1. 幼兒園小班春天教案應該怎樣寫
春天的朋友在哪裡
【活動目標】
1、理解詩歌，了解春天的自然特徵。
2、學說詩歌的語句，表達自己對春天的感受。
【活動准備】
1、多媒體《春天的朋友》。
2、詩歌《春天的朋友在哪裡》。
【活動過程】
一、幼兒討論，復習鞏固春天的自然特徵。
教師提問：現在是什麼季節?上次我們找到的春天在哪裡?(現在是春天，操場上綠綠的小草還有開放的花朵等)
小結：春天來到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里，在開放的花朵里等。
二、觀察畫面，欣賞散文詩。
師：小朋友們，今天老師帶來了一首動聽的詩歌，我們一起來欣賞下吧!
教師提問：
1、我們找到了幾位春天的朋友?它們是誰呢?(找到了四位好朋友，它們是花朵、小草、風兒和蝴蝶等)
2、它們是什麼樣的春天?用什麼好聽的詞回答?(花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風兒是輕輕吹的春天等。)
3、邊觀看動畫邊欣賞詩歌，跟著教師輕輕地朗誦。
重點提問：為什麼說花朵是彩色的春天呢?(以此類推)
重點指導：引導幼兒將詩歌內容與生活聯系起來進行回答。
(因為春天花朵都開放了)
教師提問：有些什麼顏色花朵開放了呢?
(我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了;我看到了紅色和白色的山茶開放了;我看到粉紅色的櫻桃開放了等。)
師：原來春天五顏六色的花都開放了，所以花朵是彩色的春天。
重點提問：暖洋洋的春天是誰呢?
重點指導：引導幼兒根據詩歌內容進行想像和回答。
(暖洋洋的春天就是太陽!)
小結：原來花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風兒是輕輕吹的春天，太陽是暖洋洋的春天。
三、學習詩歌，並為詩歌搭配動作。
1、師：請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌，並為詩歌搭配上動作。
2、教師小結，結束教學活動。
附詩歌：春天的朋友在哪裡
孩子問花朵：「你是春天嗎?」花朵說：「是啊，我是彩色的春天。」
孩子問蝴蝶：「你是春天嗎?」蝴蝶說：「是啊，我是會飛的春天。」
孩子問小草：「你是春天嗎?「小草說：」是啊，我是嫩嫩的春天。」
孩子問風兒：「你是春天嗎?「風兒說：」是啊，我是輕輕吹的春天。」
孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天裡睡著了。
2. 幼兒園小班「美麗的春天」教案怎麼寫
活動目標：
1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特徵，感受春天的美。
2、培養幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協作的能力。
3、激發幼兒熱愛大自然的情感。
活動准備：
1、課前帶領幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》。
2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、雲朵、燕子、布穀鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。
活動過程：
1、談話：春天有什麼變化？春天的美體現在哪些地方？
2、欣賞歌曲《春天來了》並討論：歌曲中的春天是什麼樣子的。
3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示範貼出太陽、雲朵和小燕子；幼兒自選並說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的牆面上裝飾環境。
效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發言，在自選圖片時孩埂粉忌莠渙瘋惟弗隸也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數孩子都會說出「我喜歡春天的------」孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長：「快來看，這是我貼的春天的花兒！」------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務。
3. 幼兒園小班手工課教案春天來了
設計背景 美麗的春天向我們走來，萬物復甦，孩子們對春天的喜愛自不必說了。本次活動選擇故事《春天的電話》講述的正是在初春的事情，裡面有關於朋友間互相關心的話題，是我們班前階段主題「幼兒園里朋友多」的延續。有關小動物的內容是結合了本階段 「在動物園里」的主題。在選材上是比較適合我們中班幼兒的年齡特點的，也是孩子們身邊感興趣的話題。 活動目標 認知目標：理解故事內容，知道春天的一些季節特徵。 情感目標：體驗夥伴間相互關心團結友愛的精神。 能力目標：感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規律。 重點難點 讓孩子們初步感知並找出故事中電話號碼的排列規律。 活動准備 經驗准備：知道春天的特徵。 物質准備：課件、動物頭飾、數字卡片。 活動過程： 一、談話：春天來了，我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天裡有些什麼？ 總結：我們看到的春天裡有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花、、、、、、、春天真美啊！ 2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。 師：小朋友們找的春天真美啊，小動物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎麼找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。 3、師幼互動，理解故事內容，學習小動物的對話語言： 好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事裡有哪些小動物呀？ 教師逐一出示動物圖片。 分段講述 第一段： （1）睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了…… （2）小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。 （3）聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什麼話？（喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧！） 第二段： （1）小松鼠聽完電話後，要把這個好消息告訴小白兔，於是就給小白兔打電話。 （2）小白兔，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。 游戲： 開火車 （1）「小朋友想來表演這個故事嗎？請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上，然後再跟同伴一起說說你是什麼誰，你的電話號碼是多少，最後找到小動物自己的家。」 （2）教師扮演火車頭，撥小動物，「小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧。」小松鼠聽到後乘上小火車出來一起玩。 （3）同上。一一請出其它小動物。並變換關於春天景色的語言。最後，師生變成一輛小火車開出活動室結束。
4. 幼兒園小班教案春季疾病預防
做到三勤四早：預防夏季傳染病要做到「三勤」——勤洗手、勤換衣、勤曬被。 控制傳染病做到四早：早發現，早診斷，早隔離，早治療aware唾液檢測不用抽血天貓就有祝您健康1 春季是各種疾病的多發季節，其中春季傳染病的危害最大最廣，必須要做好預防措施。春季傳染病最常見的有：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風疹、猩紅熱等。這些傳染病大多是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。醫生提示，常見春季傳染病的預防措施一般有以下幾點，大家在日常生活中要時刻注意：aware天 貓 預防措施 定時打開門窗自然通風。可有效降低室內空氣中微生物的數量，改善室內空氣質量，調節居室微小氣候，是最簡單、行之有效的室內空氣消毒方法。學校也會有計劃的實施紫外線燈照射及葯物噴灑等空氣消毒措施。 接種疫苗。常見的傳染病現在一般都有疫苗，進行計劃性人工自動免疫是預防各類傳染病發生的主要環節，預防性疫苗是阻擊傳染病發生的最佳積極手段。 養成良好的衛生習慣，是預防春季傳染病的關鍵。要保持學習、生活場所的衛生，不要堆放垃圾。飯前便後、以及外出歸來一定要按規定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應用衛生紙掩蓋，用過的衛生紙不要隨地亂仍，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰，個人衛生用品切勿混用。 加強鍛煉，增強免疫力。春天人體新陳代謝開始旺盛起來，正是運動鍛煉的好時機，應積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天鍛煉使身體氣血暢通，筋骨舒展，體質增強。在鍛煉的時候，必須注意氣候變化，要避開晨霧風沙，要合理安排運動量，進行自我監護身體狀況等，以免對身體造成不利影響。 生活有規律。睡眠休息要好，生活有規律，保持充分的睡眠，對提高自身的抵抗力相當重要。要合理安排好作息，做到生活有規律，勞逸結合，無論學習或其他活動使身體勞累過度，必然導致抵禦疾病的能力下降，容易受到病毒感染。 衣、食細節要注意。春季氣候多變，乍暖還寒，若驟減衣服，極易降低人體呼吸道免疫力，使得病原體極易侵入.必須根據天氣變化，適時增減衣服，切不可一下子減得太多。合理安排好飲食，飲食上不宜太過辛辣，太過則助火氣，也不宜過食油膩。要減少對呼吸道的刺激，如不吸煙、不喝酒，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、等。 切莫諱疾忌醫。由於春季傳染病初期多有類似感冒的症狀，易被忽視，因此身體有不適應及時就醫，特別是有發熱症狀，應盡早明確診斷，及時進行治療。如有傳染病的情況，應立刻採取隔離措施，以免范圍擴大。
5. 幼兒園小班開心識字《春天來了》教案
活動目標： 1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。 2、能運用身體語言表達詩歌內容。 3、了解詩歌的句式特點，學習簡單仿編詩歌。 4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 活動准備： 1、知識經驗准備。 活動前幼師組織小朋友觀察春天的景物；學會歌曲《春天》。 2、物質准備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。 3、環境准備。 創設主題牆面「春天來了」。 活動過程： 一、預備活動師幼互相問候，韻律活動《春天》，小朋友隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活動1、幼師與小朋友一起討論看到的春天的景物。 「剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪裡？」 2、說春天。 引導語：「你找到了春天嗎？它藏在哪裡？」 請小朋友一一說出來，並討論小朋友運用恰當的詞彙表達。 3、 幼師出示掛圖，朗誦詩歌，引導小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。 ①春天來了，屋檐上為什麼會流水？幼師隨機出示大字卡「屋檐」，請小朋友模仿流水聲。 「屋檐上的流水發出了什麼聲音？」 ②春天的小河是怎樣的？春天的小河發出怎樣的聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。 ③春天的水塘里誰來了？幼師出示大字卡「水塘」，請小朋友模仿小鴨的叫聲。想像小鴨「嘎嘎」地叫什麼呢？ ④春天的草地上誰來了？他們「嘻嘻，哈哈」，可能在做什麼。引導小朋友想像出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡「草地」「孩子」。 5、討論：他們喜歡春天嗎？為什麼？ 三、體驗活動1、幼師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。 2、小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什麼？ 閱讀完後小朋友有序收書。 四、游戲活動游戲：找春天。 活動場地上畫若干圓圈，圈內放上「屋檐」、「水塘」、「草地」、「孩子」等大字卡。小朋友扮演小動物，根據幼師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，並說出春天在哪裡。 五、創造活動幼師引導小朋友結合屋檐、水塘、草地等場景創編詩歌。 如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創編的詩歌。 六、結束活動交流小結，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品。
6. 幼兒園新蒙氏閱讀《春姐姐》小班教案
活動目標 理解詩歌的內容及詩歌中表現的春天的 培養幼兒邊聽邊記邊想的能力 感受春天的美，激發幼兒熱愛大自然的情感 學習詞語： 探著 綠袍 材料准備 幻燈片 圖片 音樂 活動過程 1、導入 小朋友們，我們已經知道了春天是唱著歌、跳著舞、放著鞭炮，來到了我們的身邊，它給我們帶來了很多美好的景色，我們是不是應該有禮貌向它打個招呼呢？ 2、欣賞詩歌，放幻燈片 師：那我們一起欣賞《向春姐姐問好》這首詩歌吧！請你們邊聽邊想春姐姐來了，都有誰在向她打招呼、問好的？ （放幻燈片，幼兒欣賞） 師：這首詩歌描述的是春姐姐來的故事，都誰向她打招呼了？怎麼打的招呼？ （幼兒回答問題） 3、出示圖片 結合圖片學習詩歌 （師根據幼兒的回答出示圖片） 4、律動 一個手指頭，一個手指頭，變變變成毛毛蟲；兩個手指頭，兩個手指頭，變變變成小白兔；三個手指頭，三個手指頭，變變變成小花貓；四個手指頭，四個手指頭，變變變成螃蟹走；五個手指頭，五個手指頭，變成大雁飛走了。 師：我們學了這么久，累了吧？我們來做個小律動放鬆一下。 5、配樂幼兒朗誦詩歌 師：好了，我們再復習一下剛才學的詩歌吧！ （分組朗誦詩歌） 師：小朋友們學的真快，這么快就能把詩歌朗誦的這么好，那老師給你們放一段輕音樂，你們自己和著音樂有感情地朗誦幾遍。一會找幾個小朋友到前面來表演。（放音樂） 活動延伸 鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內容，相互欣賞。
7. 幼兒園小班春天的教案
教學目標：1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然。2、了解春天主要特徵，結合肢體動作大膽表演。3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱曲。教學准備：磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教學過程：一、 聽《春天》音樂進場。二、 出示春天背景圖。1、圖片上有什麼？是什麼季節？2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？三、了解春天的主要特徵。1、你知道春天有哪些特徵？2、根據幼兒回答逐一出示圖片，並請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。3、教師以故事形式小結。四、 幼兒學唱曲。1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。2、教師范唱。3、幼兒學唱。
8. 幼兒園小班教案要有知識，情感，技能
春天來了，為結合季節這個時令主題，讓幼兒感受美麗的春天，特意為小小班幼兒設計了本次親子活動教案，幫助幼兒了解春天的特徵，學會用拼插的方法插塑美麗的花，喜歡愛護小草…… 一、點名游戲目標：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。 過程： 1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對面。 2、玩「唱名游戲」。教師有節奏地問「某某寶寶在哪裡？」家長和寶寶有節奏地學小貓回應「喵喵喵，在這里！」。 二、精細活動：春天的花活動目標：學會用拼插的方法插塑美麗的花，訓練寶寶手指的靈活性。 活動准備：插塑積木人手一盆，用大雪花積木圍成的花園。 活動過程： （一）激發寶寶興趣。 1、談話引出課題。 老師展示春天花園的情景，讓寶寶說說春天的花園是多麼美麗。有紅的花、黃的花、藍的花，激發幼兒的活動慾望。 （二）教師講解示範 1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出形狀、顏色。 2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。 3、向家長和寶寶逐步示範插的方法，特別注意寶寶的手眼協調，寶寶跟著練習。家長盡量讓寶寶獨立完成，如有困難給於幫助。 （三）寶寶練習插各色花朵。 1、寶寶自己練習插花朵，老師和家長一起指導寶寶正確地插塑花朵，並注意培養寶寶正確取放積木的良好常規。 2、把插好的花朵送到花園里，感受活動成功的快樂。 三、啟蒙活動：綠綠的小草活動目標： 1、初步了解春天的特徵，喜歡愛護小草。 2、鼓勵寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。 活動准備：畫有小白兔的紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示範畫一張。 活動過程： 1、觀察討論 （1）教師出示畫有小白兔的紙，寶寶看，紙上有誰呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什麼呀？哎呀！原來小白兔肚子餓了。 （2）寶寶想一想，小白兔最喜歡吃什麼呀？ 2、觀察小草的形狀及顏色。 3、教師示範：用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！ 4、請個別寶寶上來試一試：引導寶寶表現小草時，小草要直直的。 5、寶寶創作，老師和家長一起提醒寶寶添畫綠綠的小草，讓小草直直的豎起來。