Ⅰ 小班計算《找一找是誰的物品》教學設計
1.教學設計要從「抄為什麼學」入襲手，確定學生的學習需要和學習目標；
2.根據學習目標，進一步確定通過哪些具體的教學內容提升學習者的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，從而滿足學生的學習需要，即確定「學什麼」；
3.要實現具體的學習目標，使學生掌握需要的教學內容，應採用什麼策略，即「如何學」；
4.要對教學的效果進行全面的評價，根據評價的結果對以上各環節進行修改，以確保促進學生的學習，獲得成功的教學。
Ⅱ 幼兒小班找一找教案
（一）教材分來析
教材分析部分源的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
Ⅲ 小班數學活動找一找不一樣
活動名稱:襪子娃娃
活動領域:綜合活動
適合年齡:三歲
活動目標: 1、了解襪子的特徵，知道襪子是成雙成對的。
2、體驗活動帶來的樂趣，提高幼兒的自我服務意識。
活動准備:每人一雙襪子、音樂《三隻小熊》。
活動過程:一、伴著輕松的「三隻小熊」音樂，幼兒光著腳走進活動室，使幼兒體驗自然、不拘束的活動氛圍。
師:我們一起隨音樂跳個舞吧!
二、通過觀察了解襪子的特徵。
1、 剛才我們小腳丫都跳舞了，它還有個好朋友想和大家見面，你們想知道它是誰嗎?我們把它請出來吧。
2.你的襪子娃娃是怎麼樣的?請你和你旁邊的好朋友說一說。
3.請你來說說你的襪子是什麼樣子的?(引導幼兒從圖案、顏色、大小等方面來說一說。)
4.區分襪口、襪跟、襪頭。每個襪子上都有一個大嘴巴，是小腳伸進去的地方，我們把它叫做「襪口」;彎彎的地方，叫「襪跟」;最前面的地方，叫「襪頭」。(幼兒分別學說二遍)
三、嘗試活動，自己找襪子配對，積累經驗。
1、我們的小腳丫有兩個，襪子娃娃卻只有一隻，另一隻跑到哪裡去了?請幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎?
教師提要求:在找之前，一定要先看看腳上的襪子娃娃是怎樣的，要找一個一模一樣的最合適的朋友。
2、幼兒自由尋找，配對，交流討論。
(1)你找到的是不是一雙襪子?為什麼?
3、自我糾正，鞏固知識和經驗。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的，這樣的襪子才是一雙襪子。我們小朋友每天要拿兩只一樣的襪子，要穿一雙襪子。請你自己看一看，如果你找錯了，重新去找一找。(幼兒自己糾正)
四、學穿襪子，提高自理能力。
1.請小朋友把這只襪子朋友穿上去，讓它也和我們的小腳做朋友吧。
附兒歌:襪子張開大嘴巴，小腳小腳快來吧，
哧溜一下鑽進去，輕輕一提拉上來。
2.簡短小結:小朋友們真能幹，都學會了自己穿襪子!以後,我們要天天洗腳,換襪子，自己的事情要自己做，做個能乾的好孩子。來吧!能乾的孩子們讓我們的小腳跳起來吧!
Ⅳ 小班《找一找什麼東西是五個》反思，和主題由來
活動目標：
1、了抄解寒假襲中應注意的安全和衛生，增強自我保護意識。
2、通過討論，激發幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動准備：
《平安系列》安全教育視頻。
Ⅳ 找一找,軲轆轆社會小班教案
幼兒園小班社會教案：怪車軲轆轆 設計意圖： 在「小司機」主題活動中，我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經驗，在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗後，我設計了集體活動「怪車軲轆轆」，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現。 活動目標： 1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。 2、知道汽車的主要特徵，體驗音樂游戲的快樂。 活動准備： 1、根據故事內容製作的Flash動畫「怪汽車」，畫板，蠟筆。 2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。 3、歌曲《汽車開來了》、《汽車軲轆轆》 活動過程： 一、激發興趣 1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。 2、你開著什麼車到森林裡來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。) 3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧! 二、引入故事《怪汽車》 (一)播放Flash動畫《森林新發現》 1、今天森林裡真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林裡發現了什麼?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。) 2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著「房子」在馬路上走。狐狸警察看見了說：「停!停!馬路上不能滾東西。」狐狸警察為什麼叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。) 3、哎呀，那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢? 4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想像。 5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。 (二)播放Flash動畫《西瓜車》 1、這是一輛什麼車?你們怎麼知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。) 2、一輛西瓜車變出來了。狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什麼怪汽車呀?我們一起來告訴狐狸警察這是一輛什麼怪汽車吧。 3、師幼共同編唱歌曲《汽車軲轆轆》。 (三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》 1、小老鼠、小螞蟻會怎麼運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特徵的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。) 2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱「蘋果車」和「草莓車」。 三、變怪汽車 1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林裡的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想像、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。) 2、教師示範變怪汽車。 ①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然後問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數數的內容。 3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。 四、幼兒拼裝怪汽車 教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。 延伸活動：音樂游戲「怪汽車開來了」。(教師變化節奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化並進行歌表演。) 活動反思： 一、活動形式凸顯游戲性 根據小班幼兒的年齡特點，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如「請你們幫小動物們想想有什麼運房子的好辦法」，讓幼兒大膽想像，並用較清楚的語言表達自己的想法。 二、活動過程透音樂性滲 活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車軲轆轆》則作為載體，在活動中反復出現，以此引導幼兒大膽想像、編唱，調動多種感官表現各種各樣的怪汽車。 三、表達方式體現多元性 小班幼兒由於表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發，以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪汽車，激發幼兒的表達慾望，幫助幼兒積累經驗，提升幼兒的藝術表現力。 附：怪汽車 今天森林裡真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林裡發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著「房子」在馬路上走。狐狸警察看見了，說：「停!停!馬路上不能滾東西。」哎呀，那可怎麼辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢? 小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。
Ⅵ 幼兒園小班找一找是誰的物品教案
為你奉上，請參考！ 活動目標： 1、引導孩子根據物品的形狀和特性，區分出是誰用的物品。 2、培養孩子的感知和判別能力。 活動准備: 各種爸爸媽媽及孩子的用品、生活中常見的物品若干、布袋一隻、粘貼紙 活動過程： 一、認認說說——激發興趣 1、教師出示筆和筆套、瓶子和蓋子等 重點提問：這是什麼？它們是一樣的嗎？ 2、請小朋友幫助它們找到自己的朋友。 （重點關注孩子在匹配的時候，是否注意到顏色、大小和形狀等特點） 3、說說自己是怎麼配的？讓大家看一看，是否配的正確。 4、師小結：筆的好朋友是筆套，瓶子的好朋友是蓋子。 二、爸爸媽媽的用品——引導幼兒歸類 1、說說自己的爸爸媽媽平時喜歡用什麼東西 2、爸爸媽媽鞋子、衣服不一樣在哪裡？ 三、游戲：猜猜是誰的？——學習歸類整理 1、幼兒將手伸進布袋中，取出一樣物品，根據自己手上摸的感覺，說出是誰的東西？ 2、取出後看看是否正確，如說對了可以送到木偶的爸爸或媽媽前，孩子則可以得到粘貼紙的獎勵。
Ⅶ 小班書教案 找一對
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深版刻地認識到自權己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
Ⅷ 找一找,軲轆轆社會小班教案
幼兒園小班社會教案：怪車軲轆轆
設計意圖：
在「小司機」主題活動中，我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經驗，在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗後，我設計了集體活動「怪車軲轆轆」，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現。
活動目標：
1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特徵，體驗音樂游戲的快樂。
活動准備：
1、根據故事內容製作的Flash動畫「怪汽車」，畫板，蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。
3、歌曲《汽車開來了》、《汽車軲轆轆》
活動過程：
一、激發興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。
2、你開著什麼車到森林裡來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)
3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發現》
1、今天森林裡真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林裡發現了什麼?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)
2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著「房子」在馬路上走。狐狸警察看見了說：「停!停!馬路上不能滾東西。」狐狸警察為什麼叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)
3、哎呀，那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想像。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1、這是一輛什麼車?你們怎麼知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)
2、一輛西瓜車變出來了。狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什麼怪汽車呀?我們一起來告訴狐狸警察這是一輛什麼怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲《汽車軲轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1、小老鼠、小螞蟻會怎麼運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特徵的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱「蘋果車」和「草莓車」。
三、變怪汽車
1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林裡的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想像、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)
2、教師示範變怪汽車。
①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然後問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數數的內容。
3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
四、幼兒拼裝怪汽車
教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。
延伸活動：音樂游戲「怪汽車開來了」。(教師變化節奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化並進行歌表演。)
活動反思：
一、活動形式凸顯游戲性
根據小班幼兒的年齡特點，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如「請你們幫小動物們想想有什麼運房子的好辦法」，讓幼兒大膽想像，並用較清楚的語言表達自己的想法。
二、活動過程透音樂性滲
活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車軲轆轆》則作為載體，在活動中反復出現，以此引導幼兒大膽想像、編唱，調動多種感官表現各種各樣的怪汽車。
三、表達方式體現多元性
小班幼兒由於表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發，以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪汽車，激發幼兒的表達慾望，幫助幼兒積累經驗，提升幼兒的藝術表現力。
附：怪汽車
今天森林裡真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林裡發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著「房子」在馬路上走。狐狸警察看見了，說：「停!停!馬路上不能滾東西。」哎呀，那可怎麼辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。