丑小鴨語言優秀教案幼兒園大班

① 丑小鴨 教案

1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使版教師更為深刻地認識到自權己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

② 幼兒園優秀大班教案案例

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=639
大班數學：能乾的小兔[幼兒園大班教案]
大班數學：能乾的小兔教學目標：1、學習按照一定的規律進行排序；2、逐步形成簡單的推理能力和判斷力；3、讓幼兒充分享受解決問題的快樂，充分感受數學的魅力教學准備：課件，作業袋（孔雀圖〈圖一〉、項鏈圖〈圖二〉、各色圓片及數字羽毛）活動過程：1、「拍手游戲」（單數一下、雙數兩下）師報數，學生拍手2、師述：有一隻可愛的小兔受到小猴的邀請去它家作客，瞧，小兔出發了（出...

2008-11-12 08:45:40 大班數學活動：風鈴[幼兒園大班教案]
一、活動目標：1．能較熟練的進行10以內的加減運算。2．根據標記正確選擇材料，並將材料進行有規律的排序。3．能清楚地講述自己操作的過程和結果，體驗活動的樂趣。二、活動准備：1．教具：標記牌一份，掛風鈴使用的衣架6個，視頻轉視儀。2．學具：每組一籃材料（木珠、吸管、雪花片、發夾、積木等若干），每人一張標記牌，一個盒子。三、活動過程：（一）談話導入，引起幼兒興趣...

2008-11-12 08:44:49 大班數學活動：數花生[幼兒園大班教案]
大班數學活動：數花生一、目標：1、通過操作及游戲活動學習1——50的按群計數，會兩個兩個地數。2、在游戲活動中，培養幼兒的觀察力和記憶力，激發幼兒對數學的興趣。二、准備：大插板一塊，操作卡人手一份，花生人手一盒（50顆），音樂磁帶及錄音機。三、過程：1、運花生，引導幼兒聽音樂數數。師：今天小熊打電話來說它的花生豐收了，我們一起開著汽車去幫小熊運花生吧。運的時...

2008-11-12 08:44:13 大班數學活動：學習6的組成[幼兒園大班教案]
大班數學活動：學習6的組成（一）活動目標：1、積極參加操作活動，體驗數學游戲的樂趣。2、通過各種智力活動學習6的組成，知道6分成兩份有5種分法。（二）活動准備：1、教具：1-5的分合式，獎品若干，知識爺爺頭飾一個2、學具每樣6份：a、看圖填分合式操作卡18、筆b、紅、黃片片若干、紀錄紙、筆c、點子房、記錄紙、筆d、印有小花的紙、筆e、鈕扣每人6顆、盒子兩只、...

2008-11-12 08:43:19 大班數學活動 《和時間賽跑》[幼兒園大班教案]
活動目標：1、復習認識看整點，知道時鍾的基本用途。2、游戲的形式切入體驗時間的長短，懂的參與各項活動都要抓緊時間、不拖拉。3、培養幼兒珍惜時間的良好習慣，為入小學做准備。活動准備：1、時鍾一個、秒錶一隻。2、一定數量的雪花片，寫字紙，記錄紙、筆。活動過程：一、認識時鍾，調動幼兒關於時間的經驗。（1）出示時鍾。提問：不久我們就要從幼兒園畢業，成為一名小學生了，...

2008-11-12 08:42:35 大班數學活動：單數與雙數[幼兒園大班教案]
設計意圖：區分10以內數的單雙數是大班初期幼兒的基本要求，傳統的教學方法往往是採用集體教學的方法，將「兩個兩個數，正好數完的那個數是雙數」，「兩個兩個數，剩下一個的那個數是單數」等抽象詞句讓幼兒記背區分，雖然幼兒反復記背後，說得十分流利，但一遇到實際區分某數是單數還是雙數時卻十分困難，不是胡亂猜測就是茫然不知所措。如何將枯燥的數學活動融入孩子的生活，激發孩子...

2008-11-12 08:41:39 大班數學活動 好玩撲克牌[幼兒園大班教案]
活動目標：1、感受數學操作活動帶來的快樂，激發興趣。2、在製作撲克、玩撲克中，認識10以內單雙數，理解單雙數的實際意義。3、在合作操作中，幼兒協作完成任務的能力得到發展。活動准備：1、撲克牌2、「單數」、「雙數」的字卡。3、示範用做好的大牌1—10。4、幼兒人手一份制牌紙，固體膠，小貼花。5、製作的「打靶盤」一圈有1—10的數字。6、1—10的數字卡片。活動...

2008-11-12 08:40:49 大班數學活動：《換位置》[幼兒園大班教案]
活動目標：1、在游戲活動中感知左上、左下、右上、右下這四個方位，發展幼兒的空間方位知覺。2、初步了解方位標志圖、能根據標志圖找到相應的方位。3、聽指令做出正確反應，激發幼兒的學習興趣、培養幼兒有序細致的觀察能力。活動准備：1、課件；2、方位標志圖四張：3、拼字圖四張4、泡沫軟墊拼成四塊「房子」。三、活動過程：（一）播放課件，引出課題，激發探索慾望：1、小朋友...

2008-11-12 08:39:40 大班數學活動：左和右[幼兒園大班教案]
活動目標：1．在活動中感知左、右，在學習以自身為中心區分左右的同時，了解以客體為中心區分左右。2．通過游戲，讓幼兒充分感受到數學就在身邊，並從中獲得積極的情感體驗，發展幼兒的空間知覺。活動准備：聰明表、智慧星、文具用品若干，自製的地圖、磁帶《健康歌》、錄音機等。活動過程：一、激趣導入，感知左右1．（放錄音《健康歌》）師：這首歌好聽嗎？喜歡這首歌的小朋友請舉手...

2008-11-12 08:38:37 大班數學：時鍾[幼兒園大班教案]
活動目標：1、在復習整點半點的基礎上，初步認識分鍾，了解時針、分針、秒針的關系。2、感知時間與生活的關系，嘗試合理安排作息時間，形成初步的時間觀念。活動准備：1、教師操作材料：實物鍾一個；多媒體課件。2、幼兒操作材料：自製玩具鍾和錄表人手一份。活動過程：1、引起興趣。（1）師：今天來了一位好朋友，（出示鍾）你們認識它嗎？（2）提問：鍾面上有什麼？（時針、分針...

2008-10-24 12:30:11 幼兒大班教學反思：音樂欣賞活動反思[幼兒園大班教案]
一節音樂欣賞活動的反思楊駿我班這段時間正在開展「小小藝術家」的主題活動，孩子們欣賞了許多著名的藝術作品，如舒曼的《夢幻曲》，童話《白雪公主》、《丑小鴨》，芭蕾舞劇《四小天鵝》，京劇選段《蘇三起解》……這周我們又欣賞了徐悲鴻大師的《群奔圖》，徐先生筆下的馬兒強健驍勇的姿態和奔跑如飛的氣勢，深深震撼了我們，許多孩子躍躍欲試地想騎上這些馬兒飛奔。因此，從孩子的興趣...

2008-09-22 10:57:08 大班科學活動設計：有趣的彈性物體[幼兒園大班教案]
大班科學活動設計：有趣的彈性物體 一、活動背景 在生活中，大班幼兒接觸過許多彈性玩具，而且很感興趣，但對彈性的特徵並不十分了解，為此特設計本次教育活動。在本次教育活動中,教師准備了各種各樣的彈性物體，讓幼兒通過操作來感知彈性的特徵，並激發幼兒探索科學現象的興趣，培養幼兒關心周圍事物的習慣。 二、活動目標 1、讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關彈性的科學經驗...

2008-03-24 16:56:02 大班語言教案[幼兒園大班教案]
語言活動：《包您滿意計程車》活動目標：1、引導幼兒觀察圖片，並能用較完整的語句豐富講述內容；2、讓幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事；3、培養幼兒的口語表達能力與創造性思維。活動准備：電腦、投影、課件、畫紙、筆等。活動過程：一、邊講述邊提問，幫助幼兒理解故事內容1、請幼兒看課件，引起幼兒興趣。(1)這是什麼？多麼漂亮的計程車？是誰的車呢？哦，原來這是小猴的計程車...

2008-03-24 16:54:17 幼兒園大班早期閱讀教案[幼兒園大班教案]
大班早期閱讀《母雞蘿絲去散步》活動目標：1、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。2、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想像並用較豐富的語匯進行表述的能力。3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。活動...

2008-03-24 16:51:26 幼兒園大班活動方案 我愛家鄉[幼兒園大班教案]
幼兒園大班主題活動方案清江畫廊——我的家鄉活動思路：區域活動時，幾個孩子的嘀咕聲引起了我的注意。原來他們圍繞著一本舊掛歷嚷嚷開了，看得出是這本已開始泛黃的舊掛歷上秀美的風光吸引了他們。確實，長陽有著悠久的歷史，秀美的風光，濃郁的風情，燦爛的文化，綿延八百里清江，形成了一道天然的畫廊，有著取之不盡的教育資源。從小對孩子進行一寫鄉土知識的教育，我覺得自己有不可推...

③ 幼兒園大班教學案例

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=639 大班數學：能乾的小兔[幼兒園大班教案] 大班數學：能乾的小兔教學目標： 1、學習按照一定的規律進行排序； 2、逐步形成簡單的推理能力和判斷力； 3、讓幼兒充分享受解決問題的快樂，充分感受數學的魅力教學准備：課件，作業袋（孔雀圖〈圖一〉、項鏈圖〈圖二〉、各色圓片及數字羽毛）活動過程：1、「拍手游戲」（單數一下、雙數兩下）師報數，學生拍手2、師述：有一隻可愛的小兔受到小猴的邀請去它家作客，瞧，小兔出發了（出... 2008-11-12 08:45:40 大班數學活動：風鈴[幼兒園大班教案] 一、活動目標：1．能較熟練的進行10以內的加減運算。2．根據標記正確選擇材料，並將材料進行有規律的排序。3．能清楚地講述自己操作的過程和結果，體驗活動的樂趣。 二、活動准備：1．教具：標記牌一份，掛風鈴使用的衣架6個，視頻轉視儀。2．學具：每組一籃材料（木珠、吸管、雪花片、發夾、積木等若干），每人一張標記牌，一個盒子。 三、活動過程： （一）談話導入，引起幼兒興趣... 2008-11-12 08:44:49 大班數學活動：數花生[幼兒園大班教案] 大班數學活動：數花生 一、目標： 1、通過操作及游戲活動學習1——50的按群計數，會兩個兩個地數。 2、在游戲活動中，培養幼兒的觀察力和記憶力，激發幼兒對數學的興趣。 二、准備：大插板一塊，操作卡人手一份，花生人手一盒（50顆），音樂磁帶及錄音機。 三、過程：1、運花生，引導幼兒聽音樂數數。師：今天小熊打電話來說它的花生豐收了，我們一起開著汽車去幫小熊運花生吧。運的時... 2008-11-12 08:44:13 大班數學活動：學習6的組成[幼兒園大班教案] 大班數學活動：學習6的組成 （一）活動目標： 1、積極參加操作活動，體驗數學游戲的樂趣。 2、通過各種智力活動學習6的組成，知道6分成兩份有5種分法。 （二）活動准備：1、教具：1-5的分合式，獎品若干，知識爺爺頭飾一個2、學具每樣6份：a、看圖填分合式操作卡18、筆b、紅、黃片片若干、紀錄紙、筆c、點子房、記錄紙、筆d、印有小花的紙、筆e、鈕扣每人6顆、盒子兩只、... 2008-11-12 08:43:19 大班數學活動 《和時間賽跑》[幼兒園大班教案] 活動目標： 1、復習認識看整點，知道時鍾的基本用途。 2、游戲的形式切入體驗時間的長短，懂的參與各項活動都要抓緊時間、不拖拉。 3、培養幼兒珍惜時間的良好習慣，為入小學做准備。活動准備：1、時鍾一個、秒錶一隻。2、一定數量的雪花片，寫字紙，記錄紙、筆。活動過程： 一、認識時鍾，調動幼兒關於時間的經驗。 （1）出示時鍾。提問：不久我們就要從幼兒園畢業，成為一名小學生了，... 2008-11-12 08:42:35 大班數學活動：單數與雙數[幼兒園大班教案] 設計意圖：區分10以內數的單雙數是大班初期幼兒的基本要求，傳統的教學方法往往是採用集體教學的方法，將「兩個兩個數，正好數完的那個數是雙數」，「兩個兩個數，剩下一個的那個數是單數」等抽象詞句讓幼兒記背區分，雖然幼兒反復記背後，說得十分流利，但一遇到實際區分某數是單數還是雙數時卻十分困難，不是胡亂猜測就是茫然不知所措。如何將枯燥的數學活動融入孩子的生活，激發孩子... 2008-11-12 08:41:39 大班數學活動 好玩撲克牌[幼兒園大班教案] 活動目標： 1、感受數學操作活動帶來的快樂，激發興趣。 2、在製作撲克、玩撲克中，認識10以內單雙數，理解單雙數的實際意義。 3、在合作操作中，幼兒協作完成任務的能力得到發展。活動准備：1、撲克牌2、「單數」、「雙數」的字卡。3、示範用做好的大牌1—10。 4、幼兒人手一份制牌紙，固體膠，小貼花。 5、製作的「打靶盤」一圈有1—10的數字。 6、1—10的數字卡片。活動... 2008-11-12 08:40:49 大班數學活動：《換位置》[幼兒園大班教案] 活動目標： 1、在游戲活動中感知左上、左下、右上、右下這四個方位，發展幼兒的空間方位知覺。 2、初步了解方位標志圖、能根據標志圖找到相應的方位。 3、聽指令做出正確反應，激發幼兒的學習興趣、培養幼兒有序細致的觀察能力。活動准備：1、課件；2、方位標志圖四張：3、拼字圖四張 4、泡沫軟墊拼成四塊「房子」。三、活動過程： （一）播放課件，引出課題，激發探索慾望：1、小朋友... 2008-11-12 08:39:40 大班數學活動：左和右[幼兒園大班教案] 活動目標：1．在活動中感知左、右，在學習以自身為中心區分左右的同時，了解以客體為中心區分左右。2．通過游戲，讓幼兒充分感受到數學就在身邊，並從中獲得積極的情感體驗，發展幼兒的空間知覺。活動准備：聰明表、智慧星、文具用品若干，自製的地圖、磁帶《健康歌》、錄音機等。活動過程： 一、激趣導入，感知左右1．（放錄音《健康歌》）師：這首歌好聽嗎？喜歡這首歌的小朋友請舉手... 2008-11-12 08:38:37 大班數學：時鍾[幼兒園大班教案] 活動目標： 1、在復習整點半點的基礎上，初步認識分鍾，了解時針、分針、秒針的關系。 2、感知時間與生活的關系，嘗試合理安排作息時間，形成初步的時間觀念。活動准備：1、教師操作材料：實物鍾一個；多媒體課件。2、幼兒操作材料：自製玩具鍾和錄表人手一份。活動過程：1、引起興趣。 （1）師：今天來了一位好朋友，（出示鍾）你們認識它嗎？ （2）提問：鍾面上有什麼？（時針、分針... 2008-10-24 12:30:11 幼兒大班教學反思：音樂欣賞活動反思[幼兒園大班教案] 一節音樂欣賞活動的反思楊駿我班這段時間正在開展「小小藝術家」的主題活動，孩子們欣賞了許多著名的藝術作品，如舒曼的《夢幻曲》，童話《白雪公主》、《丑小鴨》，芭蕾舞劇《四小天鵝》，京劇選段《蘇三起解》……這周我們又欣賞了徐悲鴻大師的《群奔圖》，徐先生筆下的馬兒強健驍勇的姿態和奔跑如飛的氣勢，深深震撼了我們，許多孩子躍躍欲試地想騎上這些馬兒飛奔。因此，從孩子的興趣... 2008-09-22 10:57:08 大班科學活動設計：有趣的彈性物體[幼兒園大班教案] 大班科學活動設計：有趣的彈性物體 一、活動背景 在生活中，大班幼兒接觸過許多彈性玩具，而且很感興趣，但對彈性的特徵並不十分了解，為此特設計本次教育活動。在本次教育活動中,教師准備了各種各樣的彈性物體，讓幼兒通過操作來感知彈性的特徵，並激發幼兒探索科學現象的興趣，培養幼兒關心周圍事物的習慣。 二、活動目標 1、讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關彈性的科學經驗... 2008-03-24 16:56:02 大班語言教案[幼兒園大班教案] 語言活動：《包您滿意計程車》活動目標： 1、引導幼兒觀察圖片，並能用較完整的語句豐富講述內容； 2、讓幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事； 3、培養幼兒的口語表達能力與創造性思維。活動准備：電腦、投影、課件、畫紙、筆等。活動過程： 一、邊講述邊提問，幫助幼兒理解故事內容1、請幼兒看課件，引起幼兒興趣。(1)這是什麼？多麼漂亮的計程車？是誰的車呢？哦，原來這是小猴的計程車... 2008-03-24 16:54:17 幼兒園大班早期閱讀教案[幼兒園大班教案] 大班早期閱讀《母雞蘿絲去散步》活動目標： 1、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。 2、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想像並用較豐富的語匯進行表述的能力。 3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。活動... 2008-03-24 16:51:26 幼兒園大班活動方案 我愛家鄉[幼兒園大班教案] 幼兒園大班主題活動方案清江畫廊——我的家鄉活動思路：區域活動時，幾個孩子的嘀咕聲引起了我的注意。原來他們圍繞著一本舊掛歷嚷嚷開了，看得出是這本已開始泛黃的舊掛歷上秀美的風光吸引了他們。確實，長陽有著悠久的歷史，秀美的風光，

④ 幼兒園童話故事

1、老爺爺的帽子

冬天到了，北風呼呼地吹，天氣很冷。有一隻小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直發抖。

一位老爺爺走來，看見了小鳥，心想："這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，它一定會凍死的。"小鳥對老爺爺說："風把我們的窩給走了，我們沒有家了。"老爺爺說："別著急，我來幫你們想辦法。"老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩，帽子真暖和。

小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥，就把它們都叫來，一起飛進了老爺爺的帽子。它們非常感謝老爺爺。以後老爺爺也天天來看小鳥，小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。

有一天老爺爺沒有來，原來他病了。小鳥想："一定是爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥，他的病很快就好了。

2、小荷花找朋友

一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤單，因為沒有朋友和她玩。

一條小魚游過來，小荷花說："小魚弟弟，咱們一起玩吧。"小魚說："不行，我還要去參加游泳比賽呢。"說完，小魚就遊走了。

一隻青蛙跳到荷葉上，小荷花說："青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱們做朋友吧。"小青蛙說："不行，不行，我還要練唱歌呢！"天漸漸黑了，小荷花很傷心。

月亮看見了，問小荷花："荷花妹妹，你為什麼不高興呢？"小荷花說："因為我沒有朋友和我玩。"月亮說："那我和你做朋友吧。"

小荷花看了看月亮說："可你在天上，我在地上，怎麼和我玩呢？"月亮說："不要緊，我可以陪你說話呀！可以唱歌、講故事給你聽呀！"於是，月亮天天晚上陪小荷花說話，她們倆成了好朋友。

3、小豬和靴子

清晨，小豬去樹林里玩。忽然，他發現樹邊有一個紅紅的東西，口小底大，摸上去很滑："咦，這是什麼？好像是個皮袋子，是誰丟的呢？

小豬手裡拿著這東西，嘴裡叫著："誰丟了袋子，誰丟了袋子？"

樹上的八哥聽見了，"嘰嘰喳喳"地說："小豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！"

"噢，不是袋子是帽子。"小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，"誰丟了帽子，誰丟了帽子？"

狐狸看見了，嘻嘻地笑起來："小豬，這不是帽子，是一隻好看的瓶子呀！"

"嗯，這瓶子真不錯。"小豬采了許多美麗的野花放進瓶子里。

"誰丟了瓶子？"小豬捧著瓶子走一步，叫一聲。

這時候，來了一隻小花狗。他知道了這事，對小豬說："沒人丟，沒人領，就送給生病的小熊吧！"

小豬和小狗來到了小熊家，把這個沒人領的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來："哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子呀！"小熊炙得病也好了，三個好朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家。

4、膽小先生

有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因為他的膽子很小，大家都電他膽小先生。

一天，一隻大老鼠闖進了他的房子。膽小先生馬上去捉，結果在地下室捉住了它。

"你放了我！"大老鼠掙扎著說，"我要是一跺腳，整個房子就塌了。"

膽小先生害怕了，連忙放開了他，還允許他住在地下室里。

地下室里吃的東西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真開心。後來，大老鼠生了一窩小老鼠，小老鼠又長成大老鼠……很快，地下室住滿了老鼠。

"不行，不行！"大老鼠沖著膽小先生嚷嚷："這么多老鼠住這么一個小小的地下室，而你一個人住那麼多房間，太不合理了，得換房子。"

"換房子？"膽小先生住在地下室，老鼠們住進各個房間，他們在寬大的客廳里唱呀，跳呀，在噴香的廚房裡喝呀，吃呀，每天都像過節一樣。

"你應該搬出去！"大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷，"你幹嘛住在地下室？這么好的地下室，你配住嗎？"

"什麼？"膽小先生氣憤得跺了一下右腳，"咚--"老鼠們害怕了，他們個個抱頭亂竄，以為地震了。

"哦，原來我是很有力量的！"膽小先生抓起舊掃帚，這兒一撲，那兒一打，這兒一戳，那兒一搗，老鼠被打得"吱吱"叫，全逃走了。

5、雞毛鴨

一隻生來沒毛的小赤脖鴨，把雞毛撣上的雞毛粘插到身上，從此成了雞毛鴨。雞毛鴨逛大街，走得熱了，買一根棒冰。撕下棒冰紙，剛要找個垃圾箱丟走去，忽然刮來一陣風，把棒冰紙吹跑了。

雞毛鴨跟著棒冰紙跑過三條馬路。好容易棒冰紙落到地上，雞毛鴨彎腰要去撿，只見棒冰紙被一隻大腳踩住了。

"亂扔廢紙是要罰錢的！"那人說。

雞毛鴨急了："我沒亂扔，是風吹的。"

"有誰證明？"

真倒霉，沒人證明，只好認罰："我的錢買了棒冰了，我就把棒冰給你吧。"

可是大腳不要棒冰："沒錢，我就罰雞毛吧！"他從雞毛鴨身上撥下三根雞毛，走掉了。

雞毛鴨很想知道他的雞毛被拿去做什麼用，就悄悄地跟在那個大腳後面。

才走了十步，只聽大腳咳嗽一聲，射出一口痰。他立即被一個腦袋挺大的人揪住："好！我總算等到一個隨地吐痰的啦！罰錢吧！"

但大腳也拿不出錢來，他對大頭說："我只有準備給兒子做飛鏢三根雞毛，你拿去吧！"

三根雞毛被大頭插在帽子上。

大頭走了。可是大腳悄悄跟在大頭後面，就和雞毛鴨悄悄跟在大腳後面一樣。

又走了十幾步，大頭把手伸進口袋掏東西，他掏出了一個打火機主一柱香煙。

大頭剛把香煙點著，吸了一口，大腳飛快地趕上去："哈，這回你可被我抓到啦！吸煙會污染空氣，也是受罰的。"說著大腳就把大頭帽子上的三根雞毛摘了下來。

這時，雞毛鴨趕到了，他從大腳手上奪回雞毛，說："自己在干臟事，怎麼還好罰別人？"

大腳和大頭目瞪口呆地看著雞毛鴨把這三根雞毛插回屁股上，搖搖擺擺地走掉了。

(4)丑小鴨語言優秀教案幼兒園大班擴展閱讀:

給孩子講故事的技巧:

發掘教育性

美國故事家吉姆？科認為，聽故事能夠打開那些直接教育無法觸及的區域，無論是成人還是兒童，都可以從故事中找到解決自己問題的穩妥辦法。

這表明，故事的內涵不僅反映生活，揭示世界，而且故事對人的塑造施加著積極影響，有教育性。據此，給孩子講故事，要充分發掘故事的教育性。

加強針對性

孩子生理、心理發展不成熟，情緒波動大，給孩子講故事應敏銳地捕捉孩子的興奮點，以增強雙邊同步效應。

尤其針對孩子可塑性的特點，發現某些毛病和不足，可選有利於矯治的故事，通過故事形象來啟發誘導，達到自我鼓勵和克服不足。

創設情境講故事過程實際是一個還原生活的過程，孩子年齡小，社會生活經驗貧乏，往往對故事的內涵領悟較困難。

設置懸念

有人說故事是人類靈感的橋梁，懸念就是靈感集成的火花。懸念的引入，就是打破故事完整的格局，在關鍵處置疑，讓孩子按故事的脈絡去思考，索探余韻。

故事懸念，通常有開篇懸念，情節懸念和結果懸念等，應視具體的故事內容和聽故事對象擇用或兼用。

懸念的設置和運用，需要家長講故事前認真鑽研故事，精心設計講法，懸念分布既可從故事內容的教育性入手，分解為情感懸念、問題懸念、事件懸念等；也可從故事的結構上設置，如層次懸念、連鎖懸念等。

⑤ 幼兒園大班散文詩《我和我的老師》課件

幼兒園大班散文詩《我和我的老師》課件：

一、PPT《我和我的老師內》、幼兒與老師照片、幼兒每人容為老師准備的一個驚喜(手工作品)。

二、活動重、難點

重點：萌發師幼之間相互關愛之情，能大膽表達對老師的尊重與熱愛。

難點：能大膽表達對老師的尊重與熱愛。

三、活動過程

1、引導幼兒觀看圖片，講述師幼之間在日常生活中發生的小故事。

2、根據散文詩的內容逐一出示教學掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩的內容。

(5)丑小鴨語言優秀教案幼兒園大班擴展閱讀：

大班優秀社會教案《我和我的老師》含反思適用於大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒欣賞散文詩，感受散文的韻律美，並能有感情朗讀散文詩，萌發師幼之間相互關愛之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛，培養幼兒樂觀開朗的性格。

⑥ 丑小鴨教案

丑小鴨-教案3
副標題：
作者：謝老師 文章來源：本站原創 點擊數：866 更新時間：2005-3-24

一、素質教育目標

（一）知識教學點：

1．學會：「堆、等、鑽、剩、特、瘦、除、欺、員、咬、越、幸」這12個生字及由這些生字所組成的詞語。

2．會用「潔白、特別」造句。

3．理解：「疼愛、孤單、譏笑、羨慕、僵、幸虧」這些字詞的意思。

4．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。背誦課文最後一段。

（二）能力訓練點：

通過學習課文，培養學生品詞析句的能力，通過觀察圖畫培養學生觀察、想像的能力，在學習生字詞時培養自學能力，注重學生朗讀水平的提高。

（三）德育滲透點：

使學生通過學習懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確認識自己，對丑小鴨的命運遭遇產生同情心。

（四）注意體現創新和實踐能力：

啟發式談話導入，引起學生興趣，引導學生去現實生活中發現美好事物，在語言文字訓練中滲透思想品德教育。

二、重點、難點、疑點及解決方法

1．重點：理解課文內容，學會生字詞，理解重點詞語和句子。

2．難點：了解丑小鴨命運的戲劇性變化。

3．疑點：從丑小鴨成長過程中，領悟道理，世界上的事物是發展變化的，要在逆境中不屈不撓，追求美好理想。

4．解決方法：在課上學習時進行語言文字訓練，並滲透思想品德教育，發展思維。

三、課時安排：3課時。

四、學生活動設計

1．學生自學生字。

2．課上採用小組討論解決疑難。

五、教學步驟

（一）明確目標：

1．第一課時藉助插圖理解課文內容，糾正字音、學習理解前兩段。

2．第二課時理解三至七段的內容，練習背誦最後一段。

3．分析生字，認清字形，完成課後習題。

（二）整體感知：

這是一篇講讀課文，講的是一隻丑小鴨，自從出世以後就被人看不起，誰都欺負它，被迫離家出走，仍擺脫不了惡運。最後它意外地發現自己不是丑小鴨，而是一隻漂亮的天鵝。

課文共有7段，是按照事情發展順序敘述的。第一段講鴨媽媽在稻草堆里孵蛋，等它的孩子出世。第二段講丑小鴨是怎樣出世的以及它的名字的由來。第三至六段主要講丑小鴨來到世界上以後的種種不幸遭遇。第七段講春暖花開時，丑小鴨向湖邊飛去，在湖水映出的倒影中意外地發現自己原來是一隻漂亮的天鵝。

（三）重、難點的學習及目標完成的過程：

第一課時

（一）談話導入，揭題：

同學們，你們喜歡聽童話故事嗎？在故事裡有凶惡的老虎、狡猾的狐狸、可愛的小兔，……今天，老師給大家請來了一位童話中的朋友（出示丑小鴨的投影），大家看看它是誰？你們認識它嗎？今天丑小鴨還給大家帶來了一個非常動聽的故事，下邊就讓我們一起去聽聽故事吧。（聽錄音機讀課文），這個故事就是我們要學習的課文，板書 4．丑小鴨（齊讀）。

（二）初讀課文，藉助插圖，理解內容：

1．藉助漢語拼音，讀准生字詞，初讀課文，讀通每句話。並標出自然段，劃出生字新詞，多讀幾遍。

2．藉助插圖，再讀課文，了解課文講了一件什麼事。

3．指名逐段讀課文，檢查自讀效果，並予以評價：重點指導下列字的讀音：

「等、剩」的韻母都是後鼻音。「鑽」的聲母是平舌音，讀「zu1n」，不要讀成「zhu1n」，「瘦」「除」是翹舌音，讀「sh^u和ch*」。

4．教師范讀課文，小組討論課文主要講了什麼？

5．自讀全文，請學生說說你能讀懂什麼？沒讀懂的用「？」標出，先小組解決，如果小組解決不了再說給大家聽，一起解決問題。

過渡語：通過剛才大家所讀的，所說的，看樣子你們都能夠掌握很多知識、大致地理解了課文內容，還有一些問題，大家沒讀懂，提出來了，說明大家都有這種勤學好問的精神，下面老師就帶領大家細致的學習這篇課文。

（三）講讀一、二段：

1．指名讀一、二段：

（1）思考：丑小鴨的名字是怎麼來的？你從哪段讀懂的？

（2）出示第一幅圖，找出醜小鴨，讓學生看看丑小鴨和其它鴨子的不同之處。

（3）結合掛圖，從課文中畫出描述丑小鴨樣子的句子，了解大家叫它「丑小鴨」的原因。

（4）輕聲讀一、二段，說說你還能讀懂什麼？這兩段主要講了什麼？注意體會「暖烘烘」「特別」「出世」。

（5）大家想想「特別」這個詞還可以用在什麼地方？用「特別」造句。（四）布置作業：有感情地朗讀課文

第二課時

（一）有感情地朗讀一、二段。

過渡語：丑小鴨的命運怎樣？

（二）學習第三段：

1．出示插圖：圖上畫的都有誰？它們在干什麼？丑小鴨為什麼會挨欺負呢？為什麼大家都不喜歡它？

2．結合插圖，讀讀課文，說說大家是怎樣對待它的？它為什麼離開了家？當時的心情怎樣？

3．品析詞句：你讀懂了哪些詞語和句子？

重點理解：「孤單」「……除了……誰都」體會到丑小鴨當時單身無靠，沒有朋友，大家都不喜歡他，這是它出走的原因。

4．丑小鴨被迫離開了家，你們有什麼感想？

小結：丑小鴨很可憐，大家都很同情它，也想幫助它，說明你們都很富有愛心。

5．指導朗讀，用同情、關心、無可奈何的語氣讀第三段。

過渡語：丑小鴨離開家以後，它又遇到了哪些事情。

（三）學習第四段：

1．自由讀一讀第四段問：丑小鴨離開家以後遇到了什麼困難？

2．體會「譏笑」：譏諷和嘲笑。抓住「只好」「才敢」讓學生體會丑小鴨離家出走以後，環境不僅沒有改善，情況反而更糟。學會用「潔白」造句。

3．用悲涼、同情的語氣有感情地朗讀第四段。

過渡語：丑小鴨在外面怎樣過日子呢？

（四）學習五、六段：

1．在熟讀的基礎上體會：丑小鴨為什麼悄悄地過日子？這時它看見了誰？心裡怎樣想？你覺得哪些詞語用得好？

著重體會「驚奇」、「羨慕」。丑小鴨驚奇的是發現世界上竟有這么美麗的鳥；它羨慕的是希望自己也能像天鵝那麼漂亮，也能自由自在地在天空飛翔。

2．伴隨著天氣的變化，丑小鴨找到自己的家了嗎？它是怎樣過冬的？丑小鴨遇到困難以後都是怎樣做的？

體會「凍僵」「幸虧」說明丑小鴨冬天無處藏身，處境悲慘，險些凍死。

3．有感情地讀五、六段，要讀出醜小鴨命運的悲慘。

（五）學習第七段：（熟讀）

1．天氣暖了，丑小鴨出來散步，它突然發現了什麼？

2．丑小鴨怎麼發現自己是一隻天鵝的？

3．通過多讀來理解內容，理清課文先講什麼，再講什麼？弄懂句意。

4．訓練朗讀：從「忽然」開始，要用驚奇、欣喜的語氣朗讀，表達出醜小鴨為自己命運的改變，願望能夠實現而十分高興的心情。

（六）有感情地朗讀課文：把有關天氣、環境描寫的句子畫下來，並說說隨著天氣、環境的變化，它的命運如何變化。

（七）總結、擴展：學了這篇課文，你懂得了什麼道理。

小結：世界上的事物是不斷發展變化的。我們要勇敢的面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實現自己的理想而努力拚搏。

（八）作業：背誦課文最後一段。

第三課時

（一）藉助拼音，分析字形，培養自學能力。

重點指導以下幾個字：

堆：與誰比較，進行識記。

特：左邊是「牛」字旁，不是「扌」旁。

瘦：病字框，里邊的筆順是 。注意「 」的一豎上下出頭。越：裡面的筆順是 。

負：和「頁」比較字形。

欺：右邊不是「父」旁。

幸：與「辛」比較字形。

鑽：與「沾」比較識記。

（二）出示練習：

把下面的字換一部分組成本課的字，再組詞語。

例：員（團員） 站（ ） 准（ ）

負（欺負） ____（ ） ____（ ）

起（ ） 狡（ ） 疼（ ）

____（ ） ____（ ） ____（ ）

正確答案：鑽（鑽出來）堆（草堆）越（越過）咬（咬人） 瘦（瘦小）
回答者：關大掌櫃 - 高級經理 六級 12-31 17:38

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丑小鴨-教案3
副標題：
作者：謝老師 文章來源：本站原創 點擊數：866 更新時間：2005-3-24

一、素質教育目標

（一）知識教學點：

1．學會：「堆、等、鑽、剩、特、瘦、除、欺、員、咬、越、幸」這12個生字及由這些生字所組成的詞語。

2．會用「潔白、特別」造句。

3．理解：「疼愛、孤單、譏笑、羨慕、僵、幸虧」這些字詞的意思。

4．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。背誦課文最後一段。

（二）能力訓練點：

通過學習課文，培養學生品詞析句的能力，通過觀察圖畫培養學生觀察、想像的能力，在學習生字詞時培養自學能力，注重學生朗讀水平的提高。

（三）德育滲透點：

使學生通過學習懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確認識自己，對丑小鴨的命運遭遇產生同情心。

（四）注意體現創新和實踐能力：

啟發式談話導入，引起學生興趣，引導學生去現實生活中發現美好事物，在語言文字訓練中滲透思想品德教育。

二、重點、難點、疑點及解決方法

1．重點：理解課文內容，學會生字詞，理解重點詞語和句子。

2．難點：了解丑小鴨命運的戲劇性變化。

3．疑點：從丑小鴨成長過程中，領悟道理，世界上的事物是發展變化的，要在逆境中不屈不撓，追求美好理想。

4．解決方法：在課上學習時進行語言文字訓練，並滲透思想品德教育，發展思維。

三、課時安排：3課時。

四、學生活動設計

1．學生自學生字。

2．課上採用小組討論解決疑難。

五、教學步驟

（一）明確目標：

1．第一課時藉助插圖理解課文內容，糾正字音、學習理解前兩段。

2．第二課時理解三至七段的內容，練習背誦最後一段。

3．分析生字，認清字形，完成課後習題。

（二）整體感知：

這是一篇講讀課文，講的是一隻丑小鴨，自從出世以後就被人看不起，誰都欺負它，被迫離家出走，仍擺脫不了惡運。最後它意外地發現自己不是丑小鴨，而是一隻漂亮的天鵝。

課文共有7段，是按照事情發展順序敘述的。第一段講鴨媽媽在稻草堆里孵蛋，等它的孩子出世。第二段講丑小鴨是怎樣出世的以及它的名字的由來。第三至六段主要講丑小鴨來到世界上以後的種種不幸遭遇。第七段講春暖花開時，丑小鴨向湖邊飛去，在湖水映出的倒影中意外地發現自己原來是一隻漂亮的天鵝。

（三）重、難點的學習及目標完成的過程：

第一課時

（一）談話導入，揭題：

同學們，你們喜歡聽童話故事嗎？在故事裡有凶惡的老虎、狡猾的狐狸、可愛的小兔，……今天，老師給大家請來了一位童話中的朋友（出示丑小鴨的投影），大家看看它是誰？你們認識它嗎？今天丑小鴨還給大家帶來了一個非常動聽的故事，下邊就讓我們一起去聽聽故事吧。（聽錄音機讀課文），這個故事就是我們要學習的課文，板書 4．丑小鴨（齊讀）。

（二）初讀課文，藉助插圖，理解內容：

1．藉助漢語拼音，讀准生字詞，初讀課文，讀通每句話。並標出自然段，劃出生字新詞，多讀幾遍。

2．藉助插圖，再讀課文，了解課文講了一件什麼事。

3．指名逐段讀課文，檢查自讀效果，並予以評價：重點指導下列字的讀音：

「等、剩」的韻母都是後鼻音。「鑽」的聲母是平舌音，讀「zu1n」，不要讀成「zhu1n」，「瘦」「除」是翹舌音，讀「sh^u和ch*」。

4．教師范讀課文，小組討論課文主要講了什麼？

5．自讀全文，請學生說說你能讀懂什麼？沒讀懂的用「？」標出，先小組解決，如果小組解決不了再說給大家聽，一起解決問題。

過渡語：通過剛才大家所讀的，所說的，看樣子你們都能夠掌握很多知識、大致地理解了課文內容，還有一些問題，大家沒讀懂，提出來了，說明大家都有這種勤學好問的精神，下面老師就帶領大家細致的學習這篇課文。

（三）講讀一、二段：

1．指名讀一、二段：

（1）思考：丑小鴨的名字是怎麼來的？你從哪段讀懂的？

（2）出示第一幅圖，找出醜小鴨，讓學生看看丑小鴨和其它鴨子的不同之處。

（3）結合掛圖，從課文中畫出描述丑小鴨樣子的句子，了解大家叫它「丑小鴨」的原因。

（4）輕聲讀一、二段，說說你還能讀懂什麼？這兩段主要講了什麼？注意體會「暖烘烘」「特別」「出世」。

（5）大家想想「特別」這個詞還可以用在什麼地方？用「特別」造句。（四）布置作業：有感情地朗讀課文

第二課時

（一）有感情地朗讀一、二段。

過渡語：丑小鴨的命運怎樣？

（二）學習第三段：

1．出示插圖：圖上畫的都有誰？它們在干什麼？丑小鴨為什麼會挨欺負呢？為什麼大家都不喜歡它？

2．結合插圖，讀讀課文，說說大家是怎樣對待它的？它為什麼離開了家？當時的心情怎樣？

3．品析詞句：你讀懂了哪些詞語和句子？

重點理解：「孤單」「……除了……誰都」體會到丑小鴨當時單身無靠，沒有朋友，大家都不喜歡他，這是它出走的原因。

4．丑小鴨被迫離開了家，你們有什麼感想？

小結：丑小鴨很可憐，大家都很同情它，也想幫助它，說明你們都很富有愛心。

5．指導朗讀，用同情、關心、無可奈何的語氣讀第三段。

過渡語：丑小鴨離開家以後，它又遇到了哪些事情。

（三）學習第四段：

1．自由讀一讀第四段問：丑小鴨離開家以後遇到了什麼困難？

2．體會「譏笑」：譏諷和嘲笑。抓住「只好」「才敢」讓學生體會丑小鴨離家出走以後，環境不僅沒有改善，情況反而更糟。學會用「潔白」造句。

3．用悲涼、同情的語氣有感情地朗讀第四段。

過渡語：丑小鴨在外面怎樣過日子呢？

（四）學習五、六段：

1．在熟讀的基礎上體會：丑小鴨為什麼悄悄地過日子？這時它看見了誰？心裡怎樣想？你覺得哪些詞語用得好？

著重體會「驚奇」、「羨慕」。丑小鴨驚奇的是發現世界上竟有這么美麗的鳥；它羨慕的是希望自己也能像天鵝那麼漂亮，也能自由自在地在天空飛翔。

2．伴隨著天氣的變化，丑小鴨找到自己的家了嗎？它是怎樣過冬的？丑小鴨遇到困難以後都是怎樣做的？

體會「凍僵」「幸虧」說明丑小鴨冬天無處藏身，處境悲慘，險些凍死。

3．有感情地讀五、六段，要讀出醜小鴨命運的悲慘。

（五）學習第七段：（熟讀）

1．天氣暖了，丑小鴨出來散步，它突然發現了什麼？

2．丑小鴨怎麼發現自己是一隻天鵝的？

3．通過多讀來理解內容，理清課文先講什麼，再講什麼？弄懂句意。

4．訓練朗讀：從「忽然」開始，要用驚奇、欣喜的語氣朗讀，表達出醜小鴨為自己命運的改變，願望能夠實現而十分高興的心情。

（六）有感情地朗讀課文：把有關天氣、環境描寫的句子畫下來，並說說隨著天氣、環境的變化，它的命運如何變化。

（七）總結、擴展：學了這篇課文，你懂得了什麼道理。

小結：世界上的事物是不斷發展變化的。我們要勇敢的面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實現自己的理想而努力拚搏。

（八）作業：背誦課文最後一段。

第三課時

（一）藉助拼音，分析字形，培養自學能力。

重點指導以下幾個字：

堆：與誰比較，進行識記。

特：左邊是「牛」字旁，不是「扌」旁。

瘦：病字框，里邊的筆順是 。注意「 」的一豎上下出頭。越：裡面的筆順是 。

負：和「頁」比較字形。

欺：右邊不是「父」旁。

幸：與「辛」比較字形。

鑽：與「沾」比較識記。

（二）出示練習：

把下面的字換一部分組成本課的字，再組詞語。

例：員（團員） 站（ ） 准（ ）

負（欺負） ____（ ） ____（ ）

起（ ） 狡（ ） 疼（ ）

____（ ） ____（ ） ____（ ）

正確答案：鑽（鑽出來）堆（草堆）越（越過）咬（咬人） 瘦（瘦小）