幼兒園繪本故事菲菲生氣了教案

❶ 小班圖書菲菲生氣了的收獲

我覺得出去外面走一走,就可以放下不開心的心情吧.!.希望能幫助到你..

❷ 菲菲生氣了繪本用了哪些方法讓自己不生氣呢

首先你有沒有繪本呢？我不知道會不會介紹一些方法，但是你可以通過繪本中的語言描述來。

❸ 菲菲生氣了教案反思

我覺得出去外面走一走,應該能放下不開心的心情吧.!.希望能幫助到你..

❹ 兒歌生氣的娃娃教案

活動設計背景 我發現很多小朋友對自己的玩具不愛惜，不高興時把自己的玩具隨手扔在地上。 活動目標 1． 通過對兒歌《布娃娃，別生氣》的朗讀，讀准（生 你 禮 剛 真 使 勁 扔 臉 疼 ）等字的讀音。 2． 利用游戲情景，引發幼兒對布娃娃的關心和愛護。 教學重點、難點 讓幼兒明白隨地亂扔布娃娃是不對的 活動准備 1布娃娃一個 2娃娃哭聲的錄音，娃娃笑聲的錄音。 3掛圖《小朋友生氣扔布娃娃》《小朋友給布娃娃洗臉》 活動過程 一．情境導入 1. 老師和小朋友一起玩游戲，趁小朋友不注意的時候把布娃娃放在地上，接的娃娃哭聲的錄音響起。老師暗示小朋友們安靜，問小朋友：「聽聽誰在哭呀？」老師的目光轉向了布娃娃，大家發現了角落裡的布娃娃。 2.老師引導小朋友討論：布娃娃為什麼會摔在地上？ 3現在我們來看看那個小朋友說的對，出示掛圖《小朋友生氣扔布娃娃》 小朋友觀察掛圖後回答：「小朋友發脾氣把布娃娃扔在地上的」。這時再播放娃娃哭聲的錄音，老師說：「小朋友亂發脾氣把布娃娃扔在地上，布娃娃哭的多傷心啊，布娃娃好可憐啊，小朋友們幫幫布娃娃好嗎？」 4老師引導小朋友們討論：「怎麼幫助布娃娃」。小朋友在說的時候可以讓他們具體操作。 5現在我們來看看剛才那個發脾氣把布娃娃扔在地上的小朋友是怎麼做得，出示掛圖《小朋友給布娃娃洗臉》，現在我們再來聽聽這個小朋友是怎麼說的，老師朗讀兒歌《布娃娃，別生氣》 二． 小朋友學念兒歌《布娃娃，別生氣》 三． 活動結束 一個小朋友拿布娃娃做動作，其他小朋友齊聲念兒歌，念完後，播放娃娃笑聲的錄音。 教學反思 1結合中班幼兒的心裡特點，我覺得要理解布娃娃傷心與快樂是一個難點，所以我准備了娃娃哭聲和笑聲的錄音，這樣更便於幼兒理解。 2通過幼兒討論布娃娃為什麼會摔在地上，讓幼兒充分發表自己的想像力。老師引導幼兒討論怎麼幫助布娃娃，讓幼兒邊說邊操作，在這一個環節上，幼兒想要發表自己的觀點的就有很多了。比我原先計劃的時間就多了很多。我適當的延長了這個環節的時間，可是學念兒歌環節的時間就不夠了。 3如果讓我重新上這一節課的話，我會讓幼兒討論怎麼幫助布娃娃這一個環節的時間適當的延長，但還是要留足夠的時間讓幼兒學念兒歌。

❺ 觀看故事菲菲生氣了感言

我認為沒什麼好生氣的,把事情想簡單一點，不要太復雜,感到很高興吧.!.加油阿!

❻ 大班教案(我不生氣了)里故事出處

活動目標：
1、能大膽地與同伴交流各種調節情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。 活動准備：表情圖片、好方法的圖片 活動過程：
一、 觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒
1、出示各種高興的表情圖：今天，我帶來了一些表情圖片，看看這些表情表示什麼？
2、你從什麼地方看出這是一些表示高興的表情？ 總結：原來有這么多表示高興的表情呀。
3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什麼方法表示你的快樂和開心呢？ 總結：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰願意來和大家說說。
小結：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。 二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調節情緒的方法
1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會有什麼事情想告訴大家呢？
2、你從哪裡看出菲菲生氣了呢？
小結：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什麼事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎麼辦？（出示好方法的圖片）
5、菲菲生氣了，真不開心，有什麼辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充）
小結：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什麼辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）
小結：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。

❼ 菲菲生氣了的作品鑒賞

《菲菲生氣了——非常、非常的生氣》這個故事的重心與特色，是將情緒狀態以直觀的畫版面形式呈現，權作為主角的孩子是整個情緒處理的主控者。這種方法不同於常見的以文字描寫來表達情緒的作品，或是以大人所積累的經驗與智慧為基礎，在敘述中進行教誨的童書。作者以言簡意賅的文字和極具表現力的圖畫，直接抓住抽象的情緒，直觀形象地把它呈現了出來。故事中的菲菲先是以肢體動作表達憤怒，進而躲進自己的世界，宣洩悲傷、漸漸緩和、最終恢復平靜。作者對這個過程形象細膩的描畫，加上對孩子心理感受貼切的了解，使得小讀者自然而然地認同了菲菲，也毫不設防地進入情節與氛圍的中心，同時獲得了閱讀的樂趣以及對情緒歷程的了解！

❽ 菲菲生氣了的內容簡介

《菲菲生氣了》講述了：「小時候，每當我氣極了的時候，就會覺得自己像是世界版的中心點，是座權一觸即發的火山。那種想要爆發、即將爆發、又怕爆發的狀態，是一種很可怕的感覺！」作者莫莉·卞在回憶自己童年經驗時這么說。基於這樣的回憶，她創作出《菲菲生氣了——非常、非常的生氣》，直指每個孩子在成長過程中最難學習的一課：如何控制及處理情緒。