Ⅰ 都說大腦越大越聰明 ，大象腦子比人類的都大啊，怎麼沒見比人類聰明求解
既然猿猴類進化成了人類，沒有人類的話也就沒有猿猴類吧，至於會是哪個也不太清楚，這可能要看當時的自然環境或者一些觸發變異的因素，個人覺得現在聰明的動物很多，老鼠就算一類，大象、海豚都是很聰明的！
Ⅱ 什麼動物最聰明，大象智商怎麼樣
除了人之外，你知道還有什麼動物最聰明嗎?有關專家經過研究和測試，排出版以下10種最聰明的動權物: 1、大猩猩(2種亞種) 2、猩猩 3、黑猩猩 4、狒狒(7種亞種，包括黑面狒狒和大狒狒) 5、長臂猿(7種亞種) 6、猴子(許多亞種，特別是彌猴，黑猿) 7、細齒鯨(好幾種亞種，特別是"殺手鯨") 8、海豚(約80種亞種) 9、大象(2種亞種) 10、豬
Ⅲ 閱讀短文，問答問題。 小老鼠顯本領 美麗的大森林裡有一所快樂學校，聰明的大象是老師。 有一天，
大象用鼻子捲起一個雞蛋，放在高高的樹墩上問：「誰能把雞蛋完整專地拿下來？」
小猴說：「我來屬！」他用頭頂著雞蛋往下跳，不料，身子一歪手一抖，雞蛋掉下來摔破了。
大象又在樹墩上放了一個雞蛋，說：「誰再來試試？」小貓跳上樹墩，把雞蛋抓起來，用兩只手捧著雞蛋往下跳。結果雞蛋從手中滑出來，又打破了。
大象又把一隻雞蛋放在樹墩上說：「誰再來試試？」小羊、小兔都搖搖頭。這時，有兩只小老鼠輕輕地問：「我們試試行嗎？」
小貓沖過來說：「我都不行，你們還能行嗎？」
大象說：「不要這樣，誰都可以參加比賽！」
兩只小老鼠爬上樹墩，其中一隻小老鼠朝天躺著，把雞蛋抱在懷里，另一隻老鼠拉著他的尾巴，慢慢地把他拉到樹墩邊上，他們一前一後滑到地上，雞蛋一點兒也沒碰破。
小羊和小兔高興地歡呼：「小老鼠成功了！」大象讓兩只老鼠爬到他的鼻子上，把他們舉得高高地說：「請大家記住，誰都有機會獲得成功。」
1、小猴是怎樣拿雞蛋的？結果怎樣？2、小貓是怎樣拿雞蛋的？結果怎樣？3、兩只小老鼠是怎樣拿雞蛋的？結果怎樣？4、小老鼠為什麼成功？你想向他們倆學習什麼？
Ⅳ 為什麼說大象是世界上最聰明的動物
1. 人
科學家可能在如何最恰當、歸全面地給「聰明」下定義的問題上意見不一，但一般都同意這樣一個觀點：人是非常聰明的高級動物。但倫敦動物園於2005年舉辦過一個展覽，將志願者關進猴山，體驗一下動物的感覺。實驗結果證明，在那個一個環境里，人比猴子聰明不了多少。
2. 黑猩猩
我們人類擁有智力，黑猩猩也肯定有一定的智力，因為人和黑猩猩的基因有98%是相同的。它們能製造 和使用工具，有組織地打獵，猩猩中間也存在暴力行為等。野外觀察和實驗室研究顯示，黑猩猩不僅能感情移入，還有利他主義和自我意識。實驗結果顯示，黑猩猩 在許多記憶測試中比人得分高。
3. 海豚
澳大利亞海豚在海底尋找食物時，用海綿保護鼻子。科學家說，這只是海豚聰明的一個例證。它們發出可 能呼叫海豚名字的哨聲和卡嗒聲，這些聲音或許就是它們用於交流的特有語言。20世紀60年代的一個著名實驗發現，海豚一旦領悟到做新穎動作就能得到魚的獎 賞時，就會更多地發揮創造力。
4. 大象
它們頭腦的絕對尺寸顯示，大象一定明白事理。研究人員發現，大象會安慰家庭成員，在需要時及時幫助 其他動物物種，在水中嬉戲，通過震動雙腳同對方進行交流。科學家說，他們的最大收獲是一頭名為「幸福」的亞洲雌象在鏡子里認出了自己。這種復雜行為只有 人、類人猿和海豚才有。
5. 章魚等頭足類動物
章魚、魷魚和烏賊聰明嗎？這是個引起科學興趣的問題，但這些頭足類動物確實是海洋中最聰明的無脊椎動物。頭足類動物的腦環繞著食道，卻具有一些人腦特徵，像有折皺的腦葉和處理視覺以及觸覺信息的獨特區域等。
6. 烏鴉
烏鴉是一種「心靈手巧」的動物，它們可以把小樹枝、羽毛和其他碎片用做工具，誘捕位於很難達到的地 方的獵物。一隻名叫貝蒂的烏鴉會把一根直鐵絲彎成鉤子，然後用它取回管子里的食物。這些鳥生下來就有製造工具的天賦，只要需通過觀察長輩才能熟練掌握它們 的技能，而這正是智商高的證據。研究顯示，大烏鴉(raven)能熟練利用社交影響得到更多保護和食物。
7. 松鼠
松鼠會耍陰謀詭計嗎？可能會。研究人員最近報告說，松鼠會精心製作帶有欺騙性的儲藏室，讓可能的小 偷找不到自己的食物。試驗過程中，在看到有人偷它們的花生後，松鼠的這種騙人伎倆便會更多出現。研究人員稱，他們找到了證明松鼠能夠理解同伴意圖的證據， 雖然這只是一種後天學習行為而不是先天性行為。其它研究顯示，松鼠能夠在腦中繪制一幅三維地圖，進而回憶起堅果的儲藏地點。在所有松鼠中，加利福尼亞的松 鼠可能是最聰明的，它們會用響尾蛇的氣味掩蓋自己的氣味，並以此防身。
8. 狗
作為人類最好的朋友，狗總是堅決服從主人的命令，但這就能說明它們很聰明嗎？狗能夠學會坐下、躺下 和取物等本領，但它們能理解主人的真正意圖嗎？研究人員稱，狗至少能夠通過非語言線索找到食物。科學家認為，它們的理解方式可能與人類理解他人想法的方式 類似。在試驗中，狗能夠正確區分同類照片和風景照片，也就是說，它們有能力形成「狗」的概念。
9. 貓
與狗主人一樣，一些貓主人也訓練他們的寶貝坐下、翻身和鑽鐵圈。採用帶有獎勵性的正強化訓練，貓也 能通過觀察和模仿掌握這些本領。雖然訓練貓的難度要高於狗，但這並不意味著貓就比狗笨。貓專家說，貓是一種與眾不同的動物，它們喜歡獨處，受生存需要驅 動。這允許它們適應大量不同的圈養環境，時間至少為9500年，就連它們的羽冠也是如此。
10. 豬
豬總是一身污泥，似乎不太講衛生，但一些專家指出，它們可能是已知圈養動物中最聰明同時也最愛干凈 的，甚至超過貓和狗。不幸的是，由於沒有汗腺，豬才會在泥漿中打滾以便讓身體保持涼爽。上世紀90年代進行的試驗找到了豬也很聰明的證據。試驗中，豬要接 受研究人員訓練，用嘴巴移動屏幕上的指針，並用指針找到它們第一次看到的塗鴉。結果顯示，它們完成這項任務所需的時間居然與黑猩猩差不多，聰明程度由此可 見一斑。
Ⅳ 猴子聰明還是大象聰明
呵呵
像猴子一樣鬼，說明猴子聰明
大笨象 所以笨啊，哈哈
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10種最聰明的動物
1．大猩猩專（2種亞種）屬
2．猩猩
3．黑猩猩
4．狒狒（7種亞種，包括黑面狒狒和大狒狒）
5．長臂猿（7種亞種）
6．猴子（許多亞種，特別是彌猴，黑猿）
7．細齒鯨（好幾種亞種，特別是"殺手鯨"）
8．海豚（約80種亞種）
9．大象（2種亞種）
10．豬
Ⅵ 聰明的大象讀後感三百字
森林裡有一頭聰明的大象。
小猴丟了一枚圖釘，是在家裡丟的。怎麼找也找不著，就專去找大象幫忙。大象拿屬了一塊吸鐵石幫他找，不一會就找著了。鴨爺爺丟了眼鏡，鵝小妹丟了雨傘，兔小姐丟了皮包……都被大象找到了。
大象的名聲越傳越遠，小動物們都知道了這頭大象。
黃鼠狼壞壞也知道了，他非常嫉妒這頭大象，就想讓大象出醜。他眼珠子一轉，想出了一個主意。
到了第二天，壞壞把大夥集中到一塊草地上，對大象說：「聽說你很聰明，不過你會變彩虹嗎？如果不會，那就談不上聰明了！」
大象知道壞壞在故意刁難自己，不一會功夫就知道該怎麼辦了。他說∶「好，今天是個艷陽天，我就讓太陽來幫我變出一道彩虹。」
說完，大象向不遠處的小河走去，只見他把長鼻子伸進小河，吸了一大口水，然後對著太陽一噴，一道美麗的彩虹果然出來了。所有的動物都大吃一驚。黃鼠狼壞壞也目瞪口呆。
壞壞本想讓大象出醜，沒想到卻弄巧成拙。不過，他怎麼也想不出彩虹是怎麼被大象變出來的。
聰明的小朋友，你知道大象是怎麼變出彩虹的嗎？
Ⅶ 大象可以有多聰明
大象長期以來都被認抄為是感性動物，它們會幫助陷入泥坑的大象寶寶，或用鼻子把受傷或垂死的其他大象拉到安全地帶，甚至可以用鼻子給對方溫柔觸摸以此安慰其他身處痛苦的個體，科學家認為這也是大象具有較高智商的一種表現。
Ⅷ 中班語言教案《聰明的大象》故事
【活動設計】
《給大象穿褲子》這個故事中利用了一個語句「如果要給大象穿褲子，它們想要穿什麼褲子呢？」簡單明了的線索展開有趣的聯想，用懸讀的方法，一層一層調動了孩子想像的慾望。利用繪畫的活動進一步開發了孩子的思維能力，從而簡單的掌握了故事的內容。發展了幼兒的語言能力。
【活動目標】
1、理解故事內容，感受大象穿上不同褲子的有趣形象。
2、能用連貫的語句大膽講述自己的理解。（重點）
3、學用故事中的句式進行仿編。（難點）
【活動准備】
1、小圖書、大圖書、錄音帶、圖畫本、彩色筆，各種顏色的彩色紙。
2、教師的周圍布置豐富的線條和一些色彩鮮艷的圖畫。
【活動過程】
一、游戲導入：幼兒有序的邊走邊取地上的彩色紙，並說說像什麼？
二、自由閱讀。
1、幼兒有序取書，自由閱讀故事。
2、幼兒隨意翻閱故事的畫面內容，說一說畫面上都有誰。猜猜發生了一件什麼事。
3、幼兒結伴自由閱讀圖書？教師觀（jy135幼兒教育 www.jy135.com）察指導。
4、讓幼兒相互說一說自己所看到的故事。鼓勵幼兒大膽地講述分享故事內容。
三、大圖書閱讀。
1、幼兒集體看大圖書1-7頁。理解故事內容。
看第1頁，教師邊問邊出示大句卡：如果要給大象穿褲子，它們想要穿什麼褲子呢？說說圖中的大象穿了什麼褲子？讓幼兒想像穿上棕色褲像什麼？
看第2-3頁，故事中說大象穿上棕色褲像什麼？又給大象穿了什麼褲子？像什麼？（幼兒自由想像）
看4-5頁，故事中是怎麼說的？還給大象穿了什麼褲子？像什麼？（幼兒自由想像，發表看法）
看6-7頁，故事中說像什麼？教師再次和幼兒認讀字卡上的字。
看7-13頁，用上述懸讀的方法，逐頁讓幼兒猜測，想像。
2、讓幼兒給故事取名字。
3、幼兒看大圖書，聽老師完整讀故事一遍。
4、幼兒看自己的小圖書？聽錄音帶跟讀故事。
四、討論交流。
你最喜歡故事中大象穿的哪條褲子？為什麼？如果讓你來當設計師，你會給大象穿怎樣的褲子呢？說說你的理由。
五、仿編活動。
1、幼兒將自己的想像用繪畫的方式表現出來引導幼兒大膽想像，大膽地用色，畫出與眾不同的作品。
2、自製圖書，請個別幼兒看圖講述自製圖書里的小故事。
Ⅸ 大象的聰明體現在什麼地方
大象是群居性來動物，以家族為單位自，由雌象做首領，每天活動的時間，行動路線，覓食地點，棲息場所等均聽雌象指揮。而成年雄象只承擔保衛家庭安全的責任。有時幾個象群聚集起來，結成上百隻大群。
大象可以用人類聽不到的次聲波來交流，在無干擾的情況下，一般可以傳播11千米，如果遇上氣流導致的介質不均勻，只能傳播4千米，如果在這種情況下還要交流，那象群會一起跺腳，產生強大的「轟轟」聲，這種方法最遠可以傳播32千米。那遠方的大象如何聽到那？總不能把耳朵貼在地上聽吧？其實大象用骨骼傳導，當聲波傳到時，聲波會沿著腳掌通過骨骼傳到內耳，而大象臉上的脂肪可以用來擴音，動物學家把這種脂肪稱為擴音脂肪，許多海底動物也有這種脂肪。
Ⅹ 大象聰明嗎
大象的智商有多高 如果不是親眼目睹，親耳所聞，你可能根本不相信大象的智商會如此之高。 在西雙版納野生動物自然保護區，每一個工作人員或每一個山民跟你談起大象，都會有一堆如數家珍的故事。而你會發現每每在敘述完大象的種種「劣跡」後，他們都會對這個「肇事者」發出由衷的嘖嘖贊嘆：「唉，老象這個傢伙真是太聰明了！」 他們的慨嘆來自於生活，來自於與野象周旋後的「挫敗感」。 近些年來，由於版納州野生動物保護政策的成功，鄰國一些飽受獵殺之苦的亞洲象便舉家搬遷，「偷渡」入境。在短短的一二十年間，版納州野象的數量從80餘頭，激增到300餘頭。有限的空間與食物不能滿足它們的需求，它們便和人類爭奪口糧和地盤。 千萬不要把它當成滿足於果腹生活的低等動物，它們的生活准則絕對是既要吃得飽，更要吃得好。每年一到收獲季節，它們便會遵循這樣一條採食規律：先在一地採食，然後經過個把月再重返舊地…… 原來，在開吃之前，它們總是先弄清楚哪塊地種什麼，哪塊地不種什麼；然後嚴格按照自己的口味精心選擇：東邊今年種了糯玉米，甜的，口感不錯，那就先到東邊把糯玉米吃完；還不飽，再回西邊忍著吃幾口飯玉米，後者則純屬將就填飽肚子。 有人對它們的入侵設置障礙，好吧，那就拉開架勢決一死戰。 今年你安電圍欄電著我們一些象，明年，我們一看見工人把水泥樁栽上，便連夜行動，「先下手為強」，還沒等你通上電，便把這些15厘米見方的水泥樁連根拔起，擰成「麻花」狀。至於從國外學的點火燒紅辣椒熏我們，頭年這招兒也用過一次，今年，我們二話不說，徑直走過去，朝著火堆就是一泡象尿，把火澆滅為止。至於栽「綠皮刺」扎我們，雖然擋住了我們個別象，但要想用它把多少公里長的村寨全圍護起來，是根本不現實的；你今天這里堵了，我就會換一個地方覓食；明天那裡也覓不到食，我就又會換另一個地兒，反正是「此處不留爺，自有留爺處」。那些見著我們就吹號角、燃鞭炮的做法，更是「小兒科」，好像我們是鬼子進村，「狼來了」的故事誰都知道，老用這一套，我們都膩了，還會怕嗎？…… 版納州野象谷大象學校的校長劉德軍，曾親眼目睹這樣一幕：一天深夜，他正准備抓拍幾組野象覓食的鏡頭，忽然看見一群野象正准備從公路這頭，遷到對過兒的山上。只見它們井然有序，一路逐隊而行。劉校長納悶它們何以走得這么整齊，便打開車燈看個究竟。只見在筆直的公路上，赫然碼放著兩根長竹，像橋梁一樣，由公路這頭通往公路那頭，而所有的大象全沿著此條數米寬的綠竹通道魚貫而行，原來這是頭象為防象群走失而作的記號……等到象群全部走完後，光顧得拍片的劉德軍才發現，那兩根用來做記號的竹子，不知何時以何種方式被它們撤走了…… 許多曾經傷害過大象的人都追悔莫及：記憶力極強的它們總會找出機會進行報復，不是趁你割膠時把你踩死，便是故意把你家的糧倉禍害一空，甚至拱倒你家的房子……據說彼此間結下的仇，甚至會隔代相傳。至於身邊帶著幼象的母象，你可千萬別招惹著她。母愛十足的她，會把附近的每一個人，當做覬覦她小寶寶的「假想敵」；她會以與她笨拙身材根本不相稱的速度，猛撲下來，摧毀一切。 到底大象的智商有多高？在野生動物里排老二，僅次於大猩猩、位列海豚之前，相當於一個四五歲的孩子。
求採納