『壹』 請問哪位有中班社會公開課的教案
社會公開課關愛你我他 關愛你我他 （綜合） 過程： 1、播放圖片，讓幼兒觀。 提問：你看到了什麼？ 幼兒：坐輪椅的小孩、沒有手的小孩…… （看不出的圖片，教師點撥如：聾啞兒童、智障兒童） 教師小結：剛才我們大家看到的是一組殘疾兒童的圖片。 提問：看見了這些殘疾兒童，你們心裡有什麼感受？ 幼兒：我心裡很難過、我很傷心、我很同情他們…… 2、我們每個小朋友都有一個健康的身體，小朋友，你們想一想，這些殘疾兒童和我們健康的兒童相比在生活中會遇到什麼困難或是痛苦的事情？ 幼兒：眼睛不好的小朋友看不到美麗的世界。 聾啞兒童聽不到美妙的聲音。 手腳不好的兒童不能自己穿衣服，褲子不能和我們一樣跳舞，游戲。 ……………… 3、如果你在生活中看到了殘疾兒童，你會怎麼樣幫助他？ 幼兒：他們坐輪椅我會推他們去玩、我會扶他們上樓梯、我長大有錢一定會給他們些讓他們過上幸福快樂的日子…… 教師：我們小朋友說的太好了，社會上的人也在關注這些殘疾兒童。 4、播放社會關注殘疾兒童的圖片。 5、幼兒作捐愛心、放音樂、請個別幼兒講述。 教師：社會上的人有的捐錢有的捐物，老師幫小朋友想了一個好辦法，用我們的雙手畫一幅最喜愛的畫送給他們吧。 6、教師小結：今天我們小朋友為殘疾兒童送上了這么美好的禮物。他們收到了一定會很開心，我們知道，殘疾兒童有一部分是先天的，還有許多是由於外界的侵害所造成的，所以我們小朋友在關心他人的同時，也要學會關愛自己，保護自己，健康快樂的成長 車輛總動員(公開課) 活動目標： 1、 了解常見車輛的名稱及作用，並按不同類別分類。 2、 認識常見的交通標記，在游戲中學習運用。 3、 能隨音樂合拍地創編動作。 4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則。 活動准備： 1、 卡車、自行車、小轎車、麵包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。 2、 把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。 3、律動音樂 活動過程： 一、 認識各種車輛，並分類 1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途 「呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什麼車？有什麼用？」 2、 車子進入停車場，按標記分類停放 「我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？」（認識停車場標志） 「請車子們進入停車場後找到自己停的地方。」 車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類 二、 通過開車游戲認識交通標志 1、 帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標志 「車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規則，我們出發了！」 「看！前面路口有一個牌子，這是什麼呀？」……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環形道、轉彎等交通標志） 三、 韻律活動：車輛加油 1、 進入加油站（音樂室） 「車輛開了那麼多路，沒油了怎辦？」 2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創編加油動作 「車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎麼用你的身體動作來表現加油？」 3、 聽音樂創編檢修車輛的動作 「油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？」 4、 用動作表現高興的心情 「車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！」 四、 復習交通標志 按原路返回，復習鞏固交通標志的名稱及含義 「車子們！我們又可以出發上路了！我們按原路返回。」 五、 結束 車輛返回停車場停好，休息。 從古到今話交通 一、教學目標 1、了解交通設施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化歷史。 2、根據查找的資料，探究交通運輸方式為什麼會發生這樣的變化，在探究中使學生了解從古到今交通發展過程對現實生活的意義。 3、培養學生查找資料，分析資料，運用資料的能力。 二、課前准備 1、在教師的指導下，讓同學們按自己的興趣，分成六個小組，參考教材提示的相關內容的學習方法搜集資料。分組情況： 陸上交通小組（一至四組）：分別查找有關路、橋、陸上交通工具（自行車組、機動車組）發展變化的資料。 水上交通小組：查找有關船的發展變化的資料。 空中交通小組：查找有關熱氣球、飛艇、飛機等飛行器發展變化的資料。 2、教師准備相應課件與資料。 三、教學過程 活動1、由現實生活中交通運輸工具的變化導入 師：同學們，通過前幾節課的學習，我們了解了各種各樣的交通運輸方式，並感受到交通的變化給我們生活帶來的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經歷的交通工具的變化。同學們，都整理好了嗎？ （學生匯報采訪結果，教師適當鼓勵、點評） 小結：就如同學們說的那樣，我們今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適。 活動2、分組談交通的發展史 師：正如我們剛才談到的一樣，我們今天所見到的交通設施，交通工具都經歷了逐漸發展演變的過程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。 師：課前讓同學們按自己的興趣，分成了六個小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進行資料查找。 要求：按交通方式發展演變的順序整理查到的資料。在了解資料的基礎上，找到發展過程中的重大變化，並以小標題的形式加以概括。概括後請把小標題和具體時間填在表格里，並商討如何把資料展示給大家。 開始交流整理小組的資料，學生組內整理交流。 教師的適當點播： 1、正如這位同學說得那樣，我們今天正在研究的以太陽能、燃料電池為動力的汽車是我們未來交通發展的方向。但不知大家發現沒有，今天，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的還是自行車。這是為什麼呢？ 2、再好的車，也需要寬闊平坦的道路，我們來聽一下關於道路的發展史。 3、但再好的路，也有遇到河的時候，我們要想過去就需要——橋。 4、老師也搜集了一些有關橋的圖片，請大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋，後來人5、那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢？船。 6、最後一組介紹什麼。 小結：這節課，同學們跟老師從古到今話交通，同學們講到了天上的飛機，陸地上的車。水中的輪船。(邊說邊板書)現在老師講講地下的地鐵，大家都坐過吧！最早的地鐵出現在1860年的英國，在開通的第一年，就運送了650萬人。我國的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的貢獻。 還有埋在地下的管道運輸。早在2000多年前，我們聰明的中國人在 四川用竹子做成管道運送天然氣和鹵水熬制食鹽。同學們請看圖片，現在我國百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運輸，管道運輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。 （讓學生看板書） 大家看，經過無數代人的努力，我們現在已經形成了，天上有飛機，水中有輪船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運輸的現代立體交通網。 3、研討交通運輸方式為什麼會有著這樣的變化 師：通過以上各組同學的展示，使我們了解了交通從古到今走過的軌跡，但此時我們不能不產生這樣的疑問：交通運輸方式為什麼會有著這樣的變化呢？請大家結合我們查到的實例，談談你的看法。 1、因為人類勇於創新，有了夢想就永不言棄。 2、因為人類勇於創新，有了夢想就永不言棄。就拿我們船來說吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱為「笨傢伙」，但人們沒有放棄。 3、是人們堅持不懈的精神。我給大家講一個關於橋的故事，可能對大家有所啟發。茅以升是我國著名橋梁專家，1934年春，他擔任錢塘江大橋工程處處長，以周密的勘測和精湛的設計，拿出了比當時鐵道部顧問、美國橋梁專家華德爾既好又省的方案。從1935年春正式開工起，他創造性地使用造橋方法，在兩年半的時間里建成了長1453米，高71米的錢塘江大橋。這一壯舉顯示了中國科技工作者的聰明才智和中國人民具有自立於世界民族之林的能力。 4、因為人類有一種永不放棄的精神。自行車剛發明時，只能用腳蹬地前進…… 5、人類有一種獻身精神。從人類有了飛行的夢想，就有無數人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機的發明。 活動4、課後引伸，為下節課做准備。 師：正如同學們說得那樣，我們一起了解了交通的歷史。交通發展的歷史，是古人用勤勞與智慧創造的。我們了解過去，是為了更好地把握現在，展望未來。請同學們利用課下時間，仔細觀察我們身邊的交通所存在的問題，提出你的改進方法。在下節課時展現給大家。 板書設計 從古到今話交通 飛機 空陸海 船車 立體交通網 管道運輸
『貳』 中班社會活動教案 節約處處有 急需急需
【活動目標】
1、了解節約用紙的方法，並用繪畫的方式表達出來。
2、利用廢紙進行創作，培養節約用紙的意識和習慣。
【活動准備】
1、布布手偶、布布的信件。
2、圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙。
【活動過程】
1、出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問布布為什麼不高興，布布拿出一封信，原來是小松鼠寫給布布的信，老師把信的內容讀出來。
親愛的布布：
我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是製造紙的材料，因為人類需要大量的紙張，所以要砍伐很多很多的樹木，森林裡的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了，整個森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林裡的動物們只好搬到很遠的地方去了。
你在人類的社會里生活，請為我們做點事，提醒人類節約用紙吧。
2、布布與幼兒討論：
．為什麼小松鼠要搬家？
．紙是用什麼製造的？
．沒有了森林，對動物有什麼影響？對人類也有影響嗎？
3、老師引導幼兒討論節約用紙的方法。
（一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。）請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。
4、請幼兒分別向大家介紹自己的畫。
5、向幼兒出示准備好的各種（jy135幼兒教育 www.jy135.com）廢紙，請幼兒利用廢紙自由創作，例如做拼貼畫、剪紙、折飛機等。
『叄』 中班社會活動《應該怎麼做》教案與反思
中班社會活動《應該怎麼做》教案與反思
活動目標：
1. 通過游戲，進一步了解有關生活中的安全行為。
2. 增強自我保護意識。
活動准備：
1. 教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。
2. 有關幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
3. 每人一塊泡沫板坐墊、鼓一隻。
活動過程：
1. 情境導入：
播放一段有關幼兒在家或戶外發生不安全行為的真實生活情景的錄像
——「在錄像中，你看到發生了什麼事情？」
2. 「擊鼓傳花游戲」：
方法：讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上，圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲開始傳花，鼓聲停時花落在誰處，誰的泡沫板坐墊下如有圖片，該幼兒就要說明圖片上的事該不該做，大家可以一起參與討論，以明辨哪種行為正確，哪種行為不正確。
教師就圖片內容設問，引發幼兒討論：
「聽到敲門聲該不該開門？為什麼？應該怎麼做？」
「能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品？為什麼？應該怎麼做？」
「能不能站在窗檯或陽台上？為什麼？」
「能不能隨便開煤氣？為什麼？」
「能不能隨便碰電插座？會有什麼危險？」
「能不能隨便吃葯品？會造成什麼後果？應該怎麼做？」
「上下樓梯應該怎麼走」
活動反思：
到了中班以後，孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養幼兒的自我保護意識和行為，根據中班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結合游戲設計了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實地再現了幼兒的不安全行為，讓幼兒從一開始就樹立安全意識，通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕後果。通過游戲的形式緩解活動的緊張，幼兒每個人說一說什麼行為是正確的？什麼行為是不正確的？個別培養了幼兒明辨是非的能力，設計的內容都是幼兒自我保護意識方面的，所以對幼兒自我保護意識的提高是不容置疑的。活動採用現場演示——幼兒討論（結合游戲）的方法，既符合幼兒的年齡特點，富有兒童情趣，幼兒在活潑寬松的氣氛中學習，我覺得很好。
『肆』 中班社會教案 我該怎麼辦
活動目標：
1．知道外出時要緊跟大人，不亂跑，以免走失。
2．學習走失後求助別人或撥打求助電話等自我救助的方法。
活動准備：
幼兒用書：《媽媽不見了》。
活動過程：
（一）看幼兒用書《媽媽不見了》。
教師：小朋友，看看小紅和媽媽去干什麼了？後來，發生了什麼事？（小紅找不到媽媽了，急得哭了起來）
1．幼兒分組討論：小紅怎樣才能找到媽媽呢？你有什麼好辦法能幫助小紅呢？
2．每組選一名幼兒將本組討論的方法說給大家聽，大家從中選擇幾種方便、可行的方法。
（二）結合幼兒用書畫面，幫助幼兒鞏固經驗。
教師：小紅找不到媽媽後，她應該怎麼辦？請你看圖說一說她找到誰、做了什麼。
師幼共同小結，引導幼兒知道外出時應該緊跟大人；走失後不能隨便跟別人走，可以站在原地或請求警察、營業員等幫助找媽媽，還可以打電話。
（三）參考幼兒用書畫面，引導幼兒完整地說一說小紅是怎樣找到媽媽的。
（四）經驗遷移：討論外出應注意的問題。
引導幼兒討論外出時還會遇到哪些問題以及相應的對策。
教師：如果你和你媽媽在逛街的時候，和媽媽走失了，你會怎麼辦？
活動延伸：
1．領域滲透：結合健康領域的活動，開展安全教育，如不玩電插座，不將異物放入耳、鼻、口中等，幫助幼兒了解更多的安全知識，掌握更多的自我保護的方法。
2．家園共育：在家園聯系冊中項家長介紹外出時如何照看孩子，並在家中與幼兒交流遇到突發事件的自我解救方法。
『伍』 中班社會活動教案：著火了，怎麼辦
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價內值觀。 然後分析容教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
『陸』 關於幼兒中班的社會教案有哪些
中班社會性教案《我會和小朋友一起玩》 活動背景：如今的孩子大多數是獨生子女，在家裡與同伴相處的機會少，與他人分享、合作、關心他人的意識薄弱，隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了與他人合作、交往的需要，但由於缺少交往經驗與能力，有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事與同伴發生爭吵，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，預設本次活動《我會和小朋友一起玩》，旨在引導幼兒學習一些交往技能，與同伴友好相處。 活動目標： 1、感受大家一起玩的快樂，知道同伴間應友好相處。 2、喜歡與同伴交往。 3、學習一些交往技能。 活動准備： 1、多媒體中的教學圖片、背景音樂《找朋友》。 2、准備書、皮球、槍、玩具汽車、溜溜球、風車等玩具，並用籃子裝好。 3、准備三種不同的貼貼紙，活動前，在每個幼兒的手背上貼上一張。 活動過程： 一、請幼兒介紹自己和自己的好朋友。 1、請個別幼兒介紹自己和自己的好朋友。 2、教師小結：小朋友向陌生人介紹自己和同伴時，要主動、大膽地，看到陌生朋友時，先想一想怎麼說，然後大方地走過去打招呼，要把「你好！」、「大家好！」、「早上好！」、 「晚上好！」等禮貌用語常掛在嘴邊。跟人打完招呼以後，要大膽地說出自己的姓名，再問對方的姓名，並把他記住，然後跟他一起玩，跟他做個好朋友。 二、看貼紙，找朋友，激起幼兒交往的興趣。 1、請幼兒找到與自己手背上一樣貼貼紙的小朋友做好朋友，並與這些好朋友一起玩音樂游戲《找朋友》。 2、引導幼兒大膽說說剛才參與音樂游戲的感受。 3、教師小結：當我們要邀請別人跟我們一起玩時，態度要友好，要有禮貌，要面帶笑容，要勇敢地說出自己的想法，說一些「行嗎」、「好嗎」、「可以嗎」這些好聽的話，這樣，人家會覺得你很客氣，很願意和你一起做游戲，你也會玩得很開心。 三、鼓勵幼兒爭當「大家都喜歡的小朋友」。 1、組織幼兒討論：怎樣才能做個「大家都喜歡的小朋友」？ 2、結合圖片，利用正反兩面的材料教育幼兒在日常生活中應該怎麼做？ 3、教師小結：我們要禮貌待人，要與同伴友好相處，互相關心，互相幫助。加入別人游戲時，要等到適當的機會，看看別人正在做什麼，想一想加入玩什麼最合適，然後再走上去，喊小朋友的名字，用友好的口氣跟同伴說：「我跟你一起玩，好嗎？」，征詢別人的意見，取得別人的同意，這樣，別人就會喜歡你，願意和你一起做游戲。如果在游戲中，不小心傷害了同伴，我們也要主動地跟同伴說「對不起，請你原諒我！我以後會注意的。」你能主動地跟同伴認錯，同伴也會原諒你的。大家都會犯錯誤，犯了錯誤改正了，我們要原諒他，仍然跟他做好朋友。 四、與好朋友商討，選擇老師提供的玩具去做喜歡的活動，在活動中自然結束本次活動。