長服務的重要內容。因此，教師應把安全工作置於頭等重要的地位，不要認為安全工作與自己無關，要把安全工作落實到工作的各個環節之中，如：接送幼兒持卡、幼兒晨午檢及時、活動室內桌椅的安排、餐點的發放、幼兒玩教具的擺放、戶外活動場地的布置等。還要增強家長的安全意識： 教師可以通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、製作宣傳板等多種形式，在全體教師、家長中樹立安全第一的思想。將幼兒園的安全制度落實到本班幼兒的一日生活之中，在班級中形成人人有安全意識、人人開展安全教育，共促安全工作的良好局面。 二、完善安全措施，消除班內安全隱患 教師要結合本班活動室、教育設施、生活設施、幼兒特點等完善幼兒園制定的安全措施，定期對全班環境、設備、活動場地、室內外玩具、電源開關及盥洗設備等進行檢修，以便隨時發現不安全因素。一定要將安全隱患消除在萌芽狀態，若發現自己有處理不了的問題，應隨時向園長報告。在日常生活中讓孩子掌握一些基本的生活技巧，進行自我保護的教育，並積累應對危險的技巧和方法。逐漸養成良好的生活習慣，如：小班幼兒的年齡比較的小，自我防護的意識比較的差，所以，要在幼兒盥洗、午睡、進餐等一些細小環節上，讓幼兒能從教師簡單易懂的要求中理解安全的重要性，可利用幼兒愛聽故事的心理，將幼兒在日常生活中可能會遇到的安全問題編成簡短故事對幼兒進行教育，如：《不會吃魚的小花貓》、《小椅子的朋友》《安靜的小貓》等。大班幼兒隨著年齡的增長，積累了一些生活經驗，但是活動范圍也隨之擴大，遇到危險的幾率並不會減少，如兩個小朋友撞頭、隨便扔東西時打到小朋友的事件時有發生，教師可利用幼兒喜歡表揚、愛模仿的心理，善於抓住教育時機，進行正面引導，用榜樣的力量教育、感染幼兒，是安全變成幼兒的自覺意識。 三、加強安全教育，家園攜手一致 加強安全教育工作，首先要在班級中要建立良好的幼兒常規，如：上下樓梯要靠右行、不推不擠，不亂扔玩具、圖書，不用堅硬的東西相互打鬧，戶外活動前檢查衣服、鞋帶，午餐時不大聲說笑，午休不蒙頭睡等。戶外活動，特別是在玩大型玩具時，事故很容易發生。我們一定要提前教給孩子正確的玩法，比如抓緊、扶好玩具，不要擁擠和相互推拉。此外，平時多帶孩子玩一些鍛煉協調性的游戲，讓他們學會控制好自己的身體。此外還可利用談話、游戲等教育手段，對幼兒進行安全教育，如讓幼兒了解交通規則、公共場所規則等。 其次，由於幼兒知識經驗不足，常常意識不到他們周圍存在的危險，老師要引導和教育幼兒不做危險的事情，不到危險的地方。如：不可以從滑梯上跳下、不要玩弄點插頭和插座、不能用玩具槍對人、不能爬桌椅、不能擰暖氣片開關、不要往耳、鼻里塞東西、不亂嘗東西等等。教師可利用圖片和標記對幼兒進行安全教育：如在上下樓梯、插座、櫃子、電壺等一些可能存在安全隱患的地方，張貼一些自製的安全標記對幼兒進行提醒。也可建立小朋友之間的監督制度，及時將小夥伴遇到的和可能遇到的危險事情告訴老師。 再次，安全教育要做到幼兒園與家長相互一致，形成教育的合力。不僅要讓幼兒了解在幼兒園的危險事物，還要讓幼兒了解在家庭和社會共共場所存在的潛在危險，讓幼兒知道在什麼情況下會發生危險。除此之外還要教給他們發生意外事故的應急措施，如：關於火災、地震等自然災害發生時的自救知識，遇到陌生人時如何處理等。讓幼兒知道日常生活中的一些常用的電話號碼（如：110、120、119等），並能知道這些號碼的作用，利用游戲的形式和幼兒在一起進行演練。還要培養幼兒良好的心理素質，遇事一定要保持冷靜，對危險有正確的認識，積極主動尋求自救的辦法。同時，請家長幫助收集有關安全的小故事和標記，讓家長支持並配合對幼兒安全意識培養的工作。 一般而言，加強安全的防範要集中在預防日常生活中潛在的危險上，集中在幼兒遇到危險確保不受傷害的措施上。孩子們猶如棵棵小樹，我們期待著他們能茁壯成長，早日成梁，我們更需要給予他們陽光和雨露的滋潤！
Ⅶ 小班《路上好幫手》教案
活動目標：
1、體驗他人擁抱的愉悅感受。
2、能用自然的聲音唱歌。
3、初步感受與表現二拍子的歌曲。
活動准備：
1、鋼琴
2、孩子已有與老師、好朋友擁抱的生活經驗。